Использование мобильного компьютерного класса на уроках математики как средство формирования положительной мотивации обучения. «…очень важно научиться. - презентация

1 Использование мобильного компьютерного класса на уроках математики как средство формирования положительной мотивации обучения. «…очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей». Д.А. Медведев 1

2 Усвоение информации Скажи мне – и я забуду, (15% информации) Покажи мне – и я запомню, (25% информации) Вовлеки меня – и я пойму. (65% информации) (Древняя китайская мудрость) 2

3 Информационные технологии процессы накопления, обработки, представления и использования информации с помощью электронных средств 3

4 Дидактические принципы обучения принцип адаптивности принцип интерактивности принцип индивидуальности 4

5 Компьютерные технологии на уроках в начальной школе. экономят время, повышают мотивацию позволяют провести многостороннюю и комплексную проверку знаний усиливают интерес к урокам наглядно и красочно представляют материал 5

6 Мобильный компьютерный класс общего назначения Соблюдение правил и норм организации учебного процесса Эффективная организация учебного пространства Подбор определенных видов и типов заданий Организация учебного сотрудничества Соблюдение дисциплины 6

7 Современные средства обучения виртуальные лаборатории, лабораторные практикумы компьютерные тренажеры тестирующие и контролирующие программы игровые обучающие программы программно-методические комплексы электронные учебники, текстовый, графический и мультимедийный материал которых снабжен системой гиперссылок 7

8 Современные средства обучения предметно-ориентированные среды (микромиров, имитационно- моделирующих программ) наборы мультимедийных ресурсов справочники и энциклопедии информационно-поисковые системы, учебные базы данных интеллектуальные обучающие системы 8

9 Средства ИКТ в образовательном процессе урок с мультимедийной поддержкой урок проходит с компьютерной поддержкой урок, интегрированный с информатикой работа с электронным учебником 9

10 Методические цели обучения школьников с использованием ИКТ развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества развитие конструктивного, алгоритмического мышления благодаря особенностям общения с компьютером развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности 10

11 Методические цели обучения школьников с использованием ИКТ формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности повышение качества и эффективности процесса обучения 11

12 Организация образовательного процесса с использованием ИКТ незамедлительная обратная связь компьютерная визуализация учебной информации компьютерное моделирование автоматизация процессов вычислительной, информационно-поисковой деятельности, обработка результатов учебного эксперимента автоматизация процессов организационного управления учебной деятельностью, контроля за усвоением учебного материала 12

13 Основные этапы урока с использованием ИКТ Этап подготовки к уроку Этап проведения урока Подведение итогов учебного занятия 13

14 Работа в компьютерном классе: новые инструменты и методы Демонстрация экрана Удержание внимания Ограничение доступа Обслуживание компьютеров Работа с документами Трансляция видео – роликов Тестирование Дистанционное обучение 14

15 Положительные стороны комплексного использования мобильного класса индивидуальный подход возможность прерывать/возобновлять работу ученика возможность сетевого общения «ученик – учитель» компьютерное тестирование учащихся с индивидуального рабочего места в классе 15

16 Положительные стороны комплексного использования мобильного класса мгновенное получение результатов тестов отслеживание ошибок учащихся ими самими и учителем трансляция верного решения с рабочего места учителя на рабочие места учащихся (работа над ошибками) 16

17 Недостатки затруднения в обслуживании мобильного компьютерного класса затруднения в обслуживании программного обеспечения большое количество времени и сил, которые уходят на подготовительную работу 17

18 Недостатки время, которое уходит на расстановку ноутбуков, проверку наличия сети, работоспособности всех программ (минимум 20 минут перед уроком) ограничения по времени работы учащихся за компьютером (для учащихся, например, четвертых классов это всего минут) 18

19 Познавательная деятельность с помощью средств ИКТ повышает качество знаний продвигает ученика в общем развитии помогает преодолеть трудности вносит радость в жизнь ученика позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе 19

20 Преимущества применения мобильного класса при проведении уроков в начальной школе: нет необходимости в специально оборудованном компьютерном классе наглядность изложения учебного материала увеличение необходимого содержательного наполнения урока 20

21 Преимущества применения мобильного класса при проведении уроков в начальной школе исследование использование интерактивных тестов возвращение к любой части урока увеличение содержательного наполнения урока облегчает работу учителя при подготовке и проведении уроков 21

22 Применение мобильного компьютерного класса на уроке возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса повышение интереса к учебному процессу повышение эффективности самостоятельной работы повышение уровня ИКТ – компетентности: самостоятельное получение новых знаний совершенствование навыков эффективность учебного процесса 22

23 Возможности мобильного компьютерного класса свободно перемещать оборудование из одного класса в другой, быстрое разворачивание произвольно располагать компьютеры в классе во время занятий мониторить рабочие столы компьютеров учащихся и при необходимости брать на себя управление ими управлять индивидуальной и групповой работой учащихся во время урока проводить опросы и голосования 23

24 Эффективное использование мультимедийных средств обучения активизация мыслительной деятельности учащихся индивидуализации обучения эффективная обратная связь контроль результатов обучения 24

25 Уровни использования мультимедийных средств Фронтальная работа Работа в режиме: один ученик – один компьютер Контроль, тестирование Тренинг Обучающая программа Энциклопедия. Справочник Компьютерное моделирование Мультимедийные дидактические игры Вычисление и другие служебные функции 25

26 Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а её однообразием Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а её однообразием К.Д. Ушинский 26

27 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 27