ЭТНОКАЛЕНДАРЬ Санкт-Петербург 2009: Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов для воспитателей дошкольных учреждений КОСТИНА Любовь Михайловна. - презентация

1 ЭТНОКАЛЕНДАРЬ Санкт-Петербург 2009: Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов для воспитателей дошкольных учреждений КОСТИНА Любовь Михайловна кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии семьи Института детства (РГПУ им. А.И.Герцена)

2 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ (автор И.А.Хоменко) Информирование Совместная деятельность Обучение (активная деятельность) Консультирование Просвещение ИЗУЧЕНИЕИЗУЧЕНИЕ

3 РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ 1.ИЗУЧЕНИЕ (с.85) Уровень коммуникативной толерантности Уровень эмпатии, эмоционального отклика Уровень знаний, умений, навыков и информационных запросов 2.ИНФОРМИРОВАНИЕ О направлениях деятельности дошкольного учреждения О ведущих программах, методах Об основных мероприятиях 3.ПРОСВЕЩЕНИЕ (с.11, 75, 93, 100) Знание о видах и уровнях толерантности Знание о фазах становления национального самосознания у дошкольников Знание методов формирования установок толерантного сознания Знание основных направлений работы с семьей Научно-методическое сопровождение 4.КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 5.ОБУЧЕНИЕ

4 РАБОТА С ДЕТЬМИ 1.ИЗУЧЕНИЕ (с.13) Образ «Я» Уровень эмпатии, эмоционального отклика Уровень самосознания Уровень знаний и навыков межкультурной коммуникации Уровень толерантного поведения 2.ИНФОРМИРОВАНИЕ (с.56) Об основных мероприятиях О знаменательных датах 3.ПРОСВЕЩЕНИЕ (с.23, 100) 4.ОБУЧЕНИЕ Реализуется в каждом занятии в зависимости от его цели и содержания

5 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1.ИЗУЧЕНИЕ (с.85) Уровень коммуникативной толерантности Уровень эмпатии, эмоционального отклика Уровень знаний, умений, навыков и информационных запросов 2.ИНФОРМИРОВАНИЕ О направлениях деятельности дошкольного учреждения О ведущих программах, методах Об основных мероприятиях 3.ПРОСВЕЩЕНИЕ (с.11, 75, 93, 100) Знание о видах и уровнях толерантности Знание о фазах становления национального самосознания у дошкольников Знание о методах и способах формирования толерантности и навыков межкультурной коммуникации у детей 4.КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (с.100) По вопросам организации занятий с ребенком дома 5. ОБУЧЕНИЕ

6 УРОВНИ РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ Само-толерантность («Я») Толерантность в семье («Семья») Социальная толерантность («Общество»)

7 Направления развития самотолерантности –эмоциональная стабильность личности –собственная уникальность –собственная значимость –самооценка –экстравертность –знание своих недостатков и достоинств –толерантность к собственному и чужому мнению

8 Направления развития толерантности в семье навыки сотрудничества умения слушать эмпатия и доверие умения выражать положительные эмоции умения договариваться

9 Направления развития социальной толерантности доброжелательность, вежливость, терпение социальная ответственность эмпатия дивергентность мышления критичность мышления мобильность поведения коррекция тревожности, страха коммуникабельность автономность поведения социальная адаптированность социальный оптимизм умения выражать положительные эмоции