Круглый стол Одаренный ребенок: это норма или счастливое исключение? - презентация

1

2 1. Кто и как может определять одаренность ребенка? 1 а. Кто должен брать на себя ответственность, заявляя, что данный ребенок не является одаренным?

3 2. Не является ли серьезной педагогической ошибкой официальное деление детей на «Одаренных» и «Обычных»?

4 3. Как влияет статус «Обычный ребенок» на его мотивацию к обучению? И на отношение родителей к своему ребенку?

5 4. Как объяснить многочисленные факты, свидетельствующие о том, что выдающиеся люди имели массу проблем во время обучения в школе ?

6 5. Что может и должна сделать семья, чтобы помочь своему ребенку проявить одаренность еще во время обучения в школе?

7 6. В чем ключевая роль системы дополнительного образования в поиске и поддержке ВСЕХ детей?