Упражнение в распознавании имён существительных. Учитель начальных классов МБОУ «Верховская СОШ 1», пгт Верховье, Орловской области Федорина Ольга Валерьевна. - презентация

1 Упражнение в распознавании имён существительных. Учитель начальных классов МБОУ «Верховская СОШ 1», пгт Верховье, Орловской области Федорина Ольга Валерьевна

2

3

4 Поставьте вопрос к словам.

5

6 Имя существительное КТО? ЧТО? (предметы)

7 холод встреча радость

8 Существительные могут обозначать не только пред- меты, НО и явления природы, со- бытия, состояние человека человека

9 ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КТО? ЧТО? (предметы) Явления природы, события, состояние человека

10 Имя существительное – самая большая часть нашей речи. Почти каждое второе слово в ней – имя существительное. И это понятно. Человек с рождения жадно смотрит и хочет знать и называть все, что его окружает, что существует вокруг него.

11 лисажденолокаикенгуру ждабарсукандалосьенак литундрослонушкникмо медведьянимка

12 ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КТО? ЧТО? (предметы) Явления природы, события, состояние человека Кто? Что? ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

13 Допишите по три слова в два столбика. Слова 1-ого столбика Должны отвечать на вопрос кто?, слова 2-ого столбика – на вопрос что?

14 ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КТО? ЧТО? (предметы) Явления природы, события, состояние человека Кто? Что? ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИТОГ УРОКА

15

16 Использованные источники 1. Картинка «Знайка»: s/showimg/mult/mult82gif.htm s/showimg/mult/mult82gif.htm 2. Картинка «Незнайка»: s/showimg/mult/mult47jpg.htm s/showimg/mult/mult47jpg.htm 3. Ребусы: а) mir.com/blog/rebus/1196/rebus_1 mir.com/blog/rebus/1196/rebus_1http://detsky- mir.com/blog/rebus/1196/rebus_1 б)