Группа 4. Проектирование событийных форматов оценки качества общего образования Координатор: М.М. Миркес, эксперт АНО «Институт проблем образовательной. - презентация

1 Группа 4. Проектирование событийных форматов оценки качества общего образования Координатор: М.М. Миркес, эксперт АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика».

2 Образовательные результаты и их оценка: сверка позиций КТО должен оценивать? Событийные форматы оценки нужны, когда: ценностные ориентиры (ЛОР), учебные умения (уметь учиться, мотивация…), целеполагание, оценивание и самооценивание, готовность к саморазвитию и непрерывному образованию, МП-результаты (способность анализировать, прогнозировать…), критически оценивать…

3 Пробная оценка (на глазок) 1.Общемыслительные общенаучные умения, владение соответствующими понятиями 2.Умение учиться (учебная деятельность) 3.Коммуникативное умение 4.Информационное умение У детей хорошо развито умение добывать информацию, но плохо – умение ее проверять и отбирать. Плохо развито – умение оценивать и самооценка. Плохо развито – моделирование.

4 Полигон «Солнечная система» УЧЕБА С АЗАРТОМ: хрестоматия мотивирующих внеурочных форматов образования – из опыта группы НооГен. СПб. – 2014 г.

5 Полигон «Солнечная система» (Сначала специальным образом проводится обсуждение гео- и гелиоцентических систем мира) Задание: показать собой действующую модель части Солнечной системы. Вокруг звезды Солнце вращаются две планеты: Земля и Меркурий. У Земли есть спутник Луна, у Меркурия спутников нет. Один год Меркурия в пять раз короче, чем земной год, он делает 1,5 оборота вокруг своей оси в течение одного меркурианского года. Луна делает 13 оборотов вокруг Земли за 1 земной год, и всегда повернута к Земле одной стороной. А про Землю вы все знаете сами.

6 Возможности полигона для оценки качества: сформированность каких умений можно оценивать? – это основа для карты оценки Уметь работать в группе: распределять задания и роли, добиваться общего понимания в группе, Умение выделить из текста то, что относится к вопросу Умение четко следовать правилам, Моделирование Умение соотносить модель и текст (условия) Соотнесение величин Оценивание, самооценка Умение слышать и слушать, соотносить свое мнение с другими

7 Позиции и вопросы участников: Нужны готовые модели с готовыми картами оценки! НЕ нужны готовые модели, нужно делать вместе – тогда формируется сообщество! Вовлекать ли общественность? Кто оценщики?