Подготовка ТюмГМА к процедуре аккредитации образовательных программ в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» Проректор по учебной работе, д.м.н., профессор. - презентация

1 Подготовка ТюмГМА к процедуре аккредитации образовательных программ в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» Проректор по учебной работе, д.м.н., профессор Фролова О.И. Тюмень, 2014г.

2 Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Статья 90. Государственная регламентация образовательной деятельности Государственная регламентация образовательной деятельности направлена на установление единых требований осуществления образовательной деятельности и процедур, связанных с установлением и проверкой соблюдения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, этих требований. Государственная регламентация образовательной деятельности включает в себя: лицензирование образовательной деятельности; государственную аккредитацию образовательной деятельности; государственный контроль (надзор) в сфере образования.

3 Новые подходы к процедуре государственной аккредитации ФЗ «Об образовании» от г Статья Государственная аккредитация образовательных учреждений, научных организаций 1. Государственная аккредитация проводится в отношении образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих образовательные программы, к которым установлены федеральные государственные образовательные стандарты или федеральные государственные требования. Целями государственной аккредитации образовательного учреждения являются подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» г. 273 Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности 1. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с ФГОС, за исключением образовательных программ дошкольного образования, а также по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами. Целью государственной аккредитации образовательной деятельности является подтверждение соответствия ФГОС образовательной деятельности по основным образовательным программам и подготовки обучающихся в образовательной организации, организации, осуществляющей обучение, а также индивидуальных предпринимателей, за исключением индивидуальных предпринимателей осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.

4 Нормативно-правовое регулирование при процедуре государственной аккредитации Вступившие в действие: 1. Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Постановление Правительства Российской Федерации «О государственной аккредитации образовательной деятельности» от Порядок проведения самообследования образовательной организацией (утвержден Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. 462, зарегистрирован в Минюсте России 27 июня 2013 г ). 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ»; 5. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от г /06-01 «О государственной аккредитации образовательной деятельности». Действующие, но подлежащие замене: 1. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «Об утверждении Административного регламента предоставления Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной услуги по государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций»; 2. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 сентября 2012 г. N 729 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМ ЗАЯВЛЕНИЙ О ПРОВЕДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, О ВЫДАЧЕ ВРЕМЕННОГО СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ И О ПЕРЕОФОРМЛЕНИИ СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ»; 3. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 января 2012 г. N 1 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМ СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, ВРЕМЕННОГО СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ И ПРИЛОЖЕНИЙ К НИМ, А ТАКЖЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ К УКАЗАННЫМ ДОКУМЕНТАМ»; 4. приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 октября 2011 г. N 2267 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

5 Свидетельство о государственной аккредитации Планируемый срок подачи заявления для прохождения процедуры государственной аккредитации ТюмГМА – 4 квартал 2014 г. Настоящее свидетельство о государственной аккредитации ТюмГМА выдано на основании приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 11 января 2012 г Свидетельство действительно по 26 апреля 2014 г.

6 Рекомендации руководителю Самообследование организации Аккредитационная экспертиза Проведение анализа всех программ, заявленных к аккредитации на соответствие содержания и качества подготовки требованиям ФГОС (ФГТ) Оформление результатов самообследования в виде отчета, включая аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию. Прием документов Камеральная экспертиза для предварительной оценки соответствия образовательных программ требованиям ФГОС и формирования заданий для выездных экспертов Выездная экспертиза по образовательной программе Принятие решения об аккредитации Изучение Положения о государственной аккредитации Организация и проведение самообследо- вания в соответствии с Порядком Рассмотрение и утверждение отчета о самообследовании на заседании ученого совета организации, размещение на сайте организации Подготовка заявления о проведении государственной аккредитации и документов, представление их в Рособрнадзор Государственная аккредитация

