1 Результаты самообследования самообследования МАОУ СОШ 1 г. Ишима Результаты самообследования самообследования МАОУ СОШ 1 г. Ишима Ишим 2013 г. УТВЕРЖДАЮ. - презентация

1 1 Результаты самообследования самообследования МАОУ СОШ 1 г. Ишима Результаты самообследования самообследования МАОУ СОШ 1 г. Ишима Ишим 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ 1 ______________ О.В. Козлова Рассмотрено на педагогическом совете (протокол 9 от г.)

2 Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности Полное наименование образовательного учреждения Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 г. Ишима» Место нахождение Г. Ишим, Тюменская область, ул. К Маркса,4 Учредители Администрация г. Ишима, департамент по Социальным вопросам администрации г.Ишима г. Ишим, ул. Гагарина, 67, тел. (34551) , факс (34551) Место регистрации Устава Межрайонная ИФНС России 12 по Тюменской области от г ИНН ОГРН Лицензия Серия 72 Л от г. Свидетельство о государственной аккредитации Серия 72 А от Свидетельство действует до

3 В соответствии с лицензией МАОУ СОШ 1 имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам Вид образовательн ой программы Уровень образовательной программы Наименование образовательной программы Нормативный срок обучения Основная Начальное общее образование Основная общеобразовательная программа начального общего образования 4 года Основная Основное общее образование Основная общеобразовательная программа основного общего образования 5 лет Основная Среднее (полное) общее образование Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования 2 года Основная Начальное общее образование Программа начального общего образования для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. 4 года Основная Основное общее образование Программа основного общего образования для специальных (коррекционных) ОУ 8 вида. 5 лет

4 Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам - Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральный закон от ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; - Федеральный закон от ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»; - Семейный кодекс РФ; - Федеральный закон от ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; - Федеральный закон от ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; - Закон Тюменской области от «О регулировании отдельных отношений в сфере образования Тюменской области»; - Закон Тюменской области от «О защите прав ребенка»; Постановление Правительства РФ от «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления информации об образовательной организации»; Распоряжение Правительства РФ от р «Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на годы»; -Постановление Правительства РФ от «О государственной программе РФ «Доступная среда» на гг.»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»; Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. 26 г. Москва от «Об утверждении Сан ПиН «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»;

5 Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательн ым программам - Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от «Об утверждении Сан ПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; -Постановление Правительства Тюменской области 280-п от «О внесении изменений и дополнений в Постановление администрации Тюменской области от ПК «О порядке воспитания и обучения детей- инвалидов на дому и дополнительных мер соцподдержки по обеспечению доступа инвалидов к получению образования»; -Постановление Правительства Тюменской области от – п «Об утверждении положения об обеспечении питанием обучающихся образовательных организаций в Тюменской области»; Постановление Правительства Тюменской области от п «Об утверждении Порядка установления единых требований к одежде обучающихся в государственных и муниципальных образовательных организациях Тюменской области, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования»; Постановление Правительства Тюменской области от – п «Об утверждении положения об обеспечении питанием обучающихся образовательных организаций в Тюменской области»; -Постановление Правительства Тюменской области от п «Об утверждении Положения о дополнительных мерах по созданию условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей, а также компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми в организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, в Тюменской области»; - Приказ департамента образования и науки Тюменской области от /ОД « Об утверждении Положения о зачтно-накопительной системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Тюменской области»;

6 6 Качественная успеваемость обучающихся ступени начального общего образования ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Общая успеваемость обучающихся ступени начального общего образования Показатели деятельности Ед. изм.2012 – 2013 год План Факт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися начальной школы, ориентированных на средний городской уровень % Результаты качества и успеваемости не ниже городского Показатель качества обучения выше городского, и общей успеваемости выше городского Анализ ситуации Наблюдается повышение общей и качественной успеваемости в начальной школы.

7 7 Общая успеваемость обучающихся ступени основного общего образования ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Качественная успеваемость обучающихся ступени основного общего образования Показатели деятельности Ед. изм.2012 – 2013 год План Факт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися основной школы, ориентированных на средний городской уровень % Результаты качества и успеваемости не ниже городского Показатель качества обучения ниже городского, общая успеваемость выше городского Анализ ситуации Наблюдается снижение качественной успеваемости в основной школе, стабильность общей успеваемости. Причинами снижения показателя качественной успеваемости можно назвать недостаточно эффективные методы работы с обучающимися.

8 8 Общая успеваемость обучающихся среднего (полного) общего образования ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Качественная успеваемость обучающихся среднего (полного) общего образования Показатели деятельности Ед. изм год План Факт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися средней школы, ориентированных на средний городской уровень % Результаты качества и успеваемости не ниже городского Показатель общей и качественной успеваемости ниже городского Анализ ситуации Просматривается положительная динамика качественной успеваемости. Снижение общей успеваемости произошло за счет одного обучающегося, который имеет низкий уровень мотивации к учению.

9 9 Итоги по школе общая успеваемость качественная успеваемость ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Просматривается положительная динамика качественной успеваемости на 4,6 %. Общая успеваемость остается стабильной на протяжении 3-х лет, но не достигла 100% успеваемости. Показатели деятельности Ед. изм год План Факт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися школы, ориентированных на средний городской уровень % Результаты качества и успеваемости не ниже городских Показатель качества обучения и успеваемости незначительно ниже городского Анализ ситуации

10 10 Сравнительные данные итогов ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации. Показатели деятельности Ед. изм год планфакт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися основной школы. % Результаты не ниже областных Результаты ЕГЭ по русскому языку ниже областного показателя Наблюдается повышение показателя ЕГЭ по русскому языку на протяжении трех лет. 100% успеваемость в течение 2-х лет.

11 11 Сравнительные данные итогов ЕГЭ выпускников 11 класса по математике ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации. Показатели деятельности Ед. изм год планфакт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися основной школы. % Результаты не ниже областных Результаты ЕГЭ по математике выше областного показателя Наблюдается повышение показателя ЕГЭ по математике. На протяжении трех лет, достигается 100% успеваемость.

12 12 Сравнительные данные итогов ЕГЭ выпускников 11 класса по биологии, химии (средний балл) ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации. Показатели деятельности Ед. изм год планфакт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися основной школы. % Результаты не ниже областных Результаты ЕГЭ по биологии выше областного показателя Наблюдается повышение показателей ЕГЭ по биологии с 2012 годом. Успеваемость – 100%. В 2013 году обучающиеся не выбрали химию для сдачи на ЕГЭ.

13 13 Сравнительные данные итогов ЕГЭ выпускников 11 класса по истории, обществознанию (средний балл) ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации. Показатели деятельности Ед. изм год планфакт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися основной школы. % Результаты не ниже областных Результаты ЕГЭ по обществознанию ниже областного показателя Наблюдается снижение показателей ЕГЭ по обществознанию с 2012 годом. Успеваемость – 100%. В 2013 году обучающиеся не выбрали историю для сдачи на ЕГЭ.

