Учитель, пред именем твоим… Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Первомайская сош» Тамбовской области Халяпина Л.Н. - презентация

1 Учитель, пред именем твоим… Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Первомайская сош» Тамбовской области Халяпина Л.Н.

2 (Образ учителя в художественной литературе) Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский В. Ключевский В. Ключевский

3 Анализ произведений художественной литературы об учителях и выявление тех качеств, которые помогают в работе учителя решать важные педагогические вопросы.

4 Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь. Какими сумеешь вырастить и воспитать их? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах? Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь. Какими сумеешь вырастить и воспитать их? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах?

5 Грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым годам прошлого нашей страны. Грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым годам прошлого нашей страны. Ч. Айтматов создал живую легенду о первом учителе из аула Куркуреу Дюйшене Таштанбекове. Этот образ очень реален. Поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершённый им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать Дюйшену? Ч. Айтматов создал живую легенду о первом учителе из аула Куркуреу Дюйшене Таштанбекове. Этот образ очень реален. Поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершённый им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать Дюйшену?

6 Он организовал в старой конюшне Он организовал в старой конюшне школу. Жители смеются над ним, утверждая, что школа их детям не нужна, так как баранов можно пасти и без грамоты. школу. Жители смеются над ним, утверждая, что школа их детям не нужна, так как баранов можно пасти и без грамоты. « Сам того не ведая, он совершил подвиг. Да, это был подвиг, потому что в те дни киргизским детям, нигде не бывавшим за пределами аула, в школе, если можно так назвать ту самую мазанку с зияющими щелями, через которые всегда были видны снежные вершины гор, вдруг открылся новый, неслыханный и невиданный прежде мир... » « Сам того не ведая, он совершил подвиг. Да, это был подвиг, потому что в те дни киргизским детям, нигде не бывавшим за пределами аула, в школе, если можно так назвать ту самую мазанку с зияющими щелями, через которые всегда были видны снежные вершины гор, вдруг открылся новый, неслыханный и невиданный прежде мир... » Подвиг Дюйшена не только в том, что он пробуждает в аульских детях жажду к знаниям, он влияет и на всё взрослое население Куркуреу

7 В.Федорович Первый учитель Переходит солнце в зенит, И звонок твой первый звенит… Жизнь идёт. На твоё чело Невзначай серебро легло… Говорят – это мудрости цвет И багаж беспокойных лет. Не стареет твоя душа. Снова за руку малыша С материнской любовью возьмёшь – В класс и в жизнь его поведёшь. Пусть им светит в пути, в ночи Свет зажжённой тобой свечи. Через много десятков лет Пусть не гаснет души твоей свет. Князевой Р.М.

8 Привлекает учитель без имени и отчества из рассказа В.Астафьева «Последний поклон» - вежливый, застенчивый, но всегда готовый броситься вперёд и оборонять своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить жизнь.

9 С.Острового наизусть * * * В жизни по-разному можно жить. В горе можно и в радости. Вовремя есть. Вовремя пить. Вовремя делать гадости. А можно и так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обожжённою солнце достать И подарить его людям!

10 . Учитель всячески стремился "очеловечить своих учеников, пробудить и укрепить чувство собственного достоинства. Учитель всячески стремился "очеловечить своих учеников, пробудить и укрепить чувство собственного достоинства. Мороз хотел сделать из них не отличников учёбы, а прежде всего – людей. Мороз хотел сделать из них не отличников учёбы, а прежде всего – людей. Он идёт к свои ученикам, взятым в Он идёт к свои ученикам, взятым в заложники немцами, хотя знает, заложники немцами, хотя знает, что не спасёт их своим поступком от гибели. Но он не может поступить иначе! Человек добровольно положил свою голову на плаху, чтобы доказать всем, что его воспитанники – это не просто его работа, а его судьба. Так мог поступить только настоящий человек. Именно таким и был учитель А.И.Мороз, Человек с большой буквы. Человек добровольно положил свою голову на плаху, чтобы доказать всем, что его воспитанники – это не просто его работа, а его судьба. Так мог поступить только настоящий человек. Именно таким и был учитель А.И.Мороз, Человек с большой буквы.

11 А. Межиров * * * Как быстро и грозно вертится земля И школьные старятся учителя! Нет силы смотреть, как стареют они За мирные дни, за военные дни. Вернёшься с войны, мимо школы пройдёшь, - Как прежде, шумит у дверей молодёжь. И школьный учитель - он так постарел - В глубоких морщинах и волосом бел. Ссутулились плечи, пиджак мешковат, И смотрит, как будто бы в чём виноват. Как быстро и грозно вертится земля И школьные старятся учителя.

