Teaching in Primary. Дошкільна освіта Новою редакцією Базового компонента дошкільної освіти Державного стандарту дошкільної освіти (схвалено від 4 травня. - презентация

1 Teaching in Primary

2 Дошкільна освіта Новою редакцією Базового компонента дошкільної освіти Державного стандарту дошкільної освіти (схвалено від 4 травня 2012 року)передбачено визначення змісту дошкільної освіти через інваріантну і варіативну складові. Їх складають освітні лінії Компютерна грамота, Іноземна мова, Хореографія та ін.

3 Дошкільна освіта Варіативна складова може бути реалізована за чинними программами з урахуванням особливостей навчального закладу, індивідуальних можливостей, здібностей, потреб дітей та (або) побажань батьків. Програма Англійська мова для дітей дошкільного віку, автор Шкваріна Т.М. сквалена комісією з дошкільної педагогіки й психології Науково-методичної ради з питань освіти МОН України. Граючись вчимося. Англійська мова. Програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.).

4 Державний стандарт початкової загальної освіти Державний стандарт початкової загальної освіти принятий Постановою Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011 року 462. Освітня галузь Мови і літератури з урахуванням вікових особливостей учнів у Типових навчальних планах реалізується через навчальні предметы Українська мова (мова і читання), Російська, інша мова національної меншини (мова і читання),Іноземна мова.

5 Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів На основі Державного стандарту Міністерство освіти і науки розробляє типові навчальні плани, навчальні програми, відповідно до яких здійснюється підготовка підручників. У 2013/2014 н.р., іноземна мова у початковій школі буде вивчатися за навчальними программами: «Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов.1-4 класи», -К.: Видавничий дім «Освіта», 2012 р.;

6 Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови класи», Київ «Перун», 2005 р.; «Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови класи», Київ, 2010 р.

7 Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів Робочі навчальні плани на 2013/2014 навчальний рік складаються за Типовими навчальними планами затвердженими наказом МОН України відповідно до Листа МОН від /9-349 Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального року,

8 Поділ на групппппи Нормативна тривалість уроків Поділ класів на групппппи здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міносвіти і науки України від р При поглибленому вивченні іноземної мови з 1-го класу клас ділиться на групппппи з 8-10 учнів у кожній (не більше 3 группппп); при вивченні іноземної що не є мовою навчання, а вивчається як предмет клас чисельністю по-над 27 учнів ділиться на 2 групппппи. При визначенні гранично допустимого навантаження учнів ураховані санітарно-гігієнічні норми та нормативна тривалість уроків у 1 класі - 35 хвилин, классах - 40 хвилин.

9 Кількість годин Загальноосвітній навчальний заклад: 1 клас - 1 год., 2 клас-2 год., 3 клас-2 год., 4 клас-2 год.; Спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземної мови: 1 клас -3 год., 2 клас - 3 год., 3 клас - 3 год., 4 клас-4 год.

10 Особливості вивчення іноземної мови у початковій школі позитивна мотивація; імітативно-ігрові технології (формування в учнів всіх компонентів фонологічної компетенції, а сами: ритму, наголосу та інтонації; робота в парах, групппппах); врахування вікових та індивідуальних особливостей учнів; використання досвіду рідної мови; взаємоповязане навчання мови і культури; інтегроване навчання видів мовленнєвої діяльності;

11 Особливості вивчення іноземної мови у початковій школі комунікативно-орієнтований підхід; компетентнісний підхід; використання наочності; використання аудіоматеріалів; систематична повторення вивченого матеріалу (розвиток мислення, уваги, памяті, сприймання та уявлення).

12 Організація навчально-виховного процесу та навчально-методичне забезпечення учнів початкової школи У загальноосвітніх навчальних закладах можe використовуватися лише те навчально-методичне забезпечення, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. Перелік рекомендованої літератури затверджується наказом Міністерства освіти і науки України та оприлюднюється через Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. Із зазначеним переліком можно ознайомитись на сайті Міністерства освіти і науки України Інституту інноваційних технологій і змісту освіти

13 Підручники (2 клас) Німецька мова:підручник для 2 класу ЗНЗ/ Н.Ф.Борисенко, М.М.Сидоренко, Л.В. Горбач, Л.П. Савченко, О.О.Паршикова, Г.М. Мельничук.- К.:Грамота, Французька мова: підручник для 2 класу ЗНЗ/Н.Чумак, Т. Кривошеєва -К.:Освіта,2012. Англійська мова: підручник для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням англійської мови. 2 клас. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В.-К.: Центр навчально-методичної літератури, 2012.