14 Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Положительная динамика по среднему тестовому баллу просматривается по физике, географии, литературе. Все предметы в формате ЕГЭ в 2013 г., кроме физики ( 1 обучающийся) выпускники сдали со 100% успеваемостью. Это подтверждает освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования выпускниками 11 класса. 14

15 Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации 15 Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ ( сдававших 3 и более предметов в формате ЕГЭ) Год Общее кол-во выпускников, сдавших ЕГЭ Из них сдали экзамены по: 2 обязательным предметам 3 предметам 4 предметам 5 предметам Наблюдается увеличение количества обучающихся, сдавших ЕГЭ по трем и более предметам.

16 16 Сравнительные данные итогов ЕГЭ выпускников 11 класса по общеобразовательным предметам ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации. Показатели деятельности Ед. изм год планфакт Повышение качества обучения: выполнение требований государственных образовательных стандартов обучающимися школы. % Результаты не ниже областных Средний тестовый балл выше областного показателя по биологии, истории, математике, химии, литературе Средний тестовый балл ниже областного показателя по русскому языку, информатике, физике, английскому языку, обществознанию, географии Положительная динамика по школе Отмечается снижение среднего балла в сравнении с результатами 2012 года по английскому языку, обществознанию. Отмечается увеличение среднего балла в сравнении с результатами 2012 года по русскому языку, биологии, математике, физике, литературе.

17 17 Результаты экзаменов 9 классах в новой форме по математике Успеваемость % Качество % ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Наблюдается повышения качественной успеваемости и среднего тестового балла в сравнении с прошлым годом. Средний тестовый балл городобласть 15,816,41918,8

18 Результаты экзаменов 9 классах в новой форме по русскому языку Успеваемость % Качество % 18 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Показатель общей успеваемости на протяжении 2-х лет – 100%. В 2013 снижение качественной успеваемости по русскому языку, но выше городского показателя Средний тестовый балл городобласть 32,330,731,730,9

19 Результаты экзаменов 9 классах предметов по выбору в новой форме 19 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Предмет Кол-во сдававших Успеваемо сть Качество Средний тестовый балл Кол-во сдававших Успеваемо сть Качество Средний тестовый балл Литература , История ,7 Обществоз нание ,626, Английский язык Биология , Химия ,5 Увеличилось количество обучающихся, сдающих предмет по выбору в новой форме. По сравнению с 2012 годом произошло увеличение тестового балла обществознанию, биологии, английскому языку. В 2013 году увеличилось количество предметов, сдаваемых в новой форме.

20 20 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Доля выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классе Год Количество выпускников 9 классов Количество обучающихся, продолживших обучение в 10 классе Процент (факт) план , , ,280 В 2013 году показатель «доля выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классе» выполнен.

21 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Анализ ситуации Охват предпрофильным обучением обучающихся 9 классов Направления элективных курсов 21 В течение трех лет предпрофильным обучением охвачены 100% обучающихся 9-х классов. Количество предметных (элективных) курсов остается стабильным.

22 22 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п Показатели деятельности Ед. изм.2013 планфакт 1. Повышение качества обучения% Результаты не ниже городского 51,8 (положительная динамика с 2012 г) Ниже городского показателя 2. Выполнение требований государственных образовательных стандартов выпускниками (ГИА) % Результаты не ниже городского 100 % - успеваемость Выше городского показателя 4 Выполнение требований государственных образовательных стандартов выпускниками (ЕГЭ) % Результаты ЕГЭ не ниже областных показателей 100 % - успеваемость Результаты ниже областных показателей по русскому языку, физике, английскому языку, обществознанию, географии 3. Доля выпускников 11 класса, участвующих в ЕГЭ % Организация предпрофильного обучения: охват обучающихся 9 классов; кол-во элективных курсов. % Шт Доля выпускников 9-х классов, продолжающих обучение в 10 классе %8081,2 Показатель выполнен 6 Доля школьников, не завершивших основное и среднее образование %00 7 Охват обучением детей микроучастка школы% охвата Количество уроков, пропущенных без уважительной причины на одного обучающегося %Не выше городского показателя 0,15 (город – 0,63) Показатель выполнен 9 Доля выпускников 11 класса, сдававших 3 и более экзаменов в формате ЕГЭ % 92,795,8 Положительная динамика

23 Проблемы, возникающие при решении задачи достижения качества образования 23 Снижение качественной успеваемости на ступени основного общего образования. Наличие обучающихся не освоивших образовательную программу по итогам учебного года. Недостаточные условия для получения обучающимися качественного образования современного уровня: ограниченность материально-технических ресурсов (недостаточное технологическое, учебно-методическое обеспечение, высокий износ основных фондов); недостаточная ответственность родителей за образование детей.

24 ЗАДАЧА 1 Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Пути выхода из сложившейся ситуации Методическое сопровождение педагогов через профессиональное развитие (курсы повышения квалификации, семинары, тематические консультации, организация работы наставников по консультированию выполнения разных типов заданий КИМов, тьюторские семинары) Совершенствование форм работы с обучающимися по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов: семинары для обучающихся по отработке трудных тем; консультации в течение всего учебного года, платные дополнительные образовательные услуги, целью которых является получение знаний сверх программы, дополнительные индивидуальные консультации, введение в учебный план школы предметов по выбору для обучающихся 10 классов; элективные курсы в 9 классах; организация ВШТ и проведение индивидуальной работы с обучающимися по ликвидации пробелов в знаниях; ранний выбор предметов на итоговую аттестацию в формате ЕГЭ; разработка индивидуальных образовательных траекторий Усиление внутришкольного контроля за работой по повышению качества обучения обучающихся, за подготовкой обучающихся начальной школы, классов к государственной (итоговой) аттестации Совершенствование форм работы по повышению качества обучения в среднем и старшем звене Усиление контроля качества преподавания предметов: физика, история, обществознание Участие всех обучающихся: в региональной оценке качества образования обучающихся 4, 8, 9, 10, 11 классов; в репетиционном тестировании по общеобразовательным предметам, заявленным на государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9 классов в новой форме; в ЕКР, проводимых департаментом по социальным вопросам администрации г. Ишима в рамках оценки качества образования обучающихся на муниципальном уровне. 24

25 25 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Совершенствование мониторинга качества обучения Заместитель директора по УВР Контроль за всеобучем микроучастка школы Заместитель директора по УВР Отслеживание продолжения обучения выпускников 9 класса Заместитель директора по УВР Мониторинг выдачи учебных программ Заместитель директора по УВР Совершенствование работы по подготовке выпускников 9, 11 классов к ГИА Заместитель директора по УВР Организация ВШК по основным направлениям УВП Заместитель директора по УВР Мониторинг результативности работы общеобразовательных учреждений по графику департамента образования и науки ТО Главный бухгалтер, заместитель директора по УВР Мероприятия по реализации задачи: достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту

