«УКРЕПЛЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ПЕДСОВЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МБДОУ детский сад 1 г.о. Самара 2013 г. - презентация

1 «УКРЕПЛЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» ПЕДСОВЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МБДОУ детский сад 1 г.о. Самара 2013 г.

2 ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЬЕ?

3 ГОВОРЯТ ДЕТИ

4 Что такое здоровье? Отвечают дети 15 и 16 групп: Это то, чем живет человек; Это когда человек не болеет; Это когда легкие работают; Это когда растешь, спишь,занимаешься зарядкой; Это когда кушаешь фрукты.

5 Почему дети болеют? Потому что быстро едят мороженое; Потому что ходят босиком; Потому что разговаривают на улице и попадает холодный воздух; Потому что едят химию; Потому что вирусы; Потому что лоб горячий и голова; болит.

6 ГОВОРЯТ РОДИТЕЛИ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА

7 Что такое здоровье? Это главное в жизни. Будет здоровье-будет успех, радость; Это хорошее самочувствие; Это способность к полноценной жизни; Это отсутствие болезней; Когда мы улыбаемся и радуемся жизни.

8 Часто ли болеют ваши дети и почему? Мы не болеем, потому что есть стимул – работа! 3 раза в год. Простуды из-за сквозняков, переохлаждения. 5 раз в год. Простуды, горло – из-за того, что пьет холодную воду, ноги замерзли. 1 раз в 2 недели. В семье 3-е детей, все болеют по цепочке. Часто, потому что ребенок энергичный, потеет, потом переохлаждается.

9 МНЕНИЕ УЧЕНЫХ: Здоровье – это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных изменений; Здоровье – это способность к полноценному выполнению основных социальных функций; Здоровье – гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма.

10 Здоровье – это та вершина, которую каждый должен одолеть сам! Вальтер Шененберг

11 МНЕНИЕ УЧЕНЫХ

12 ПРИЧИНЫ ПЛОХОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ : * Раннее начало систематического обучения без учета ведущего вида деятельности; * Недостаточная подготовка педагогов в вопросах развития и охраны здоровья детей; * Перенасыщение учебного процесса; * Стрессовые последствия авторитарной педагогики; * Несоответствие некоторых программ и методик обучения возрастным особенностям детей; * Несоблюдение элементарных физиолого-гигиенических требований к организации учебного процесса; * Недостатки в системе физического воспитания.

13 На протяжении веков создавались русским народом традиции здорового образа жизни:

14 городки, горелки, салки… Игры, пропагандирующие подвижный образ жизни и направленные на социализацию ребенка, его нравственное воспитание и познавательное развитие;

15 Обряды купание в крещенской проруби, кулачные бои и др., несущие в себе огромный потенциал для физического закаливания организма и выхода негативных эмоций;

16 Детские потешки "Водичка-водичка, умой мое личико…« "С гуся вода, с Вани вся худоба…« "Сорока-ворона, кашу варила…"

17 Детские потешки Детские потешки являются своеобразным методом терапии, помогающей налаживанию отношений между матерью и ребенком, развитию мелкой моторики, следовательно, и речи ребенка, а также помогающие закреплению полезных привычек

18 Колыбельные песни В них явно прослеживаются элементы нейролингвистического программирования, психологических установок, являющихся фундаментом здоровой личности

19 Различные обереги Кукла Кормилка, кукла Сонница и др. - несут в себе часть материнских рук как важного фактора формирования психологического здоровья ребенка;

20 ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Организация питания, дающая человеку ответы на вопросы: "Что есть?", "Как есть?", "Когда есть?" (обрядовая еда, которую употребляли в праздники: куличи, крашенные яйца, кутья; особый ритуал приготовления и приема пищи)

21 Что способствует укреплению здоровья детей в детском саду?

22 Условия для физического развития и оздоровления детей в саду

23 Воспитатель на занятии физкультурой

24 Неделя здоровья в нашем саду

25 Уголок здоровья

26 Информация для папки-передвижки: культура поведения; ведение здорового образа жизни; рациональное питание; соблюдение правил безопасного поведения; правила личной гигиены; фотографии здорового образа жизни семьи; дидактические игры.

27

28 Корригирующие дорожки

29 ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