14 Підручники (2 клас) Англійська мова: підручник для 2 класу ЗНЗ з поглибленим вивченням англійської мови/М.Ростоцька, О.Карпюк.-Тернопіль:Астон, Англійська мова: підручник для 2 класу ЗНЗ/ О.Карпюк.-Тернопіль: Астон, Англійська мова: підручник для 2 класу ЗНЗ/А.Несвіт.-К.:Генеза, 2012.

15 1-й клас початкової школи розглядається як основний в постановці іноземної вимови, формуванні ритміко-інтонаційних навичок та звуко-буквенных співвідношень. В програмі з іноземної мови для 1-го класу виділено сфере спілкування, а сами: особистісна ( сімя, друзі, дозвілля, іграшки, тварини); публічна (свята та традиції, повязані з ними); освітня (предметы шкільного побуту).

16 2-й клас початкової школи передбачає більшу кількість годин, збільшення тем ситуативного спілкування, особливо в публічній сфері (короткі відомості про своє місце, пори року, екскурсії). Сфери спілкування, які були позначені в 1-му класі, отримують поширене тлумачення. Матеріалом для слухання у 2-му класі слугує не тільки жива мова вчителя на уроці, але й аудіозаписи джазовых наспівів, дитячих віршів, пісень, римівок, мікро-діалогів, міні-розповідей. У 2-му класі розглядається цілеспрямована робота з читанням в 2-х напрямках – навчання техніки читання (читання вголос) та читання про себе. Учні 2-го класу засвоюють новички техніки письма – графіки та орфографії. Саме у 2-му класі закладаються основы грамотного письма.

17 Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-го класу здійснюється вербально, у 3-4 классах за 12-бальною шкалою. У 2 - му класі за рішенням педагогічної ради навчальні досягнення учнів оцінюють в балах. Домашні завдання учням першого класу не задаються.

18 Оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи Основними видами оцінювання з іноземної мови є: поточне тематичне семестровые річне. Проводиться аналогічно до оцінювання у середній та старшій школах, але з урахуванням вікових особливостей молодших школярів.

19 Кількість і призначення учнівських зошитів, їх перевірка. Порядок ведення зошитів Для виконання всіх видів навчальних робіт з іноземної мови учням рекомендується мати зошити: у початковій школі – 2 зошити, один з яких може бути на друкованій основі. Для виконання контрольних робіт заводяться окремі зошити. Аналіз контрольних робіт виконують у робочому зошиті.

20 Перевірка учнівських зошитів, словників При перевірці робіт з іноземної мови у початковій школі вчитель виправляє помилки і пишет сверху правильный варіант слова, виразу тощо. Зошити у яких виконуються навчальні класні та домашні роботи перевіряються після кожного уроку у всіх учнів з виставленням оцінок. Оцінка за ведення зошита виставляється у журнал один раз на місяць. Словники перевіряються один раз в семестр. Вчитель виправляє помилки і ставить підпис та дату перевірки.

21 Рекомендована література, Інтернет-ресурси: Навчальний посібник «Методика навчання англійської мови у початковій школі», Роман С.В., Київ, Ленвіт, 2009 р.; Методичний посібник для вчителів іноземних мов «Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів початкової школи», В.Редько, Київ, Генеза, 2007 р.; learnenglishkids.britishcouncil.org, learnenglishkids.britishcouncil.org/parents сайт з безкоштовними матеріалами, які допомагають дітям вивчати англійську мову (ігри, пісні, оповідання), є окремий розділ з породами для батьків.

22 Підготовлено за матеріалами: Лист МОН від /9-349 Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру 2013/2014 навчального року, Інструктивно-методичні рекомендації Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році, додаток до листа МОН України від /9-446, Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу у 2-х классах загальноосвітніх навчальних закладів, додаток до листа МОН від /9-383, г. Початкова освіта, 31(703) серпень, 2013 р. Лист МОН від р. 1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін», «Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України» липень 2012 р., червень 2012 р., Київ, «Педагогічна преса», 2012 р.

23 Підготовлено за матеріалами: Інструктивно-методичний лист від р. 1/9-454 (додаток 1: «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових классах загальноосвітніх навчальних закладів» (рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в 3-4 классах), Наказ МОН України від року 128 «Про затвердження нормативної наповнюваності группппп дошкільних навчальних закладів компенсаторного типу (ясла-садки), класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), группппп подовженого дня, виховних группппп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та порядку поділу класів на групппппи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», Методисти Івано-Франківського ОІППО Ю.Косенко, О.Кондрат тел.(03422)