26 26 ЗАДАЧА 1. Достижение качества образования, соответствующего государственному образовательному стандарту Показатели, используемые в оценке деятельности п/п Показатели деятельности Ед. изм.годы Повышение качества обучения% Результаты качества и успеваемости не ниже городского 2 Выполнение требований государственных образовательных стандартов выпускниками (ГИА) балл Результаты не ниже городского показателя 3. Выполнение требований государственных образовательных стандартов выпускниками (ЕГЭ) балл Результаты не ниже областного показателя Русский язык – 63,7 Математика – 53,0 4. Доля выпускников, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике, в общей численности выпускников, сдавших ЕГЭ по данным предметам % Доля выпускников 11 класса, участвующих в ЕГЭ ( 3 и более предмета в формате ЕГЭ) % Организация предпрофильного обучения: охват обучающихся 9 классов; кол-во элективных курсов. % Доля выпускников 9-х классов, продолжающих обучение в 10 классе %80 6 Доля школьников, не завершивших основное и среднее образование %000 8 Охват обучением детей микроучастка школы % охвата Количество уроков, пропущенных без уважительной причины на одного обучающегося Ед.0,2 0, 10 Количество пропущенных уроков на одного обучающегося Ед.39

27 27 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Анализ ситуации Эффект определяется отсутствием случаев отсева среди обучающихся, не получивших общего образования. Показатель достигнут: случаев отсева обучающихся в школе нет. Анализ ситуации

28 28 Охват детей отдыхом в лагере дневного пребывания на базе МАОУ СОШ 1 в возрасте от лет ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Анализ ситуации Охват детей, вовлеченных в организованный отдых, на протяжении трех лет остается стабильным. Анализ ситуации

29 29 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Анализ ситуации Охват занятостью обучающихся, состоящих на различных видах учёта – 100% Анализ ситуации

30 30 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Рост правонарушений, количества лиц, совершивших преступления не наблюдается. Правонарушения несовершеннолетними совершено во внеучебное ночное время. Работа по профилактике правонарушений ведётся в системе. В МАОУ СОШ 1 налажено взаимодействие со всеми службами и ведомствами системы профилактики, увеличилось количество мероприятий, организованных с участием других ведомств. Работа по профилактике правонарушений ведётся в системе. В МАОУ СОШ 1 налажено взаимодействие со всеми службами и ведомствами системы профилактики, увеличилось количество мероприятий, организованных с участием других ведомств. Количество преступлений, совершенных обучающимися школы Показатели качества услуги Анализ ситуации

31 31 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Увеличение количество обучающихся, стоящих на учете в ГБД, произошел за счет вновь прибывших обучающихся – опекаемых (из 6 обучающихся 4 несовершеннолетних – опекаемые). Уменьшение количества обучающихся, состоящих на учете в ОДН, УВД, внутришкольном учете. Необходимо продолжить работу по профилактике административных нарушений через: социальную службу школы, системное взаимодействие с учреждениями, работающими в данном направлении. Показатели качества услуги Анализ ситуации Количество обучающихся, состоящих на различных видах учета

32 32 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Количество впервые выявленных несовершеннолетних, употребляющих наркотические и психотропные вещества Количество обучающихся, состоящих на учёте в Ишимском филиале ГЛПУ ТО «Тюменская областная клиническая психиатрическая больница» На протяжении трёх лет данных несовершеннолетних выявлено не было. Показатели качества услуги Анализ ситуации На протяжении трёх лет данных несовершеннолетних выявлено не было.

33 33 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги Разработаны и реализуются следующие воспитательные программы: Программа «Здоровье»; Программа «Одарённые дети»; Программа «Школа эстетического воспитания»; Программа «Профориентация»; Программа асоциального поведения несовершеннолетних; Программа профилактики употребления ПАВ у школьников; Программам духовно- нравственного воспитания школьников «Я – гражданин своего города, своей страны». Анализ ситуации

34 ТОС «Киселевка» АУ ДОД «Ишимская городская станция Юных техников» Стадион «Центральный» АУ ДОД Ишимская городская Детско -юношеская спортивная школы 1 АУ ДО «Ишимский городской детский сад 5 ОДН МО МВД России «Ишимский» АУ «ИГЦБС Центральная детская библиотека АУ ДО «Ишимский городской детский сад 3 АУ ДО «Ишимский городской детский сад 4 АУ СОН «Социально реабилитационн ый центр для несовершенноле тних г. Ишима» «Согласие» АУ культуры «Объединение Ишимский Городской культурный центр» АУ ДОД «Ишимский городской Дом детского творчества» Школа 1 М АУ ДОД «Ишимская городская Станция юных натуралистов» Школа – центр досуговой работы в микрорайоне ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги 34 Анализ ситуации АУ ДОД Ишимская городская Детско -юношеская спортивная школы 3

35 Занятость детей в школе ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги Увеличивается количество обучающихся занятых внеурочной деятельностью в МАОУ СОШ 1. Увеличивается количество обучающихся занятых внеурочной деятельностью в МАОУ СОШ 1. Увеличилось количество кружков и секций спортивной направленности, соответственно и охват обучающихся спортом. Увеличилось количество кружков и секций спортивной направленности, соответственно и охват обучающихся спортом. 35 Анализ ситуации

36 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги п/п Направление кружка Интеллектуальное 861 2Спортивное 711 3Творческое 1252 ИТОГО27124 Направления кружков, работающих в МАОУ СОШ 1 г. Ишима в 2013 году 36 Анализ ситуации

37 Досуговая занятость обучающихся МАОУ СОШ 1 г. Ишима ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги 37 Анализ ситуации Увеличивается охват обучающихся досуговой занятостью на протяжении трех лет ( 95,3% - 97,2% - 97,6% соответственно).

38 38 Показатели качества услуги ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Занятость педагогов во внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС НОО в МАОУ СОШ 1 Количество педагогов, осуществляющих внеурочную деятельность по ФГОС НОО во второй половине дня Педагогами МАОУ СОШ Педагогами дополнительного образования педагоги АУ ДДТ педагогами СЮН педагогами СЮТ 112 Центральная детская библиотека 111 Детская музыкальная школа 001 ИТОГО Количество педагогов дополнительного образования, занятых во внеурочной деятельности по ФГОС НОО, в течение трех лет увеличивается

39 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели качества услуги 39 Анализ ситуации Результаты участия в конкурсах, акциях областного, зонального, регионального уровней Количество мероприятий Количество призовых мест 1. Из года в год просматривается увеличение участие в различных мероприятиях разных уровне. 2. Повысилась результативность участия в данных мероприятиях.