7 Предмет государственной аккредитации ФЗ «Об образовании» от г Статья Государственная аккредитация образовательных учреждений, научных организаций 10. При государственной аккредитации образовательного учреждения проводится аккредитационная экспертиза следующих видов: 1) экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям; 2) экспертиза показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида (за исключением Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Санкт- Петербургского государственного университета, федеральных университетов). ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» г. 273 Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности 12. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам (далее - аккредитационная экспертиза). При проведении аккредитационной экспертизы образовательной деятельности по образовательным программам, которые обеспечивают реализацию образовательных стандартов, аккредитационная экспертиза в части содержания подготовки обучающихся не проводится

8 В соответствии с действующим законодательством образовательная организация предоставляет следующие документы в Аккредитационный орган 1. Заявление (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 сентября 2012 г. N 729 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМ ЗАЯВЛЕНИЙ О ПРОВЕДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, О ВЫДАЧЕ ВРЕМЕННОГО СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ И О ПЕРЕОФОРМЛЕНИИ СВИДЕТЕЛЬСТВА О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ») ; 2. копия устава организации; 3. отчет о результатах самообследования; 4. копии учебных планов организации по всем образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации (за исключением основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования); 5. копия основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (для организации, реализующей указанную образовательную программу); 6. копия положения о филиале организации (в случае проведения государственной аккредитации в отношении филиала, а также в случае установления иного государственного статуса образовательного учреждения в течение срока действия свидетельства о государственной аккредитации); 7. опись представленных документов. Копии документов, предусмотренные пунктами 2" и 6" не заверенные нотариусом, представляются с предъявлением оригиналов документов. Сведения о документах находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, с 1 октября 2011 года, в соответствии со статьей 7 Федерального закона от ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», запрашиваются Рособрнадзором у соответствующих федеральных органов исполнительной власти с использованием системы межведомственного электронного взаимодействия.

9 Самообследование при процедуре государственной аккредитации Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее - отчет). Самообследование проводится организацией ежегодно. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы: планирование и подготовку работ по самообследованию организации; организацию и проведение самообследования в организации; обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета; рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса.

10 Порядок проведения самообследования Порядок проведения самообследования образовательной организацией (утв. Приказом 14 июня 2013 г. 462 вступил в силу с 1 сентября 2013 г.); Результаты самообследования оформляются в виде отчета, который включает аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации; Отчет для образовательных организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций дополнительного образования составляется по состоянию на 1 апреля текущего года, а для общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций - по состоянию на 1 августа текущего года. ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 28 января 2014 г. Регистрационный 31135

11 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 28 января 2014 г. Регистрационный Приложение 4 ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ 1.Образовательная деятельность; 2.Научно-исследовательская деятельность; 3.Международная деятельность; 4.Финансово-экономическая деятельность; 5.Инфраструктура; Приложение 6 ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ 1.Образовательная деятельность; 2.Научно-исследовательская деятельность; 3.Финансово-экономическая деятельность; 4.Инфраструктура;

12 На основании Распоряжения Рособрнадзора от г «Об аттестации экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательного учреждения и научной организации, привлекаемых Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки к проведению аккредитационной экспертизы» Экспертами в области проведения государственной аккредитации образовательного учреждения и научной организации, привлекаемых Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки к проведению аккредитационной экспертизы содержания и качества по ТюмГМА являются: -Бреднева Наджда Дмитриевна, д.м.н., профессор, заведующая кафедрой фармации ФПК и ППС; -Галиулина Ольга Валерьевна, к.м.н, доцент, кафедры социальной гигиены и организации здравоохранения.

13 Структура Модуля представляет собой три раздела: I. Реквизиты вуза и Справочные данные. II. Сведения о содержании, уровне и качестве подготовки выпускников требованиям ГОС. Часть II-01. Качество подготовки. Перечень основных предприятий, с которыми имеются договоры на подготовку выпускников и распределение специалистов. Научно-исследовательская работа студентов вуза. Часть II-02. Информационное обеспечение вуза. Часть II-03. Электронно-библиотечные системы.

