« Логика » Тема 3. Логические операции с понятиями. Практическое занятие 1 Время: 1 час Уважаемые студенты! В процессе данного занятия Вы должны изучить. - презентация

1 « Логика » Тема 3. Логические операции с понятиями. Практическое занятие 1 Время: 1 час Уважаемые студенты! В процессе данного занятия Вы должны изучить следующие вопросы: 1.Определение понятия как формы мышления, логическая структура и специфика согласования ее компонентов. 2.Отличие понятия от других форм мышления, логические зависимости между операциями над понятиями. Данное занятие предполагает самостоятельную отработку указанных вопросов, конспектирование в рабочей тетради, выполнение задания с выставлением оценки в журнал.

2 Определение понятия как формы мышления, логическая структура и специфика согласования ее компонентов Логические операции над понятиями – действия, в результате которых образуются новые понятия. К их числу относятся: 1.обобщение; 2.ограничение; 3.определение; 4.деление. Пояснение: Понятие А является родовым понятием по отношению к понятию В, если А может быть получено в результате обобщения В. Понятие В является видовым понятием по отношению к понятию А, если В может быть получено в результате ограничения А А В Ограничение – переход от понятия А к другому понятию В, при котором объем понятия В представляет собой часть объема понятия А А В Пример: Преступление Взятка А – преступление В - взятка

3 Определение – логическая операция, раскрывающая основное содержание понятия путем перечисления входящих в него простых признаков. Пример: Республика – форма правления, при которой все высшие органы государственной власти либо избираются всеобщим голосованием, любо формируются обще национальными представительными учреждениями. Определения могут быть: 1.явными (реальными) – если даны определяемое и определяющее понятие и осуществляются через ближайший род и видовое отличие; 2.неявными (номинальными) – через систему аксиом ОПРЕДЕЛЕНИЯ НОМИНАЛЬНЫЕ Номинальными является определение, которое взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин (имя), объясняется значение термина, его происхождение и т.п. ПРИМЕР: Коллективные образования как субъекты гражданского права именуются юридическим лицами РЕАЛЬНЫЕ Реальным является определение, раскрывающее существенные признаки предмета ПРИМЕР: Улика – доказательство виновности обвиняемого в совершенно преступлении.

4 Видами явных определений выступают реальные дефиниции – когда определяется сам предмет («Правосудие – это деятельность суда, состоящая в разбирательстве и разрешении уголовных и гражданских дел»; «Улика – доказательство виновности обвиняемого в совершенном преступлении»); номинальные – в которых для определения понятия вводится новое имя («Термин «валюта» употребляется в значении: 1) совокупность наличных денежных знаков определенного государства, 2) иностранные наличные деньги и кредитные документы, фигурирующие в чужом государстве»; «Термин «юридический» (от латинского слова juridicus – судебный) означает относящийся к правоведению, правовой»); генетические – определения, в которых показан способ возникновения определяемого объекта (например: «Шар есть геометрическое тело, образованное вращением круга вокруг одного из своих диаметров»). В ряде случаев широко используется так называемое остенсивное определение. Остенсивным (от латинского слова ostendo –показываю) называется определение, устанавливающее значение термина путем демонстрации предмета, обозначаемого этим термином. Эти определения применяются для характеристики предметов, доступных непосредственному восприятию. Например, при ознакомлении с криминалистической техникой демонстрируют содержимое следственных комплектов (приборы, инструменты, приспособления для обнаружения, фиксации и изъятия следов, принадлежности, предназначенные для фотографирования, и т. д.), обозначая каждый предмет соответствующим термином.

5 Правила определения

6 Следующая важная логическая операция – деление, в результате которой раскрывается и уточняется объем понятия. Виды деления: 1. По видоизменению признака – предполагает расчленение объема родового понятия на соподчиненные видовые, в зависимости от изменения признака, взятого за основание. Например, «государства в зависимости от формы государственного устройства делятся на унитарные и федеративные». 2. Дихотомическое – при котором объем родового понятия делится на два противоречащих понятия (граждане: совершеннолетние и несовершеннолетние). 3. Классификация – которая осуществляется по некоторому устойчивому основанию и может быть естественной (периодическая система Д.И. Менделеева) и искусственной (каталог, список). Деление по видоизменению признака А В В С А С Пример 1: А – делимое понятие В, С – члены деления А – форма государственного устройства В - унитарная С - федеративная Пример:

7 не-В В В А А Пример 2: Пример: А – делимое понятие А – современное государство В. не-В – члены деления В - демократическое не-В - недемократическое Формируя понятия, человек должен сопоставлять предмет мысли с другими, высказывать по этому поводу оценки, в которых что-либо утверждается или отрицается - т.е. есть ли у предмета мысли какие-то свойства, в каких отношениях находится данный предмет (или не находится) с другими предметами, явлениями. Иначе говоря, речь идет о следующей форме логического мышления - о суждении.

