Средства и приёмы обучения монологическому высказыванию как продукту речевой деятельности на уроках английского языка Околелова Ольга Николаевна учитель. - презентация

1 Средства и приёмы обучения монологическому высказыванию как продукту речевой деятельности на уроках английского языка Околелова Ольга Николаевна учитель английского языка к. филол. наук ТОГАОУ Мичуринский лицей

2 It is generally accepted that knowing a language and being able to speak it are not synonymous. … No wonder speaking represents a real challenge to most language learners Scott Thornbury

3 В настоящее время роль обучения устноречевому общению, в котором говорение играет первостепенную роль, трудно переоценить. … Учащиеся разных возрастов, приступая к изучению иностранного языка, прежде всего хотят научиться говорить на этом языке Соловова Е.Н.

4 Что является положительной характеристикой уроков формирования речевой деятельности?

5 Возможные проблемы и пути их преодоления при подготовке и проведении уроков говорения - боязнь совершить ошибку, стеснительность, чрезмерная критика; - нечего сказать по обсуждаемой теме/проблеме; не хватает языковых или речевых средств; - ученики не понимают речевую задачу; - один говорит – остальные молчат.

6 Разновидности монолога - приветственная речь; -похвала; -порицание; - лекция; - рассказ; - характеристика; - описание; - обвинительная/оправдательная речь и др.

7 Характеристики монолога - целенаправленность (соответствие речевой задаче); - непрерывный характер; - логичность; - смысловая законченность; - самостоятельность; - выразительность.

8 Путь сверху вниз - ответить на вопросы на понимание содержания и смысла прочитанного текста; - согласиться с утверждениями или опровергнуть их; - выбрать глаголы/прилагательные/идиоматические выражения, другие тропы, с помощью которых автор описывает/выражает свое отношение к людям, событиям, природе; - доказать, что…; - выбрать основную идею текста; - охарактеризовать её; - кратко изложить содержание текста, составить аннотацию к тексту, дать рецензию на текст и др.

9 Путь снизу вверх - у учащихся есть достаточный информационный запас по данной теме (с учетом межпредметных связей); - уровень языка (лексический и грамматический) достаточен для успешного обсуждения данной темы на иностранном языке; - в речевом репертуаре учащихся имеется необходимый запас средств реализации различных речевых функций; - учащиеся владеют речевыми умениями.

10 Mind-Mapping When you use Mind Maps on a daily basis, you will find that your life becomes more productive, fulfilled and successful on every level Tony Buzan (b. 1942)

11 Mind Mapping

12

13

14

15

16 Cuisenaire Rods George Cuisenaire ( )

17 Cuisenaire Rods

18 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!