40 40 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели, используемые в оценке деятельности п/п Показатели деятельности Ед. изм. 2013Факт 1. Досуговая занятость: Организация кружковой работы; Доля обучающихся охваченных досуговой занятостью; Занятость обучающихся группы риска Кол-во % Кол-во предметных кружков не ниже показателей предыдущего года; Воспитание потребности ЗОЖ% Развитие школы-центра досуговой работы микрорайона: взаимодействие с учреждениями города. Кол-во Организация летнего оздоровительного отдыха обучающихся % Отсев обучающихся из школы по неуважительным причинам; Несохранение контингента Кол-во Кол-во обучающихся, пропускающих уроки без уважительной причины Чел Количество случаев суицида, жестокого обращения с детьми Шт Профилактика правонарушений. Кол-во 11

41 41 ЗАДАЧА 2 Воспитание социально ответственной личности Воспитание социально-ответственной личности Проблемы Пути выхода из ситуации Наличие несовершеннолетних, склонных к совершению асоциальных явлений 1. Создание психологически комфортной, дружественной образовательной среды в школе 2. Консолидация усилий различных ведомств и организаций, средств массовой информации, семей и школы. 3. Развитие комплексной социально – психологической, педагогической помощи и поддержки обучающихся. 4. Профилактика наркомании, агрессивности, жестокости, алкоголизма и др. Организация летнего оздоровительного отдыха обучающихся (показатель ниже городского). 1. Просветительская работа среди родителей и обучающихся по организации летнего оздоровительного отдыха. 2. Анкетирование родителей по организации летнего оздоровительного отдыха. 3. Разнообразить формы организации досуговой деятельности обучающихся в летний период. 4. Размещение информации по организации летнего отдыха на сайте школы, информационном стенде.

42 Организационные мероприятия Сроки Ответстве нные I II III IV 1. Составление плана работы по межведомственному взаимодействию с учреждениями культуры, молодежи, спорта, социальной защиты населения, УВД Заместитель директора по ВР 2. Организация летнего оздоровительного отдыха, досуговой занятостью обучающихся в каникулярное время 3. Обновление банка данных для учета занятости учащихся дополнительным образованием, в том числе учащихся «группы особого внимания» Заместитель директора по ВР 4. Обобщение опыта работы педагогов с детьми состоящих на разных видах учёта 5. Организация и участие в мероприятиях с представителями различных ведомств и общественных организаций по проблемам воспитания подрастающего поколения 6. Проведение социологических опросов по выявлению отношения учащихся к учебе, труду, старшему поколению, асоциальным явлениям, толерантности (по методикам, представленным Департаментом образования и науки Тюменской области, ТОГИРРО, АНО «Центр профилактики наркомании» 42 воспитание социально ответственной личности Мероприятия по реализации задачи: воспитание социально ответственной личности

43 Организационные мероприятия Сроки Ответстве нные I II III IV 7. Участие в семинарах по вопросам профилактической работы с подростками Социальный педагог 8. Проведение ШМО классных руководителей по вопросам работы с родителями и общественностью Руководител и ШМО 9. Обновление банка данных воспитательных систем в рамках реализации концепции развития воспитания в Тюменской области Заместитель директора по УВР 10. Участие в реализации городской программы по формированию и развитию лидерских качеств у обучающихся. Педагог организатор 11. Совершенствование работы по развитию самоуправления детской общественной организации «Флотилия» Педагог организатор 43 Мероприятия по реализации задачи: воспитание социально ответственной личности

44 44 ЗАДАЧА 2. Воспитание социально ответственной личности Показатели, используемые в оценке деятельности п/п Показатели деятельности Ед. изм.годы Досуговая занятость: Организация кружковой работы; Доля обучающихся охваченных досуговой занятостью; Занятость обучающихся группы риска % Воспитание потребности ЗОЖ%Рост к уровню предыдущего показателя 3. Развитие школы-центра досуговой работы микрорайона: взаимодействие с учреждениями города. Кол-во Организация летнего оздоровительного отдыха обучающихся % Отсев учащихся из школы по неуважительным причинам; Несохранение контингента Кол-во Кол-во обучающихся, пропускающих уроки без уважительной причины Чел Количество случаев суицида, жестокого обращения с детьми Шт Профилактика правонарушений. Кол-во 000

45 45 Программа здоровья принята в МБОУ СОШ 1 г. Ишима в 2008 году и рассчитана на 5 лет. Программа согласована с главным врачом ДГБ С.Н. Герасимовым. Цель программы Здоровья : поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее приятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. ЗАДАЧА 3: Сохранение и укрепление здоровья школьников Анализ ситуации

46 46 Количество уроков, пропущенных по болезни в расчете на одного ученика ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья школьников Количество уроков, пропущенных по болезни на одного ученика, в 2013 году ниже, чем в 2013 году, за счёт проведения профилактических работ. Школа не закрывалась на карантин. Показатели качества услуги Анализ ситуации

47 47 Индекс здоровья детей ЗАДАЧА 3. ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья школьников Доля детей, отнесенных к спец.мед. группе Анализ ситуации

48 48 Вывод: наблюдается положительная динамика в части увеличения процента детей с 1 группой здоровья. Этот показатель достигнут за счёт эффективного использования здоровьесберегающих технологий и за счёт миграции детей из 2 группы. ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья школьников Показатели качества услуги Распределение обучающихся по группам здоровья Анализ ситуации

49 4949 Количество школьников участвующих в спортивных мероприятиях различного уровня Доля детей, занимающихся в спортивных секциях ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья школьников Показатели качества услуги Анализ ситуации Просматривается положительная динамика

50 50 ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся Показатели качества услуги Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п Показатели деятельности Ед. изм динамика 1 Сохранить кол-во детей отнесенных к группам здоровья: -первая -вторая Доля детей, отнесённых к подготовительной группе здоровья Доля детей, отнесённых к спец. мед. группе здоровья %%%% 30,3 64,5 4,9 4, ,8 6,8 3, Результаты заболеваемости не ниже среднего городского уровня : -по остроте зрения, -по нарушению осанки, Количество уроков, пропущенных по болезни, в расчёте на одного ученика % Кол-во 16,6 5,8 35,89 16,3 5, Внедрение здоровьесберегающих технологий и реализация программ здоровья % 100 стабильно 4. Доля занимающихся в спортивных секциях % 43, Доля обучающихся охваченных двухразовым горячим питанием % 30 стабильно 6Организация школьного питания в соответствии с санитарными правилами % (учащихся ) 100 стабильно 7Обеспеченность разноростовой мебелью % 8791+