14 Структура Модуля представляет собой три раздела (продолжение): III. Сведения по показателям государственной аккредитации. Часть III-01. Сведения по всем основным образовательным программам (ООП). Часть III-02. Сведения по аспирантуре вуза. Часть III-02(а). Сведения по аспирантуре вуза. Часть III-02(б). Эффективность работы аспирантуры вуза. Часть III-03. Сведения по докторантуре вуза. Часть III-04 Эффективность деятельности советов по защите диссертаций. Часть III-05. Сведения по всем реализуемым программам дополнительного профессионального образования. Часть III-06. Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за последние 6 лет. Часть III-07. Основные научные направления (научные школы) вуза. Часть III-08. Сведения о монографиях, изданных за последние 6 лет. Часть III-09. Методическая работа. Часть III-09(а). Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 6 лет. Часть III-09(б). Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ. Часть III-10. Сведения о преподавательском составе. Часть III-11. Материально-техническая база вуза. Часть III-12. Основные достижения вуза за последние 6 лет. Часть III-13. Инновационная деятельность вуза. Часть III-14. Международная деятельность вуза.

15 Аккредитующая общественная организация – российская, иностранная, международная Ст. 96 (п.1-2) … признание уровня деятельности организации… соответствующим критериям и требованиям российских, иностранных и международных организаций. Аккредитация в 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

16 Работодатели, их объединения, уполномоченные ими общественные организации Ст. 96 (п.4-6) … признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретной организации… отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Аккредитация в 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

17 1.Востребованность выпускников программы на федеральном и региональном рынках труда 2.Уровень сформированности итоговых компетенций выпускника 3.Уровень удовлетворенности результатами обучения Критерии качества образования при проведении общественно-профессиональной аккредитации

18 Этапы подготовка и прохождении процедуры общественно-профессиональной аккредитации Академий 1.Издание приказа «О подготовке к независимой оценке качества образования и профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего образования «Лечебное дело», «Стоматология» от 2.Согласована программа визита экспертов АККОРК (Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры); 3.Ноябрь - декабрь 2013г. деканы факультетов Малишевский М.В., Брагин А.В. готовили документы для проведения ОПА: -АНАЛИТИЧЕСКИЕ ВОПРОСНИКИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО», «СТОИАТОЛОГИЯ»; -Анкета преподавателя; -Анкета «Оценка работодателями качества подготовки выпускников»; -Анкета работающего выпускника ; -Анкета студента.

19 Основные результаты независимой оценки качества образования оценка актуальности образовательной программы на рынке труда, оценка востребованности выпускников образовательной программы текущим потребностям рынка труда, оценка значимости, актуальности и достижимости целей программы, оценка актуальности планируемых результатов обучения по программе запросам рынка труда и их соответствия целям программы, оценка соответствия фактических результатов обучения целям программы и планируемым результатам обучения, оценка гарантий качества образования: процессов и условий реализации программы, выработка практических рекомендаций по развитию программы.

20 Информационно-аналитические материалы к заседанию рабочей группы Межведомственной комиссии по мониторингу деятельности образовательных организаций высшего образования «Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменская государственная медицинская академия" Министерства здравоохранения Российской Федерации» * * Наименование образовательной организации Тюменская государственная медицинская академия Регион, адрес Тюменская область Российская Федерация, Тюменская область, Тюменский р-н, , г. Тюмень, ул. Одесская, д. 54 Ведомственная принадлежность Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Вид организации 3 - академия Категория организации 0 - не выбран Организационно-правовая форма 2 - бюджетное учреждение Ректор Кашуба Эдуард Алексеевич Профиль организации образовательные организации медицинской направленности Результат оценки эфективности деятельности эффективный – филиалов нет – I. Справочные данные Перечень филиалов организации:

21 Информационно-аналитические материалы к заседанию рабочей группы Межведомственной комиссии по мониторингу деятельности образовательных организаций высшего образования «Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменская государственная медицинская академия" Министерства здравоохранения Российской Федерации» * * II. Сведения по показателям мониторинга эффективности деятельности 1. Позиции вуза по основным показателям Мониторинга в сравнении с пороговыми значениями показателей * * Методика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образованияМетодика расчета показателей мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования

22 Информационно-аналитические материалы к заседанию рабочей группы Межведомственной комиссии по мониторингу деятельности образовательных организаций высшего образования «Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменская государственная медицинская академия" Министерства здравоохранения Российской Федерации» * * Наименование показателяЗначение показателя вузаПороговое значение 1Образовательная деятельность68,860 2Научно-исследовательская деятельность 21,950 3Международная деятельность1,191 4Финансово-экономическая деятельность1129, Инфраструктура31,9611 6Трудоустройство10097,895 7Дополнительный показатель0,750,69

23 Этапы подготовки к процедуре государственной аккредитации В соответствие п ФГОС образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают основные образовательные программы 1.Разработаны и утверждены учебные планы по основным образовательным программам на Ученом Совете в июне 2011г., согласованы с профильным УМО в 2012г. 2.Разработаны и утверждены рабочие программы дисциплин учебного плана; 3.Разработаны, согласованы и утверждены Основные образовательные программы специальностей, в течение 2011/2012 года; 4.Разработаны и составлены учебно-методических комплексы дисциплин (по мере реализации ФГОС); 5.Разработаны и составлены контрольно-измерительные материалы по ФГОС; 6.Разработано и утверждено Положение о «Государственной итоговой аттестации»; 7.Внедрена модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов; 8.В соответствии п.7.17 учебная-методическая документация и методические материалы размещаются в локальной сети и сети Интернет (доступ для студентов и преподавателей по логинам и паролям) в программе Educon.

24 Этапы подготовки к процедуре государственной аккредитации (продолжение) Сотрудниками Учебно-методического управления: -Разработаны и согласованы с деканами факультетов учебные планы специальностей; -Внесены дополнения и изменения в Положение «Об единой учебно- методической документации»; -Разработаны и утверждены на ЦКМС «Требования к составлению основной образовательной программы»; -Совместно с ответственным по Вузу за внедрение МРС (профессор С.М. Пантелеев), пересмотрено и дополнено Положение о модульно-рейтинговой системе (от 2009г.); -Внесены учебно-методические материалы в локальную общевузовскую систему Educon (с 1-го по 3-й курс); -Совместно с экспертным советом проведена экспертиза рабочих программ и учебно-методических материалов с 1 по 3 курс; -Разработан и внедрен пилотный проект «Индивидуальный план учета педагогической нагрузки»; -Дважды в год проводятся внутренние аудиты кафедр.

25 Этапы подготовки к процедуре государственной аккредитации (продолжение) Деканами факультетов и кафедральными коллективами: 1. разработаны и утверждены на ЦКМС рабочие программы дисциплин и практик в соответствии ФГОС и учебным планам: Лечебное дело: Р.П и Р.П. практик -9 Педиатрия: Р.П и Р.П. практик - 6 Стоматология: Р.П. -71 и Р.П. практик - 6 Фармация: Р.П и Р.П. практик - 8 Сестринское дело: Р.П и Р.П. практик – 10 ВСЕГО РАЗРАБОТАНО И УТВЕРЖДЕНО: -РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН 316 -РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК Разработаны «Основные образовательные программы»; 3. Составлены «Паспорта компетенций» основных образовательных программ; 4. Обновлены контрольно-измерительные материалы дисциплин с учетом компетенций; 5. Актуализированы дисциплины по выбору обучающихся.