12 Образ современного педагога достоин уважения и подражания. Надежда отдала своим воспитанникам частицу себя, своего тепла, своего сердца, пройдя через всё, что приготовила ей судьба. И можно с уверенностью сказать, что те дети, её первые воспитанники, вырастут настоящими людьми, добрыми и отзывчивыми, благодаря своей умной и доброй наставнице.

13 Безумная Евдокия А.Алексина – ещё один образ, будоражащий и заставляющий задуматься: «Кто он, настоящий учитель?» Евдокия Савельевна несуразно одетая, но мудрая, прозорливая, всю жизнь отдавшая своим питомцам. Евдокия Савельевна несуразно одетая, но мудрая, прозорливая, всю жизнь отдавшая своим питомцам. Образ главной героини повести заслуживает по праву звания Учитель! Образ главной героини повести заслуживает по праву звания Учитель!

14 Жанр пьесы интеллектуальная драма. В ней сталкиваются не столько персонажи, сколько идеи, жизненные принципы. В ограниченном, замкнутом пространстве, за закрытой и даже запертой на ключ дверью яростно сталкиваются не характеры, не герои, а именно идеи в специально созданной ситуации. Жанр пьесы интеллектуальная драма. В ней сталкиваются не столько персонажи, сколько идеи, жизненные принципы. В ограниченном, замкнутом пространстве, за закрытой и даже запертой на ключ дверью яростно сталкиваются не характеры, не герои, а именно идеи в специально созданной ситуации.

15 Братья мои по двадцатому веку! Много ли надо, чтоб нас убить? Наповал? Слово одно. Один телефонный звонок. А может быть, только один намёк…

16 Произведение "Вам и не снилось" начинается с описания первого звонка в одной из школ-новостроек, а заканчивается прыжком ученика 11 класса этой школы с 3-го этажа. Живое и яркое описание взаимоотношений между учениками класса, их родителями и педагогами, в котором описывается зарождение такого редкого в наши дни чувства как любовь, выполнено бывшей учительницей русского языка, а ныне известной писательницей Галиной Щербаковой.

17 Вам и не снилось

18 Образ учителя всё чаще становится предметом для размышлений… Образ учителя всё чаще становится предметом для размышлений…

19 Только тот педагог оставляет часть себя в детях, кто, не жалея сил, творческого воодушевления, таланта, вкладывает в души воспитанников наибольшие сокровища - душевность, человечность, порядочность. А. Дистервег А. Дистервег

20 А.Дементьев * * * Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся и помнят. И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых, И, сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под Новый год не шлём им поздравлений. И в суете иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами. И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий - Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!

21 Умным Умным Человечным Человечным Интеллектуальным Интеллектуальным Талантливым Талантливым Единомышленником Единомышленником [Л']ллюбящим своё дело! [Л']ллюбящим своё дело!

22 Уважающим учеников Уважающим учеников Честным Честным Изобретательным Изобретательным Толерантным Толерантным ЕГЭ принимающим ЕГЭ принимающим [Л']ллиберальным [Л']ллиберальным

23 Вам Памятник, Учителя, Я высек бы Из красного гранита. Установил бы На просторе я Большое человеческое сердце. Чтоб всем ветрам И всем лучам открыто - Вам памятник, Учителя! (А.Дуйсенбеев.) (А.Дуйсенбеев.)

24 Источники Фон презентации- Автор: Ирина Адамовна - fony-dlya-prezentacij.zip Ирина Адамовна jpg &start_from=&ucat=& &start_from=&ucat=& 21&archive=&start_from=&ucat=& 21&archive=&start_from=&ucat=& Айтматов Ч. Первый учитель. – М. : Дет. лит., Алексин А. Г. Безумная Евдокия: повести и рассказы. – М. : Дет. лит., 1978 Астафьев В. П. Фотография, на которой меня нет. Конь с розовой гривой. – М., Быков В. В. Обелиск : повести / В. Быков. – М. : Вече, Лиханов А. А. Благие намерения: повести. – М. : Мол. гвардия, Нечаев Л. Ожидание друга, или Признания подростка: повесть и рассказы. – М. : Дет. лит., 1987 Разумовская Л. Дорогая Елена Сергеевна. – М.: Худ.лит., Страницы современной лирики. М., Учитель, перед именем твоим… : сборник. – М. : Мол. гвардия, Щербакова Г. Н. Вам и не снилось. – М. : АСТ: Астрель : Олимп, 2001.