51 51 Совершенствование здоровьесохранного пространства в школе. Развитие физкультурно-оздоровительной работы в школе. Организация работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни через содержание программного материала отдельных предметов. Совершенствование здоровьесберегающей педагогики – совокупность приемов, форм и методов организации обучения детей без нанесения ущерба их здоровью. Проведение профилактических и динамических наблюдений за состоянием здоровья как педагогов, так и обучающихся. ЗАДАЧА 3 Сохранение и укрепление здоровья учащихся Основные направления деятельности

52 52 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Внедрение здоровьесберегающих технологий в УВП Заместители директора по УВР, ВР Организация мероприятий, направленных на увеличение охвата детей, занятых в секциях и кружках спортивно-оздоровительной направленности. Обеспечение оптимальной занятости спортивного зала, спортивной площадки, популяризация шахмат. Директор, заместитель директора по УВР, ВР Организация учебного процесса в соответствии с требованиями Сан ПиН Заместитель директора по УВР, ВР, завхоз Участие в городских и областных конкурсе на лучшую реализацию школьной программы «Здоровье» Заместитель директора по УВР, ВР Участие в городском конкурсе на лучшую организацию летнего отдыха и оздоровления обучающихся Заместитель директора по УВР, ВР Организация работы по двухразовому горячему питанию обучающихся Директор Мониторинг физической подготовленности и развития обучающихся Учитель физической культуры Организация мероприятий по реализации задачи: Сохранение и укрепление здоровья школьников

53 53 ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся Показатели, используемые в оценке деятельности п/п Показатели деятельности Ед. изм Сохранить кол-во детей отнесенных к группам здоровья: -первая -Вторая Доля детей, отнесённых к подготовительной группе здоровья %%% ,8 Не ниже предыдущего показателя 2. Результаты заболеваемости не ниже среднего городского уровня : -по остроте зрения, -по нарушению осанки, %% 16,3 5,7 Не ниже предыдущего показателя 3. Внедрение здоровьесберегающих технологий и реализация программ здоровья % Доля занимающихся в спортивных секциях % Доля детей, отнесённых к спец. мед. группе здоровья % 2,6 6. Доля обучающихся охваченных двухразовым горячим питанием %

54 54 п/п Показатели деятельности Ед. изм Среднегодовой индекс % Доля обучающихся, занимающихся в спортивных секциях % Количество уроков, пропущенных по болезни, в расчёте на одного ученика % Укомплектованность разноростовой мебелью % Доля обучающихся, занимающихся на 2 смене % 10 Не выше городского уровня ЗАДАЧА 3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся Показатели, используемые в оценке деятельности

55 55 ЗАДАЧА 4. Информатизация учреждения 55 Показатели деятельности Ед.измере ния динамика Количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер Чел. 12,4 нет Количество электронных учебников Ед Загруженность кабинета информатики Час Количество компьютеров, подключенных в Л/С, Интернету Шт Количество компьютеров, используемых в учебном процессе. Шт нет Доля педагогов, использующих ИТ в учебном процессе % Доля педагогических работников, имеющих базовую компетентность в области ИКТ % Количество интерактивных досок Шт. 11Нет Количество компьютерных классов Шт. 11Нет Показатели, используемые в оценке деятельности

56 56 Преподаватели Комплексныйподход к построению информационного пространствашколы Комплексный подход к построению информационного пространства школы Обучающиеся Администрация школы Родители Классный журнал Календарно- тематические планы Расписание и др. База данных школы Почтовые сообщения Нормативная документация Отчёты Сервер Школы Департамент по социальным вопросам Локальная сеть учреждения создана в 2010 году.

57 Проблемы, возникающие при решении задачи достижения качества образования Недостаточный уровень загруженности кабинета информатики. 2. Не достаточно развитая информационной системы. 3. Проблема обеспеченностью проекторами и компьютерной техникой. 4. Технические характеристики компьютеров не позволяют установить современное программное обеспечение, необходимое для их эффективного использования в учебном процессе. 5. Недостаточное использование информационных технологий и электронных образовательных ресурсов сети Интернет в образовательном процессе.

58 Совершенствование информационной системы школы и обеспечение её полноценного функционирования и развития Увеличение числа педагогов, использующих информационные технологии в образовательном процессе Поддержка, обновление и совершенствование школьного сайта Модернизация технического оснащения и программного обеспечения (замена устаревшего компьютерного оборудования) Продолжение работы по совершенствованию информационной компетентности педагогов через организацию учебных семинаров, компьютерных курсов Обобщение и распространение опыта работы учителей, использующих ИКТ в своей работе Организации работы по расширению электронных услуг родителям и обучающимся Проведение профилактических мероприятий по предупреждению преступлений в области компьютерных технологий с несовершеннолетними. ЗАДАЧА 4 Информатизация учреждения Пути выхода из сложившейся ситуации

59 59 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Обновление и ремонт компьютерного парка Директор Организация обучающих школьных курсов, семинаров для сотрудников школы Заместитель директора по УВР Контроль внедрения ИТ в учебно- воспитательный процесс Заместитель директора по УВР Установка лицензионного ППО Директор Систематическое обновление школьного сайта Ответственные Участие в дистанционных венарах, курсах педагогов школы Директор, Зам.директора по УВР Увеличения доли электронной отчетности в рамках школы. Заместители директора по УВР, ВР Организация предоставления электронных услуг Директор Организация мероприятий по реализации задачи: Информатизация учреждения

60 60 ЗАДАЧА 4. Информатизация учреждения 60 Показатели качества услуги Показатели деятельности Ед.измерени я Количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер Чел. 7,2 Количество компьютеров в учреждении, используемых в учебных целях Шт. 78 Загруженность кабинета информатики Час Количество компьютеров, подключенных в Л/С, Интернету Кол-во Доля педагогов, использующих ИТ в учебном процессе % 100 Доля педагогических работников, имеющих базовую компетентность в области ИКТ % 100 Количество электронных учебников Шт Количество интерактивных досок Шт Количество компьютерных классов Шт Показатели, используемые в оценке деятельности

61 ЗАДАЧА 5. Совершенствование методики оплаты труда работников бюджетной сферы 61 Наименование показателя Ед. изм Динамика Численность обучащихся, приходящихся на 1 работающего в образовательных учреждениях, в том числе в расчёте: - на 1 учителя - на 1 прочего работающего чел. 10, ,8 11,4 18,9 28, Средняя наполняемость классов чел.24,623,7- Средняя заработная плата: Педагогируб АУПруб Прочие педагогируб УВПруб МОПруб Показатели качества услуги Показатели, используемые в оценке деятельности

62 Проблемы, возникающие при решении задачи достижения качества образования Нерациональное распределение нагрузки педагогов. Пути выхода из сложившейся ситуации 1. Продолжить работу по оптимизации штатного расписания учреждения, с учётом реальной наполняемости классов-комплектов.