26 Этапы подготовки к процедуре государственной аккредитации (продолжение) Для подготовки к государственной аккредитации: -300 экз. учебника Орловой Е.В. Русский язык и культура речи (Русский язык и культура речи); -учебники по деловому иностранному языку (Деловой англ.,фр., нем.); -Турищев С.Н. Современная фитотерапия (Фитотерапия); -Монографии для цикла Современные проблемы гемотрансфузиологии; -ЭБС (Электронная библиотечная система) составляет 7% к общему количеству обучающихся, при норме 25% карточек индивидуального пользования при норме 25% от всех обучающихся; Сотрудниками Академии подготовлено и утверждено: гг.- 13 учебников и учебных пособий с грифами ФИРО, УМО, Минобрнауки России -2013г.- разработаны и находятся на рецензировании учебные пособия: 1.ФИРО – 8 имеют положительное заключение; 2. УМО – 6 находятся на экспертизе. Центральным координационным методическим советом Академии утверждено за период гг методических пособий, указаний, рекомендаций. В течение 2014 года планируется продолжить процесс создания учебно-методического обеспечения занятий по дисциплинам 4 курса согласно учебного плана.

27 Этапы подготовки к процедуре государственной аккредитации (продолжение) В соответствии с п ФГОС – ВУЗ должен обладать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки….. Академией для реализации ФГОС предпринято: 1.Обновлен парк компьютерной техники для кафедр базового образования (закуплено 156 единиц техники из них (117 ПК и 39 ноутбуков); 2.Составлены и представлены в Министерство здравоохранения РФ «Программы оснащения основных образовательных программ», в том числе для практической подготовки обучающихся г /2444; 3.Обновлено оснащение лекционных залов; 4.Модернизирован патолого-анатомический блок с новым трупохранилищем; 5.Обновлены спортивные залы академии; 6.Разработаны методические рекомендации по оснащению учебных лабораторий химическими и стоматологическими реактивами.

28 Выполнение требований по реализации ООП (учебная и производственная практики) Характеристика требованияВыполнение требования Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. Разработаны рабочие программы, методические указания, формы отчетности по всем видам практики Практики проводятся в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно- техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности), или на кафедрах и в клиниках вуза. Ежегодное заключение договоров на проведение практики с ведущими медицинскими, фармацевтическими и аптечными организациями г. Тюмени, Тюменской, Курганской областей, ХМАО-Югры, ЯНАО. Проведение практик на базе многопрофильной и стоматологической клиник ТюмГМА

29 Выполнение требований по реализации ООП (научно-исследовательская работа) Характеристика требованияВыполнение требования При разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию; участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- технической информации по теме (заданию); составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);выступить с докладом на конференции. Выполнение НИР в рамках самостоятельной работы на кафедрах академии, при прохождении учебной и производственной практик; участие обучающихся в работе СНО кафедр, академии, студенческой конференции ТюмГМА, всероссийских и международных студенческих конференциях, олимпиадах «УМНИК», олимпиадах по практической подготовке, публикации в сборниках студенческих работ, научных журналах, оформление патентов на изобретения, полезные модели и программное обеспечение и др. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень компетенций, сформированных у обучающегося. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определения уровня культуры.

30 Выполнение требований по реализации ООП (информационное обеспечение обучающихся) Характеристика требованияВыполнение требования ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения Реализовано создание системы поддержки учебного процесса Educon, обеспечивающей доступ к уч.- метод материалам из сети интернет и локальной сети ТюмГМА Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. ТюмГМА обладает электр.- библиотечной системой, сформированной на основе договоров с издательствами ГЭОТАР-Медиа, Лань Должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 % обучающихся Возможность индивидуального доступа имеет до 15 % обучающихся

31 Выполнение требований по реализации ООП (информационное обеспечение обучающихся) Характеристика требованияВыполнение требования Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам баз. части всех циклов, изданными за последние 10 лет, из расчета не менее 25 на каждые 100 обучающихся Выполнение требования как с учетом даты издания основной учебной литературы, так и количества экземпляров Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети интернет Доступ к электронно- библиотечным системам ГЭОТАР- Медиа, Лань обеспечивается из любой точки сети интернет Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. В настоящее время прорабатывается возможность подключения к информационным базам данных (Elsevier, Springer, Wiley и др.) При использовании электронных изданий вуз должен иметь не менее семи компьютеров с выходом в сеть Интернет на 100 обучающихся очной формы обучения. Необходимо увеличение числа рабочих мест для использования эл. изданий