Роль развития профессионализма учителя в повышении показателей ГИА ПОЛЯКОВА Н.П., учитель Комсомольской средней общеобразовательной школы. - презентация

1 Роль развития профессионализма учителя в повышении показателей ГИА ПОЛЯКОВА Н.П., учитель Комсомольской средней общеобразовательной школы

2 В государственной образовательной инициативе «Наша новая школа» развитие творческого потенциала ученика является одним из приоритетных, так как творчество всегда было сопряжено с нравственным и физическим здоровьем ребёнка, его самосовершенствованием и самопознанием. Основная задача педагога - помочь выпускнику реализовать свои возможности, найти себя, своё место в мире, быть востребованным и способным к самореализации.

3 ЧЕМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА? Какую роль играет профессионализм педагога в повышении качества подготовки учащихся к ГИА?

4 Структурные компоненты профессионализма учителя Профессиональная компетентность Личностный потенциал Педагогическая рефлексия: осуществление педагогической деятельности; достижение стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.

5 Основные пути развития профессиональной компетентности педагога Понимание и принятие тенденций развития образования Свободное владение учебным материалом Высокая психологическая подготовка Владение современными педагогическими приемами и методами Освоение эффективных образовательных технологий Осознание значимости собственного опыта Проектирование своей авторской дидактической системы

6 Работая с учащимися по подготовке к ГИА, педагог должен: инициировать учебный процесс и управлять им; эффективно реагировать на образовательные потребности учащихся; интегрировать итоговое и текущее оценивание.

7 ПРОБЛЕМЫ ГИА Практико-ориентированный подход Информационный принцип

8 Система подготовки к ГИА Учебные программы Учебники Программы курсов по выбору КИМы Индивидуальные программы

9 Ведущие технологии Технология развития критического мышления через чтение и письмо ИКТ Модульная технология Технология личностно ориентированного обучения Метод проектов

10 КОПИЛКА МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ С1 + А В С2 ПОЭТАПНАЯ ОТРАБОТКА НАВЫКОВ КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТА С ТЕКСТОМ ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРИИ КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

11 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Количество часов в неделю ый урок - повторение (в режиме тестовой технологии) 2-ой урок - изучение программного материала (в режиме модульной технологии) 3-ий урок - развитие речи (сжатое изложение + сочинение-рассуждение)

12 МОДЕЛЬ УРОКА 1. Лексико-орфографическая работа. 2. Мини-изложение. 3. Тестирование. 4. Работа с новым материалом (на примерах из текста изложения). 5. Практикум (групповая работа). 6. Проверочный диктант. 7. Сочинение-миниатюра (по тексту диктанта)

13 КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ 1.Лексическое значение слова (В1, В8). 2.Орфографический разбор (В2-В3). 3.Пунктуационный разбор (В5 - В7). 4.Синтаксический разбор (В9 - В14). 5.Текстуальный анализ (А1- А6). Речь. Языковые нормы. 6. Сочинение -рассуждение

14 МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ Организация на уроках литературы следующих видов деятельности учащихся: конспектирование реферирование составление планов написание отзывов

15 МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ п/п Тематический материал Отметка о зачёте Решение тестовых задач Контрольный тест Главные и второстепенные члены предложения Предложения двусоставные и односоставные Простое осложнённое предложение

16 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ Оформление результатов: буклет опорная схема бюллетень презентация словарь и т.д

17 ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ Обучающая программа -тренажёр «Фраза» Программа «Семейный наставник» 1 С: Репетитор «Русский язык» и др

18 Анализ результатов экзамена по русскому языку в 9 классе на государственной (итоговой) аттестации Комсомольская средняя школа

19 Всего выполняли работу – 31 Получили отметку «5» - 11 Получили оценку «4» - 16 Получили оценку «3» - 4 Получили оценку «2» - 0 Средний первичный балл - 36,8 Средняя отметка - 4,2 Качество выполнения - 87%

20

21

22 Высший балл (44) получила Коллер Диана (3,2%) От 40 до 43 баллов получили 11 человек (35,5%) 26 учеников (84%) получили максимальный балл за сжатие текста изложения. Максимальный балл за сочинение (7 баллов) получили 13 человек (42%). Максимальный балл за грамотность (10 баллов) получили 16 человек (51,6%)

23 За часть А получили по 7 баллов 12 человек (38,7%), по 6 баллов - 12 человек (38,7%). За часть В получили по баллов 9 человек (29%). Наименьшее количество баллов получил 1 человек (3,2%)

24 Интернет-ресурсы school-sector.relarn.ru