63 63 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Диагностика потребностей обучающихся и их родителей в платных дополнительных услугах Заместитель директора по УВР Организация платных дополнительных курсов по запросам обучающихся и их родителей Заместитель директора по УВР Мониторинг организации платных услуг Заместитель директора по УВР Контроль школьной документации по платным образовательным услугам Заместитель директора по УВР Ежемесячный мониторинг уровня заработной платы сотрудников школы Главный бухгалтер Приведение нормативно-правовой базы в нормативное состояние по оплате труда в соответствии с изменениями ТЗ Главный бухгалтер Организация мероприятий по повышению имиджа школы среди населения микроучастка Заместитель директора по УВР Организация мероприятий по реализации задачи: Совершенствование методики оплаты труда работников школы

64 ЗАДАЧА 5. Совершенствование методики оплаты труда работников бюджетной сферы 64 Наименование показателя Ед. изм Численность обучающихся, приходящихся на 1 работающего в образовательных учреждениях, в том числе в расчёте: - на 1 учителя чел. 23 Средняя наполняемость классовчел.25 Средняя заработная плата: Педагогируб АУПруб Прочие педагогируб УВПруб МОПруб Показатели качества услуги Показатели, используемые в оценке деятельности

65 п/п Показатели деятельности Ед. изм планфакт 1. Доля обучающихся, охваченных дополнительными платными образовательными услугами %10 2. Доля внебюджетных расходов по сравнению к бюджету%11 65 ТАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА 6. Увеличение доли внебюджетных расходов на развитие учреждения Показатели, используемые в оценке деятельности Причины, возникающие при решении задачи достижения качества образования Недостаточное количество платных дополнительных услуг, предоставляемых школой.

66 Мероприятия по реализации задачи: увеличение доли внебюджетных расходов на развитие общего образования Нормативно-правовые мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Подготовка Распоряжений Главы города об организации платных дополнительных образовательных услуг Администрация ОУ п/п Показатели деятельности Ед. изм. Годы Количество педагогов, оказывающих платные дополнительные образовательные услуги чел..468

67 п/п Показатели деятельности Ед. изм. Годы Доля обучающихся, охваченных дополнительными платными образовательными услугами % Доля внебюджетных расходов по сравнению к бюджету% ТАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА 6. Увеличение доли внебюджетных расходов на развитие учреждения Показатели, используемые в оценке деятельности

68 Задача 7. Укрепление МТБ РАБОТА ПО ПОПОЛНЕНИЮ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ Параметры Общий объем финансирования Проводился капитальный ремонт зданий Приобретение основных средств (310 статья) Средства, полученные от оказанных платных дополнительных услуг Спонсорская помощь

69 Анализ ситуации Укрепление МТБ Обеспечение мебелью 2013 год Направление обеспечения Имеется в наличии, штук, комплектов Поступление МТБ в 2013 году, шт./тыс.руб. % обеспеченности Школьная мебель( кол-во комплектов)39738 / Доска аудиторская (шт.)322/ Доска интерактивная (шт.)10/04 Мебель для столовой (кол-во комплектов)290/0100 Комплект мебели для кабинета технологии (компл.)540/0100 Комплект мебели для кабинета и лаборатории химии, физики (кол-во комплектов) 300/0100 Бытовая швейная машина (шт.)215 / 4529,150 Спортивный инвентарь (тыс.руб.)508180/ Витрина для музея (шт.)8100 Библиотечный фонд (тыс.руб.)597243,311537/ ,0665 Обеспечение технологическим оборудованием Холодильное оборудование (шт.)62 / 27085,4100 Электрооборудование различных наименований / ,77100 Весы, иное оборудование для столовых различных наименований (шт.) 40/

70 Анализ ситуации Анализ ситуации Укрепление МТБ Библиотечный фонд Просматривается положительная динамика 70

71 Анализ ситуации Анализ ситуации Укрепление МТБ Учебный фонд Количество учебного фонда в 2013 году по сравнению с 2012 годом увеличилось на 923 штуки в связи с приобретением, поступлением учебного фонда. Количество учебного фонда в 2013 году по сравнению с 2012 годом увеличилось на 923 штуки в связи с приобретением, поступлением учебного фонда. 71

72 п/п Показатели деятельности Ед. изм. Годы Бюджетное финансирование Тыс. рублей Задача 7. Укрепление МТБ Показатели, используемые в оценке деятельности

73 Количество членов научного общества обучающихся (НОУ) АНАЛИЗ СИТУАЦИИ Общее количество членов научного общества обучающихся из года в год увеличивается. ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

74 Призовые места ГНПК «Шаг в будущее» АНАЛИЗ СИТУАЦИИ В 2013 году количество исследовательских работ обучающихся по сравнению с 2012 годом увеличилось. Положительная динамика по количеству призовых мест. Результативность участия в 2012 году – 36%; в 2013 году – 54%. Предмет 2010 год (17 работ) 2011 год (12 работ) 2012 год (11 работ) 2013 год (13 работ) Математика Цвырко С. Каташинский А. Цвырко С. (1 ст.) Каташинский А. (3 ст) Жиганов В. (1 ст)Жиганов В (3 ст) Валейшо В (2 ст) Прокопцева М (1 ст) Информатика Цвырко С. (1 ст.) Никиенко В. (3 ст) Цвырко С. (1 ст.) Зарубин А (3 ст) Экология Аверина А. 11 кл. Английский язык Русский язык Кунгурцев А.Казанцева Л. (3 ст) Краеведение Аржанникова А.Аржанникова А. (3 ст.)Слепцова К (1 ст) Литература Казанцева Л. (1 ст.)Проданова Н (3 ст) Всего 5447 ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

75 Участие в городских конференциях АНАЛИЗ СИТУАЦИИ Нестабильно количество участников и количество призеров городской конференции «Зеленый мир», «Зеленый мир», Положительная динамика по количеству призовых мест в ГНПК «Шаг в будущее». В рейтинге образовательных учреждений по результатам ГНПК «Шаг в будущее» школа занимает пятое место. занимает пятое место. ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети» Количество участников Количество призеров ГНПК «Шаг в будущее» Зеленый мир

76 Призовые места городских олимпиад младших школьников АНАЛИЗ СИТУАЦИИ Предмет Всего приняло участие 1015 Литературное чтение Русский язык Окружающий мир II Левая В. ТехнологияIII Проданова Н. Всего 0020 Отрицательная динамика участия в городских предметных олимпиадах младших школьников. Качество подготовки к олимпиадам младших школьников остается на низком уровне. ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

77 АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети» Банк одарённых детей по видам одарённости Больше всего детей с интеллектуальным, художественным и спортивным видом одарённости, меньше всего – с лидерским. Количество одарённых детей в школе нестабильно. Больше всего детей с интеллектуальным, художественным и спортивным видом одарённости, меньше всего – с лидерским. Количество одарённых детей в школе нестабильно.

