Обособленные члены предложения ( задания ЕГЭ А 20, В 5) Учитель МБОУ « Гимназия 44» г. Курска Козлова Е. А. - презентация

1 Обособленные члены предложения ( задания ЕГЭ А 20, В 5) Учитель МБОУ « Гимназия 44» г. Курска Козлова Е. А.

2 А 20 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ? Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3, 4

3 В 5 Среди предложений … найдите предложение (- я ) с обособленным распространённым обстоятельством ; ИЛИ с обособленным (- и ) согласованным (- и ) приложениями ; ИЛИ с обособленными однородными определениями. Напишите номер (- а ) этого (- их ) предложения (- й ).

4 Условия обособления Примеры 1)если распространённое определение, приложение, а также два или несколько нераспространённых определений стоят после определяемого существительного Внезапно блеснуло болотце, налитое весенней водой. Звуки фортепиано, полные мечтательного томления, рвутся из комнаты. Летний дождь, обильный, тёплый, напоил влагой землю. Ветер, известный шалун, захлопнул калитку. 2) если относятся к личному местоимению Ты, прямой и честный, не сможешь пренебречь этим. Босой, с запылёнными ногами, стоял я у двери на блестящем паркетном полу. Ровесники, близкие родственники, они почти никогда не разлучались.

5 Условия обособления Примеры 3) Если определения, приложения имеют добавочное обстоятельственное значение и их можно заменить придаточным со значением причины с союзами так как, потому что или придаточным со значением уступки с союзами хотя, несмотря на то что ( приложения в этом случае могут присоединяться союзом как ) Не защищённый горами от холодных северных ветров, залив замерзает зимой. Ср.: Залив замерзает зимой, потому что не защищён горами от холодных северных ветров. Сорванная уже несколько дней назад, роза продолжала благоухать. Ср.: Хотя розу сорвали уже несколько дней назад, она продолжала благоухать. Смелый охотник, хорёк нападает на животных и крупнее его. ( Как смелый охотник …) Ср.: Хорёк нападает на животных и крупнее его, так как он смелый охотник.

6 Условия обособления Примеры 4) если приложение ( распространённое и нераспространённое ) стоит после имени собственного и уточняет его Я старался вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника, и представлял его строгим, сердитым стариком. 5) если приложение присоединяется словами по прозвищу, или, по имени, по фамилии, по кличке Собачка эта, по кличке Чибис, была прелюбопытнейшим созданием. 6) распространённые и нераспространённые приложения, расположенные в конце предложения, отделяются тире Ивана Ивановича встретила в доме горничная – молодая женщина.

7 Условия обособления Примеры 1)если выражены деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями 2)если выражены существительными с предлогами несмотря на, невзирая на, благодаря, ввиду, во избежание, вопреки, в отличие от, вследствие, за неимением, за отсутствием, наподобие, подобно, по причине, при согласии, с согласия, по случаю и др. ( обычно содержат значения причины, уступки ) Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек. В тот же день, несмотря на хорошую погоду, нам не удалось много пройти. Бульба, по случаю приезда сыновей, велел созвать всех сотников. Ср.: Бульба велел созвать всех сотников, так как приехали сыновья. Вопреки нашим опасениям, бабушка охотно отпустила нас в дальний лес за грибами. Ср.: Хотя мы опасались, бабушка охотно отпустила нас …

8 Условия Примеры 1)если одиночные деепричастия, близкие по значению к наречиям образа действия ( как ? каким образом ? ), находятся в конце предложения. 2)если одиночные обстоятельства выражены наречиями стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не глядя и др. 3)если деепричастие входит в состав фразеологического оборота сломя голову, спустя рукава, не мудрствуя лукаво, не покладая рук, не переводя дыхания, положив руку на сердце, затаив дыхание, очертя голову До двух часов занятия должны были идти не прерываясь (= беспрерывно ). Он шутя (= быстро, легко ) справился с этой задачей. Ср.: Шутя (= шутил ), брат то и дело строил смешные рожицы. Они слушали его рассказ раскрыв рот (= внимательно, удивлённо ). Брат помчался на лекцию высунув язык (= быстро, стремительно ). Ср.: Собака остановилась, раскрыв рот и высунув язык (= раскрыла рот и высунула язык ).

