Новый учебник по экономике для школы Д.э.н., профессор Думная Наталья Николаевна 27.03.07. - презентация

1

2 Новый учебник по экономике для школы Д.э.н., профессор Думная Наталья Николаевна

3 Авторский коллектив 1 глава – О.В. Карамова; 2 глава – М.А. Пивоварова; 3 глава – А.К. Касьянова; 4 глава – Г.В. Колодняя; 5 глава – А.К. Касьянова; 6 глава – А.Ю. Юданов; 7.1, 7.2 – М.А. Пивоварова; 7.3 – В.А. Успенский; 8 глава – Н.Н. Думная – руководитель авторского коллектива, научный редактор; 9 глава - С.В. Тарасенко; 10 и 11 глава – Ю.И. Будович; 12.1 и 12.3 – Н.Н. Думная; 12.2 – А.В. Муравьева; 13.1,13.2,13.6 – М.Б. Медведева; 13.3, 13.4, 13.5 – Т.Ю. Кулакова; 14 глава – Г.В. Колодняя; 15 глава – В.А. Успенский; 16 глава - А.Г. Грязнова – научный редактор Генеральный директор М.Б. Миндюк

4 Российское Правительство озабочено низким уровнем экономических знаний населения. Из-за отсутствия элементарных знаний граждане не раз попадали в неприятные истории - финансовые пирамиды, долевое строительство и др. Недостаток экономической и финансовой грамотности тормозит экономическое развитие страны.

5 Современный молодой гражданин России особенно нуждается в тех знаниях, которые дают общее представление об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Выпускник должен выйти из школы подготовленным не только теоретически, ему необходимо дать знания о той экономике, которая его окружает– это экономика России.

6 Опубликован именно такой учебник! Теоретические положения, излагаемые в учебнике, подкрепляются многочисленными примерами из экономической жизни современной России. Это учебник о России и для России! Специфика

7 Экономические знания для жизни - получение и анализ экономической информации; - составление семейного бюджета; - оценка собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и полноправного гражданина России.

8 Учебник предназначен для учащихся старшей школы (10-11 класс) и соответствует базовому уровню. Составлен на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

9 Учебник «Экономика» получил гриф Минобрнауки РФ и РАО. Включен в Федеральный список школьных учебников. ГРИФ

10 Работа над замечаниями Уточнен ряд определений Приведены в соответствие основной текст и глоссарий Поправлены некоторые графики Даны последние статистические данные по российской экономике Устранены опечатки Удовлетворены все требования саннадзора (шрифт, интервалы и др.) Практически все замечания приняты Практически все замечания приняты

11 Проделана огромная работа – обсуждение с учителями, методистами, подготовка документов для грифа и т.п.

12 Учебник состоит из 16 глав ряда дополнительных разделов: -проблемные ситуации -деловая игра «Рынок труда» - список тем для написания эссе и обсуждения - глоссарий - литература методическая новизна

13 Особенность учебника Сквозная идея – проблема выбора на разных экономических уровнях: семьи, фирмы, государства, международных отношений. Научная новизна

14 В первой главе «ЭКОНОМИКА КАК НАУКА И СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА» рассматриваются вопросы общей экономической теории: предмет экономической теории, ее методы анализа, а также ряд основных понятий и положений, необходимых для понимания курса «Экономика» (альтернативная стоимость, кривая производственных возможностей, факторы производства и другие).

15 Во второй главе «ПОТРЕБИТЕЛЬ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ» излагаются основы теории потребительского поведения, а также вопросы потребительского кредита. Исследуются особенности поведения и цели субъектов рынка. Дан анализ места и роли семьи в рыночной экономике.

16 В третьей главе «СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ» представлена теория рыночного спроса и рыночного предложения, дано понимание эластичности спроса и эластичности предложения.

17 Четвертая глава «ФИРМА И ЕЕ ЦЕЛИ» посвящена теории фирмы, а также представлены различные формы организации крупного и малого бизнеса.

18 В пятой главе « ИЗДЕРЖКИ РОИЗВОДСТВА» дано представление о различных видах издержек и прибыли фирмы.