78 Результаты городской олимпиады среди обучающихся 5 – 6 классов АНАЛИЗ СИТУАЦИИ Количество участников увеличивается в течение 3-х лет. Количество призовых мест по сравнению с 2012 годом увеличилось Всего участвовали Заняли призовых мест 6 04 ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

79 Результаты городского этапа олимпиады обучающихся 5 – 6 классов АНАЛИЗ СИТУАЦИИ предметгеог раф ия природ оведен ие биолог ия Ф-раобщест вознан ие Русски й язык Англий ский язык матема тика литера тура истори я итого Кол-во участник ов Кол-во призовых мест Кол-во участник ов Кол-во призовых мест Количество участников городского этапа олимпиады остается стабильным. Количество призовых мест увеличилось с 0 до 4. Отсутствует системная работа с одаренными детьми по всем общеобразовательным предметам. ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

80 Результаты городской олимпиады среди обучающихся 7 – 11 классов Результаты городской олимпиады среди обучающихся 7 – 11 классов АНАЛИЗ СИТУАЦИИ Увеличилось число участников муниципального этапа олимпиады. Просматривается незначительное снижение количества призовых мест по сравнению с 2012 годом Всего участвовали Заняли призовых мест ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

81 Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады обучающихся 7 – 11 классов Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады обучающихся 7 – 11 классов АНАЛИЗ СИТУАЦИИ год Городские 9-11 классы Городские 7-8 классы Городские 7-11 классы Всего участник ов Призовых мест Результа тивность Всего участник ов Призовых мест Результа тивность Всего участник ов Призовых мест Результа тивность , , ,5 На протяжении трех лет наблюдается стабильность результативности участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В рейтинге школ по результатам муниципального этапа школа занимает 4 место. ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети»

82 АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети» Региональный этап Всероссийской олимпиады обучающихся 7-11 классов учебный год п/п Участники КлассПредмет РуководительРезультат 1Астафьева Ирина 11 физкультура Ефремова Т.В.участие 2Житанова Ольга 11Физкультура Ефремова Т.В. Ефремова Т.В. Воложанина К.В. участие 3Полеводова Анастасия 11 участие 4Вагина Лилия 10 участие 5Тюменцев Максим 10 участие 6Цвырко Снежана 10 Информатика Цвырко О.Л. участие 7Зарубин Алексей 9 В 2013 году 7 обучающихся принимали участие в региональном этапе Всероссийской олимпиаде

83 АНАЛИЗ СИТУАЦИИ ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети» Качество работы учителей по подготовке обучающихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады (количество призовых мест) Год Математи ка Биология Географ ия Физическая культура Английский язык Окружающий мир/ технология Истори я Информатика 2011 Цвырко Н.И (1 ) Никиенко Т.С. (1) Стрепетило ва Т.В. (3) Воложанина К.П. (9) Ефремова Т.В (2) Белешева Ю.О (1) Храмова М.В. (2 ) Цвырко О.Л. (1) 2012 Стрепетило ва Т.В. (1) Попова И.А (2) Воложанина К.П. (6) Ефремова Т.В (4) Орлицкая Д.П. (1) Цвырко О.Л. (1) 2013 Стрепетило ва Т.В. (2) Попова И.А (2) Воложанина К.П. (7) Ефремова Т.В (7) Строкова Т.С. (1) Колосова С.А. (1) / Колосова С.А. (1) Лось В.А. (1) Цвырко О.Л. (2) В течение трех лет результативно готовят к олимпиадам учителя: Воложанина К.П., Ефремова Т.В., Стрепетилова Т.В., Цвырко О.Л., Цвырко Н.И., Попова И.А. Отсутствую призовые места по предметам: обществознание, русский язык, литература, физика, химия, МХК, технология.

84 ЗАДАЧА 8. Работа по выполнению городской программы «Одарённые дети» 84 Показатели деятельности Ед.измерения Повысить статус школы Увеличение количество членов НОУ в школе. чел Усиление контроля за качеством работы по подготовки обучающихся к олимпиадам, конференциям различной направленности. постоянно Увеличение доли педагогов, работающих в системе с одарёнными детьми. чел. 1517

85 Проблемы, возникающие при решении задачи Нерациональное распределение нагрузки педагогов, работающих с одарёнными детьми. 2. Недостаточный уровень преемственности в работе с одарёнными детьми (начальные классы – среднее - старшее звено). 3. Недостаточно эффективно организована работа учителей начальных классов с одарёнными детьми. 4. Недостаточно высокое качество подготовки обучающихся к олимпиадам, конференциям различной направленности. 5. Небольшая результативность конкурсов и олимпиад областного и Всероссийского уровней. 6. Мала доля педагогов, работающих в системе с одарёнными детьми. 7. Неготовность ряда педагогов к работе с одарёнными детьми с учётом их индивидуальных склонностей и недооценка необходимости такой работы по отношению к каждому обучающемуся. 8. Недостаточное взаимодействие с ВУЗами.

86 Пути выхода из сложившейся ситуации 86 Для педагогов школы: - в системе использовать на уроках возможности дифференцированного и индивидуального подходов в обучении; - организовать дополнительные занятия по подготовке к олимпиадам разных уровней; - организовать работу с одарёнными детьми по индивидуальному плану. Для руководителей ШМО: - ежегодно обновлять банк олимпиадных заданий по предметам ; - ежегодно проводить анализ результатов участия в олимпиадах разного уровня; - организовать работу по преемственности ( взаимопосещение уроков, мониторинг результатов обучающихся всех ступеней обучения) Для администрации школы: - ежегодно проводить обучающие семинары по организации работы с одарёнными детьми; - ежегодно включать в план ВШК организацию работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочной деятельности; - продолжить работу с одаренными детьми в каникулярное время, привлекая к занятиям наиболее результативных педагогов; - продолжить работу по созданию портфолио педагогов и проведению мониторинга результативности профессиональной деятельности; - поставить на контроль работу данного направления; - стимулировать работу педагогов, в системе работающим с одарёнными детьми.

