Освоение культурного наследия Стратегия визуальной коммуникации IV Неизвестный художник. Дети у камина. Середина XIX в. Образовательное путешествие как. - презентация

1 Освоение культурного наследия Стратегия визуальной коммуникации IV Неизвестный художник. Дети у камина. Середина XIX в. Образовательное путешествие как педагогический метод III

2 Схема 1 Модели процесса познания Схема 2

3 Стадии развития эстетического восприятия: от начинающего зрителя до зрителя опытного 1. Стадия рассказчика В. Сидоров. Пора безоблачного неба Конструктивная стадия П. Пикассо. Первые шаги. 1943

4 3. Стадия классифицирования 4. Интерпретативная стадия Ю. Пименов. Ожидание Рекреативная стадия И. Новиков Приход мессии на Таганку А. Иванов. Явление Христа народу 1837–1857

5 Подбор произведений искусства – один из ключевых моментов реализации технологии «Образ и мысль» Ж.Б.С. Шарден. Прачка К. Брюллов. Последний день Помпеи. 1830–1833

6 Основу стратегии вопросов составляют три основных вопроса: «Что вы видите?» «Что происходит на картине?» «Что ты видишь здесь такого, что позволяет тебе так думать?»

7 Л. Плахов. В кузнице Камаль-эд-дин Бихзад Строительство форта Карнак 1494–1495 К. Хокусай Большая волна 1823 К. Петров-Водкин год. Тревога. 1934

8 Наиболее эффективная форма обсуждения произведений изобразительного искусства – дискуссия Одним из важных с педагогической точки зрения моментов дискуссии является возможность для участников убедиться в том, что кроме собственного мнения существуют и другие оценки. Сцена охоты в нильских зарослях. Роспись гробницы в Фивах. Конец XV в. до н. э.

9 Образовательное путешествие как педагогический метод К. Д. Фридрих. Вид из студии художника И. Славинский. Из серии «Живой камень». Конец XX в.

10 Образовательное путешествие разворачивается на нескольких содержательных уровнях и решает несколько задач: – знакомство с разнообразными объектами культурного наследия; – приобретение опыта исследования подобных объектов; – получение представлений о тех культурных процессах и явлениях, которые нашли отражение в этих объектах культуры. Этапы образовательного путешествия: – подготовка; – работа на маршруте; – подведение итогов (защита).

11 Маршрутный лист 1 пункт М. Земцов, П. Трезини, В Стасов. Спасо- Преображенский собор. 1754, восстановлен в 1829: фасад со стороны ул. Пестеля; элемент ограды; декоративные рельефы на стенах; медали на створках главных ворот

12 2 пункт И. Коробов Пантелеймоновская церковь е Барельеф и мемориальная доска на фасаде

13 3 пункт В. Баженов, В. Бренна. Михайловский замок (Инженерный). 1797–1801Б. Растрелли. Памятник Петру Великому 1747

14 Дж. Шарлемань. Михайловский замок. 1850

15 4 пункт А. Парланд. Храм Воскресения Христова (Спаса на Крови). 1889К. Рабус. Храм Василия Блаженного е

16 5 пункт … В его руке стремительная шпага, Военный плащ клубится за плечом, Пернатый шлем откинут, и отвага Зажгла зрачки немеркнущим огнем… В. Рождественский А. Воронихин. М. Козловский, Ф. Гордеев Памятник Александру Суворову. 1799–1801

17 7 пункт О. Монферран. Александровская колонна пункт А. Ринальди Мраморный дворец. 1768–1785 П. Трубецкой, Ф. Шехтель. Памятник Александру III. 1909

18 8 пункт Се образ изваян премудрого Героя, Что, ради подданных лишив себя покоя, Последний принял чин и царствуя служил, Свои законы сам примером утвердил, Рожденны к скипетру, простер в работу руки, Монаршу власть скрывал, чтоб нам открыть науки. Когда он строил град, сносил труды в войнах, В землях далеких был и странствовал в морях, Художников сбирал и обучал солдатов, Домашних побеждал и внешних сопостатов... М. Ломоносов Э. Фальконе, М.-А. Колло, Ю. Фельтен Памятник Петру I (Медный всадник). 1768–1770

19 Презентация подготовлена Е. Князевой на основе материала Л. Ванюшкиной и Е. Коробковой. Газета «Искусство» 13/2011.