19 В шестой главе «КОНКУРЕНЦИЯ И ТИПЫ РЫНКОВ» раскрыта сущность и роль конкуренции в экономике, описаны рынки с интенсивной конкуренцией и рынки с ослабленной конкуренцией.

20 Глава седьмая «РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА» посвящена раскрытию особенностей рынка труда, рынка капитала и рынка земли.

21 В главе восьмой «ГОСУДАРСТВО В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ» раскрыта экономическая роль государства в условиях рыночной экономики, показана необходимость регулирования степени социального неравенства, роль государственного бюджета в данном вопросе, а также даны виды налогов и особенности фискальной политики государства.

22 Девятая глава «МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: ИЗМЕРЕНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ » посвящена введению в макроэкономический анализ и изложению проблем измерения национального объема производства и достижению макроэкономического равновесия в модели «Совокупный спрос – совокупное предложение».

23 В десятой главе «ДЕНЬГИ И ОСНОВЫ ДЕНЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ» представлены понятия деньги, банки, банковская система и денежные агрегаты, а также даны основы денежно- кредитной политики государства.

24 Одиннадцатая глава «ИНФЛЯЦИЯ, БЕЗРАБОТИЦА» посвящена вопросам макроэкономического неравновесия: инфляции и безработице.

25 В двенадцатой главе «МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА» объединены проблемы циклического развития и макроэкономического роста.

26 В главе тринадцать «СОВРЕМЕННАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА» рассмотрены теоретические вопросы международной торговли, внешнеторговой политики и международных расчетов. Также дано понятие платежного баланса, затронуты глобальные экономические проблемы.

27 Четырнадцатая глава «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО» объединяет несколько аспектов предпринимательской деятельности: - предпринимательство, его виды и мотивы; источники финансирования бизнеса; основополагающие принципы менеджмента; основные элементы маркетинга.

28 Глава пятнадцать – «КРАТКИЙ ОЧЕРК ИСТОРИИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ», написанный с позиции развития и остановок развития рыночных отношений.

29 Глава шестнадцать «ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКОНОМИКИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ» В ней Россия представлена как страна на пути догоняющей модернизации экономики. Ставятся задачи и перспективы развития российской экономики.

30 Учебник доступен для средних школьников Сжатое изложение теории, занимательные врезки, иллюстрации Проблемные ситуации Имитационная игра методическая новизна

31 Простой язык. Каждое иностранное слово сначала вводится на русском языке. Даются сноски, раскрываются сокращения.

32 Чего ждать потребителю от ценовой конкуренции на книжном рынке? Проблемная ситуация «Топ-книга» (Новосибирск) Сверхнизкие цены. Пятую книгу о Гарри Поттере «Топ-книга» продавала по цене 156 руб., в то время как в других магазинах Москвы цены колебались в пределах руб. методическая новизна

33 Проблемная ситуация После выхода на экраны одного из самых удачных российских кино- бестселлеров «Ночной дозор» резко подскочил спрос на книгу С. Лукьяненко, по которой был снят этот фильм. Однако «Топ- книга» установила в рознице цену на 30% меньшую, чем цена прайс-листа издательства. методическая новизна

34 Аналогии Фазы экономического цикла методическая новизна Художник М. Борисов

35 Юмор и ассоциации методическая новизна Художник М. Борисов

36 Юмор и современные реалии методическая новизна Художник М. Борисов

37 Задача в рисунках методическая новизна Художник М. Борисов

38 Ни одного книжного разворота со сплошным текстом (!): - картинка, - график, - схема, - таблица, - рамка, - «форточки» методическая новизна

39 Интересное содержание и занимательное оформление Художник М. Борисов

40 Практическая ценность учебника состоит в том, что он является по сути дела учебно- методическим комплексом, содержащим все необходимые элементы (тесты, задачи, вопросы, темы эссе, список литературы, Интернет-источники, дополнительный материал для чтения, проблемные ситуации, деловую игру).

41 Проект продолжается Подготовить совместно с учителями и издать методическое пособие для учителей с детальными планами по каждому уроку, рекомендациями по работе с учащимися и презентациями материала, ответами на задания учебника Организовать тренинг для учителей экономики по новому учебнику Опубликовать серию статей в журнале «Экономика в школе» Подготовить электронный тренажер к учебнику Организовать Московский конкурс эссе по экономике