Использование пробелемных ситуаций на занятиях с младшими школьниками. - презентация

1 Использование пробелемных ситуаций на занятиях с младшими школьниками

2 Обосновать необходимость использования элементов пробелемного обучения на занятиях в развитии творческого мышления младших школьников; Создание участниками группы методики пробелемной ситуации; Обсуждение достоинств и недостатков данной технологии.

3 Почему в начальной школе я использую пробелемные ситуации? Элементы пробелемного обучения мотивируют на самостоятельный поиск информации и активизируют мышление; Позволяют научить детей самостоятельно видеть пробелему, формулировать её, искать и находить пути решения пробелемы; Оно ориентировано на формирование и развитие способности к творческой деятельности и потребности в ней.

4 Личностно-деятельностный принцип организации процесса обучения, приоритет поисковой учебно-познавательной деятельности учащихся.

5 Ситуация Проблема Поиск способов её решения Решение пробелемы

6 Алгоритм действия при решении пробелемного вопроса и пробелемной ситуации: выдвижение гипотез учащимися; обоснование гипотезы; проверка гипотезы; анализ поиска и решения гипотезы; вывод; решение.

7 Технологическая схема пробелемного обучения Решение пробелемы Новые ЗУН Проблема (осознание неизвестного) информация Психологическая пробелемная ситуация Помощь Педагогическая пробел.ситуация новые ЗУН ученик учитель