Урок развития речи. 7 класс Обучающее изложение. Описание действий. Разработала учитель МОУ СОШ 16 г.Еманжелинска Челябинской области Шилина Л.А. - презентация

1 Урок развития речи. 7 класс Обучающее изложение. Описание действий. Разработала учитель МОУ СОШ 16 г.Еманжелинска Челябинской области Шилина Л.А.

2 Цели урока: 1.Учить слушать, говорить, читать и писать, т.е.изложение-восприятие и воспроизведение высказывания. 2.Попутное повторение орфограмм( о-ё после шипящих; з-с на конце приставок; н-нн в суффиксах прилагательных; приставки единообразного написания о -, по -, со -;проверяемая гласная в корне; НЕ с прилагательными; НЕ с деепричастиями; проверяемая согласная в корне слова). 3.Пополнение словарного запаса. 4.Повторение оформления чужих высказываний на письме. 5.Знаки препинания при деепричастном обороте(схемы). 6.Стили, типы речи.

3 Ход урока.

4 Вопросы на восприятие текста: Когда и в какой стране сделано открытие? Кто искал способ открытия очистки воздуха? Какие действия он при этом совершал?

5

6 Типологическая структура текста повествование описание действий повествование описание действий повествование (вывод)

7 План. 1. Напрасные(бесплодные) усилия. 2. Растение- «исправитель»(очиститель) воздуха. 3. Уточнение открытия Пристли.

8 Работа над словами, словосочетаниями каждой части текста. К п.1плана: Естествоиспытатель Пристли; способ очистки воздуха, испорченного горением; порция непригодного воздуха; под стеклянный колпак; манипуляции; мышонок.

9 К п.2 плана: Мята в горшочке; занявшись делами; к сосуду; не обнаруживая признаков увядания; повторив и убедившись; выступил с сообщением в Лондонском Королевском обществе; посчастливилось; один из исправителей воздуха.

10 К п.3 плана: В 1779 году; то есть по преимуществу.

11 Словарная работа, объяснение непонятных слов. Естествоиспытатель- Непригодного- Колпак- Манипуляции- Мята- душистое растение Сосуд- Увядание- По преимуществу-

12 Схемы предложений с прямой речью « П, -, - п. П.» « П,» -а. А: « П».

13 Знаки препинания при деепричастном обороте. х,/ _._._._./,.. /_._._._./,х Знаки препинания ставятся независимо от места в предложении.