Инструментарий для диагностики метапредметных и личностных УУД выпускников начальной школы Калараш М.И., сотрудник лаборатории психолого- педагогического. - презентация

1 Инструментарий для диагностики метапредметных и личностных УУД выпускников начальной школы Калараш М.И., сотрудник лаборатории психолого- педагогического сопровождения ФГОС

2 Стартовая диагностика первоклассников Педагогическая диагностика предпосылок к учебной деятельности Психологическая диагностика личностных универсальных учебных действий первоклассников

3 Педагогическая диагностика предпосылок к учебной деятельности

4 Педагогическая диагностика предпосылок к учебной деятельности

5 Психологическая диагностика личностных УУД первоклассников

6

7 Диагностика УУД выпускников начальной школы Педагогическая диагностика Психологическая диагностика

8 Педагогическая диагностика Для диагностики Коммуникативных УУД: методика «Диагностика коммуникативных умений и навыков учащихся методом экспертной оценки» (разработана центром психологического сопровождения образования «Точка Пси», руководитель к.психол. наук Битянова М.Р.) Для диагностики Регулятивных УУД: методика «Оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности» (авторы Репкина Г.В. и Заика Е.В.)

9

10

11

12

13

14 Психологическая диагностика Для диагностики Познавательных УУД: Тест структуры интеллекта Амтхауэра (первые четыре субтеста, направленные на выявление сформированности логического мышления, умения выделять существенные признаки, способности к категоризации)

15 Тест структуры интеллекта Амтхауэра Субтест 1. Задания Для езды на автомобиле необходима, прежде всего... 1) ловкость 2) осторожность 3) выдержка 4) сила 5) внимательность 2.Тренер - это тот, кто... 1) плавает 2) обучает упражнениям 3) прыгает 4) побеждает 5) занимается гимнастикой 3.Славы при жизни чаще всего удостаивается... 1) художник 2) скульптор 3) поэт 4) артист 5) композитор

16 Тест структуры интеллекта Амтхауэра Субтест 2. Задания ) молоток 2) гвоздь 3) клещи 4) топор 5) отвертка 12. 1) веревка 2)канат 3)нитки 4) шнур 5)волокно 13. 1) расстроенный 2)обеспокоенный 3)обозленный 4) испуганный 5) приговоренный 14. 1) швырять 2)отдавать 3)ловить 4)бить 5)бросать 15. 1) компас 2) часы 3) дорожный указатель 4)Полярная звезда 5)курс 16. 1) веселый 2) быстрый 3) грустный 4) вкусный 5) осторожный

17 Тест структуры интеллекта Амтхауэра Субтест 3. Задания Маленький - большой = короткий ) длинный 2)просторный 3) широкий 4)узкий 5) глубокий 22.Огурец - овощ = гвоздика )сорняк 2)роза 3)клумба 4) цветок 5)земля 23.Огород - морковь = сад )забор 2)садовник 3)скамейка 4)растения 5)яблоня 24.Часы - время = градусник )стекло 2)больной 3)кровать 4)температура 5)врач

18 Тест структуры интеллекта Амтхауэра Субтест 4. Задания ) квартира 2)улица 3)парк 4)дворец 5) фонтан 6)дом 32.1)корень 2)дуб 3)роза 4)лес 5)листва 6)тюльпан 33. 1) автомобиль 2)финиш 3)асфальт 4)старт 5)шины 6)стадион 34. 1) гребля 2)футбол 3)хоккей 4)метание копья 5)борьба 6)верховая езда 35. 1)аэропорт 2)чемодан 3)стюардесса 4)самолет 5) проездной билет 6) вокзал

19 Психологическая диагностика Для диагностики Личностных УУД: Анкета «Оцени поступок» (дифференциация конвенциональных и моральных норм, по Э.Туриэлю в модификации Е.А.Кургановой и О.А.Карабановой) Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха (направлен на выявление адекватности понимания учащимся причин успеха/неуспеха в учебной деятельности) Опросник мотивации (предназначен для выявления мотивационных предпочтений в учебной деятельности).

20 Анкета «Оцени поступок»

21 Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха

22 Опросник мотивации