9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ? 1. Противник (1) вскрывающий ваши ошибки (2) гораздо полезнее (3) друга (4) скрывающего их. 1) 1, 2 2) 1, 3 3)1, 2, 3 4) 1,2,4 2. Темнея (1) пятнами лесов (2) степь тонула в утреннем тумане и увлекала меня (3) наполняя душу (4) чувством радости. 1) 1,2,4 2) 2 3) 2,3 4) 3,4

10 3. Лаврецкий (1) приложившись головой к подушке (2) и скрестив руки (3) глядел на пробегавшие веером (4) загоны полей, на глупых ворон и грачей (5) с тупой подозрительностью взиравших на проезжавший экипаж. 1) 1,3,4,5 2) 1,2,3,5 3) 1,3,5 4) 1,2,4,5 4. Блики луны (1) играющие на водяной глади (2) и (3) отливающие золотым блеском (4) создавали удивительную картину. 1) 1,4 2) 2,3,4 3) 1,2,3 4) 4

11 5. Утром я с трудом открыл дверь (1) заваленную ночным снегом (2) и (3) пробивая лопатой траншею (4) стал раскидывать белый пух этой ночи. 1)1,4 2) 3,4 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4 6. На хату налетел (1) кружась (2) смерч, и зазвенели (3) плохо замазанные (4) стёкла. 1) 1,2 2) 1,2,3 3) 3,4 4) 1,2,3,4

12 7. Обречённый судьбой на постоянную праздность (1) я (2) уходя иногда из дому (3) бродил где - нибудь до позднего вечера. 1) 1,2,3 2) 2,3 3) 1 4) 1,3 8. Он беспокойно ворочался (1) приподнимая голову (2) и прислушиваясь к неживому безмолвию дома (3) и к тишине городка (4) застывшей без единого звука. 1) 1,2,4 2) 1,4 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4

13 9. Напуганный дурными предзнаменованиями (1) наш проводник (2) отказавшись вести нас (3) повернулся и быстро пошёл обратно. 1) 1,3 2) 2,3 3) 1,2 4) 1,2,3 10. В глубоких балках между (1) поросшими редким кустарником (2) обрывами ещё лежат (3) напоминая об ушедшей ночи (4) влажные тени. 1) 3,4 2) 2,3 3) 1,2 4) 1,2,3

14

15 Богатство, которое даёт человеку понимание искусства, невозможно отнять … Д. С. Лихачёв

16 1) Если сравнить жизнь с драгоценным дворцом со многими залами, то « тронным залом » будет тот, в котором царствует искусство. 2) Самая большая ценность, которой награждает человека искусство, - это ценность доброты. 3) Награждённый даром понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а следовательно, и счастливее. 4) Он легче дружит с другими людьми, с другими культурами. 5) Благодаря искусству мы делаем открытия, живые и впечатляющие, добрые и поучительные, приобщаемся к мировой культуре. 6) Служащее « единению человеческих душ », оно ( искусство ) заставляет с большим вниманием относиться к чужой боли, к чужой радости, делая эти переживания в значительной мере своими. 7) А зло в человеке всегда связано с непониманием другого человека, с унижающим и мучительным чувством зависти, с вечной, съедающей человека недоброжелательностью. 8) Казня себя своею злобой, такой человек погружается в тьму « беспамятства ». 9) « Беспамятный » - это человек, неспособный на бескорыстные поступки, безответственный, не испытывающий чувство уважения к предкам, к их труду, к их могилам. 10) Искусство же освещает и одновременно освящает жизнь человека, помнящего и любящего родную историю и культуру.

17 Спасибо за внимание !