8 УПРАЖНЕНИЯ НА ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ С ПОНЯТИЯМИ Упражнение 1. Проанализируете следующие тексты: (А) «Гипотеза – первая часть регулятивной или правоохранительной нормы, в которой описываются те фактические обстоятельства, при наступлении которых у субъектов права возникают предусмотренные нормой юридические права и обязанности»; (В) «Юристы понимают под словом гипотеза одну из частей правовой нормы»; (С) «Гипотез не измышляю» (И. Ньютон). Ответьте: в каком тексте дается определение, а в каком - нет? Свой ответ обоснуйте и запишите в рабочую тетрадь. Упражнение 2. I. Проанализируем следующие тексты: (А) «Функции права делятся на регулятивную, охранительную и воспитательную». (В) « Юридическая норма делится на гипотезу, простую диспозицию, сложную диспозицию, управомочивающую диспозицию и санкцию» Текст А выражает правильное деление понятия «функция права» по видоизменению признака. Членами деления выступают понятия о перечисленных функциях права, основание деления – направление юридического воздействие на общественные отношения. Вопрос: Какой текст выражает правильное и ошибочное деление? Ответ обоснуйте и запишите в рабочую тетрадь. II. Произведите деление понятия «современное государство». В основу деления положите признак политического режима. Свои выводы обоснуйте.

9 1. Определите вид понятия по содержанию: а) оперативный уполномоченный уголовного розыска; б) ветер; в) эпоха Возрождения; г) кража; д) разбой. 2. Определите объем следующих понятий: а) студент юридического факультета; б) Кудыкина гора; в) галактика. 3. Определите, в каком отношении между собой находятся следующие понятия, и изобразите эти отношения с помощью кругов Эйлера: а) орудие преступления, огнестрельное оружие, пистолет; б) юрист, адвокат, следователь, прокурор, мастер спорта; в) грабеж, кража, разбой; г) диван, мебель, диван-кровать, кровать. 4. Ограничьте следующие понятия: а) творчество; б) одежда; в) юрист. Упражнение Правильно ли произведены следующие определения понятий. Если неправильно, то какие правила определения в них нарушены, какие ошибки допущены: а) логика – это наука о мышлении; б) кражей личного имущества граждан называется тайное хищение личного имущества граждан; в) преступное действие – это действие, направленное на совершение преступления; д) история – это наука, изучающая историю. 6. Определите, соблюдены ли правила деления и, если нет, какие допущены ошибки в следующих примерах: а) учащиеся средней школы делятся на гимназистов и школьников; б) преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные; в) леса делятся на лиственные, смешанные и хвойные; г) допросы делятся на допросы свидетеля, потерпевшего и обвиняемого; 7. Произведите деление понятий и укажите основание деления: а) религиозное объединение; б) норма; с) средство передвижения.

10 ЛИТЕРАТУРА Основная 1.Андреев Ю.В. Учебно-методический комплекс для студентов. Логика. 2.Часть 1. Программа, задания, тезисы. М.: ИУИ, Андреев Ю.В. Учебно-методический комплекс для студентов. Логика. 4.Часть 2. Опорные схемы, глоссарий. М.: ИУИ, Гетманова А.Д. Логика. М.: Омега-Л, Иванов Е.А. Логика. Учебник. – М.: Изд-во БЕК, Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М.: Юристъ, Ксенофонтов В.Н. Логика: Учебное пособие. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, Дополнительная 1. Арно А., Николь П. Логика или искусство мыслить. – М.: Наука, Диалектическая логика. – М.: Изд-во МГУ, Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. – СПб., 2007.

11 Спасибо за внимание. Занятие окончено. Удачи в учёбе.