Методические особенности использования ИКТ для обучения грамматике в младшей школе (на примерах электронных учебных пособий – обучающих компьютерных программ. - презентация

1 Методические особенности использования ИКТ для обучения грамматике в младшей школе (на примерах электронных учебных пособий – обучающих компьютерных программ к учебникам Enjoy English для 2-4 классов А.В. Конобеев, к. пед. н., г.

2 Содержание обучения Примерная программа по английскому языку для начальной школы, грамматическая сторона речи: Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопрос. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English), составным именным (My family is big) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Dont be late!) формах. Безличные предложения в настоящем времени 9It is cold. Its five oclock.). Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and и but. Сложноподчиненные предложения с because. Правильные и неправильные глаголы в Present, Future, Past Simple (indefinite). Неопределенная форма глагола. Глагол-связка to be. Вспомогательный глагол to do. Модальные глаголы can, may, must, have to. Глагольные конструкции Id like to…. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) с неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных.

3 Содержание обучения Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/these, that/those), неопределенные (some, any – некоторые случаи употребления). Наречия времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very). Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 30. Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

4 Грамматика в Enjoy English 2-4 Артикли (неопределенный, определенный, нулевой) в пределах наиболее распространенных случаев их употребления; Существительные в единственном и множественном числе, исчисляемые и неисчисляемые существительные, существительные в Possessive case; Правильные и неправильные глаголы; глагол-связку to be; вспомогательный глагол to do; модальные глаголы can, may, must, would; глаголы в действительном залоге в Present, Future, Past Simple; Местоимения (личные, притяжательные, вопросительные, указательные), неопределенные some и any для обозначения некоторого количества вещества / предметов; Качественные прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, в том числе и исключения; Количественные и порядковые числительные до 100; Предлоги места, времени и направления (in, on, at, into, to, from, of, in the middle of, next to, under, behind, between, above, after, before, about, for, with), сочинительные союзы and и but;

5 Грамматика в Enjoy English 2-4 Основные коммуникативные типы простого предложения: повествовательное (в утвердительной и отрицательной формах), вопросительное, побудительное (в утвердительной и отрицательной формах); Предложения с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным сказуемым (My friend is brave.) и составным глагольным (в том числе с модальными глаголами can, may, must) сказуемым (I like to read. She can swim well.); Некоторые формы безличных предложений (It is Saturday. It is sunny. It is three oclock. It is early. It is interesting.); Предложения с оборотами there is / there are в Present Simple и Past Simple; Простые распространенные предложения с однородными членами; Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and и but; Сложноподчиненные предложения с because.

6 Подход к обучению грамматике Сознательное обучение: детям раскрывается суть нового грамматического явления, дается правило его употребления с последующей автоматизацией; Имитативный путь (даются готовые речевые образцы с последующей тренировкой) возможен как дополнение; Использование грамматического моделирования (основано на теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина)

7 Подход к обучению грамматике Умственные действия – это предметные действия, которые сначала выполняются с опорой на внешние объекты или образы, а затем через ряд этапов (создания мотивации, составления схемы – ориентировочной основы действия, выполнения реальных действий, этапы проговаривания вслух и про себя и т.д.) переходят во внутренний план; Грамматические модели позволяют обучать обобщенным действиям и конкретизировать сложные абстрактные понятия.

8 Работа с моделями Каждую новую модель учитель изображает на доске; Учащиеся опираются на модели при построении своих высказываний, формулировании вопросов, предъявлении им нового или закреплении известного грамматического правила. Модели служат не только опорой для построения высказывания, но и средством для самоконтроля учащихся. Во втором классе учитель не объясняет, что фигуры обозначают те или иные части речи, такие объяснения вводят в 3 и 4 классах, когда дети знакомы с частями речи на родном языке (инструкции даны в поурочных рекомендациях). Модель иллюстрирует морфолого-семантические связи на уровне предложения. Каждый из компонентов модели может обозначать целую синтагму. Грамматические модели позволяют развивать у младших школьников умения анализа и синтеза информации, умения работать с знаково- символьными средствами передачи информации, умения самоконтроля.

9 Функции моделей Обобщающая: модель обозначает большое количество фраз с одинаковой структурой, но разных по лексическому наполнению; Планирующая: ученик самостоятельно конструирует фразы и целые высказывания, опираясь на модель; Контролирующая: ученик может самостоятельно найти ошибку с опорой на модель.

10 ИКТ и обучение грамматике Ко всем учебникам курса Enjoy English есть электронные учебные пособия – обучающие компьютерные программы. Для начальной школы: Интерактивные плакаты для 2-4 классов, Enjoy the ABC, Enjoy English для 2 класса (версия 2.0), Enjoy English для 3 класса (версия 2.0), Enjoy English для 4 класса (версия 2.0).

11 ОКП и обучение грамматике Модели предъявляются: в интерактивных плакатах, электронных пособиях Enjoy English для 2, 3 и 4 классов (версия 2.0) (см. раздел «Грамматическое моделирование» каждого из дисков). С помощью моделей отрабатывается грамматический материал в каждом электронном пособии Enjoy English для 2, 3 и 4 классов (версия 2.0).

12 Интерактивные плакаты

13

14 Соответствие между моделью и текстом 2 кл.

15

16

17 Соответствие между моделью и текстом

18 Соответствие между моделью и текстом 3 кл.

19 Составление модели текста 2 кл.

20 Составление модели текста 3 кл.

21

22 Морфолого-семантические связи 3 кл.

23

24 Вопросительные предложения 3 кл.

25 Вопросительные предложения 4 класс

26 Конструирование предложений 4 кл.

27 Традиционная подача материала 5 кл.

28 Традиционные форматы упражнений 5 кл.

29 Подробнее об ОКП mod=cat&catg=4&prods=6 mod=cat&catg=4&prods=6 ry=25 ry=25