87 Организационные мероприятия Сроки Ответствен ные I II III IV 1. Организация обучающихся для участия в конкурсах, конференциях, олимпиадах разной направленности, разных уровней по плану работы комитета по образованию Ответственная по работе с одаренными детьми 2. Мониторинг количества одарённых детей школы по направлениям одарённости, результатов их достижений Ответственная по работе с одар. детьми 3. Создание персонифицированной базы данных «Одарённый ребёнок» ( по пяти направлениям одарённости» Ответственная по работе с одар. детьми, психолог 4. Мониторинг состава научногообщества обучающихся МОУ СОШ 1 Ответственная по работе с одар. детьми 5. Проведение ежегодной школьной научно- практической конференции учащихся 5-11 классов Рукводители ШМО, 6. Участие в ежегодном креатив-фестивале «Надежда» старших дошкольников и младших школьников Руководитель ШМО нач. кл., 7. Проведение ежегодной городской научно- практической конференции обучающихся классов «Зелёный мир» Ответственная по работе с одаренными детьми Мероприятия по реализации задачи:

88 Организационные мероприятия Сроки Ответствен ные I II III IV 8. Участие в интеллектуальных марафонах Руководители ШМО, зам. по УВР 9. Участие в предметных олимпиадах младших школьников Зам. Директора по УВР 10. Участие в конкурсах сочинений, творческих работ обучающихся, посвящённых юбилейным датам писателей. Руководители ШМО 11. Участие в предметных олимпиад ах среди обучающихся 5 – 8 классов Ответственная по работе с одар. детьми 12. Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады среди обучающихся 9 – 11 классов Ответственная по работе с одаренными детьми 13. Участие в работе городских семинаров для педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью с учащимися. Зам. Директора по УВР Мероприятия по реализации задачи:

89 89 Всего педагогических работников Средний возраст Количество молодых специалистов Количество педагогов, достигших пенсионного возраста Образование Квалификационные категории высшеен/высшее среднее специальное высшая I категория II категори я Соответс твие ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов Качественный состав педагогических работников МАОУ СОШ 1 в 2013 году Показатели качества услуги Провести аттестацию педагогов без категории на соответствие занимаемой должности и педагогов, имеющих категорию, с повышением или подтверждением категорийности. Анализ ситуации

90 Качественный состав педагогических работников МАОУ СОШ 1 в 2013 году Педагогические работники Всего работн иков Средни й воз- раст образование Стаж работы Квалификационные категории высшее Средн ее специ альное до 5 лет 5-10 лет лет Свы ше 25 лет высшаяперваявторая соответ ствие АУП (директор, зам. дир.) Педагоги осуществляющ ие учебный процесс Другие педагогические работники итого Анализ ситуации

91 Рус.яз МатемИнф-ка ФизикаХимия БиоГео Ист.Ин.яз Всего в/о по предмету н/в Неспец-т 91 Качественный состав педагогических кадров Задача 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов В 2013 году в школе работают учителя - специалисты, имеющие высшее педагогическое образование. Показатели качества услуги Анализ ситуации

92 9292 ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов Повышение квалификации педагогических работников за 2013 г. Показатели качества услуги Анализ ситуации

93 9393 ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов 93 Показатели качества услуги Анализ ситуации Год аттестации Категории Высшая ПерваяВторая Соответствие занимаемой должности Количество педагогов, прошедших аттестацию Педагогические работники своевременно проходят аттестацию на заявленные квалификационные категории. В период с 2011 по 2013 годы повысили квалификационные категории 18 педагогических работников: 8 соответствие занимаемой должности, 6-первая квалификационная категория, 4 – высшая квалификационная категория.

94 9494 ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов 94 Показатели качества услуги Анализ ситуации Качественный состав педагогических работников Год Кол-во работников Заслуженных учителей Отличников и почетных работников Кол-во молодых специалистов Кол-во педагогов, достигших пенсионный возраст Качественный состав педагогических работников не изменился. Увеличилось количество педагогов, имеющие звания отличника и почетного работника. В целом в школе много молодых специалистов.

95 9595 ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов 95 Показатели качества услуги Анализ ситуации Количество педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по новым стандартам Все учителя начальных классов своевременно проходят курсы повышения квалификации по ФГОС и НОО, за исключением трех молодых специалистов.

96 96 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Прохождение курсов по предметам, проблемных курсов. Заместитель директора по УВР Участие в обучающихся семинарах, дистанционных, вебинарах. Заместитель директора по УВР Организация работы школьных проблемных групп, методических объединений Заместитель директора по УВР Мониторинг прохождения курсовой подготовки Заместитель директора по УВР Аттестация педагогических работников Заместитель директора по УВР Участие в профессиональных конкурсов различного уровня. Заместитель директора по УВР Работа над повышением профессионально- педагогической компетентностью педагогов Заместитель директора по УВР Организация мероприятий по реализации задачи: Создание условий для профессионального совершенствования педагогов

97 9797 ЗАДАЧА 9. Создание условий для профессионального совершенствования педагогов 97 Показатели качества услуги Анализ ситуацииПРОБЛЕМЫ Не все педагоги, работающие на средней и старшей ступени, прошли курсовую подготовку по ФГОС. Не все педагоги, работающие на средней и старшей ступени, прошли курсовую подготовку по ФГОС. Без категории работают 8 педагогов (работают в организации менее 2 лет) Увеличение среднего возраста педагогов, рост количества педагогов пенсионного возраста. 6 педагогов находятся в декретном отпуске, что приводит к появлению в коллективе текучки кадров. Увеличивается количество внутренних совместителей.

98 9898 ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности 98 Показатели качества услуги Анализ ситуации Анализ текущей ситуации. В зданиях МАОУ СОШ 1 в 2010 году выполнен капитальный ремонт с заменой систем отопления, водоснабжения и электричества. Заменены радиаторы отопления. Установлен бойлер для горячей воды Энергосбережение при теплоснабжении Таблица. Данные о потреблении тепловой энергии МАОУ СОШ 1 В МАОУ СОШ1 установлены приборы учета тепловой энергии: 1 счетчик –«ВЗЛЁТ ЭР» В 2013 году употребление теплоэнергии уменьшилось на 31,8 Гкал/год Период Общая площадь отапливаемых помещений Годовой объем потребления тепловой энергии тыс. м 2Гкал/год Тыс.руб , ,2568,3625, ,2536,5672,0

99 9999 ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности 99 Показатели качества услуги Анализ ситуации Период Годовой объем потребления воды тыс. м 3 тыс. руб , ,9559, ,171,0 Энергосбережение в водоснабжении Годовой объем потребления воды МАОУ СОШ 1_ составляют Таблица. Данные о потреблении воды Просматривается увеличение объема потребления воды. В организации установлены приборы учета воды: 3 водосчетчика

100 ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности 100 Показатели качества услуги Анализ ситуации Анализ текущей ситуации. Энергосбережение в системе электроснабжения, наружном и внутреннем освещении Существенную часть затрат организации среди жилищно-коммунальных услуг составляют затраты на электроэнергию. Качество и уровень энергоэффективности внутреннего освещения и освещения прилегающих территорий зачастую не соответствует современным требованиям. Таблица. Данные о потреблении электрической энергии Период Годовой объем потребления электрической энергии, всего к Вт*ч/годтыс.руб ,8 Установлены приборы учета электрической энергии: 2 - Электросчетчика Просматривается экономия употребления электрической энергии на 9,1 % по сравнению с 2012 годом.

101 Проблемы, возникающие при решении задачи Среди основных проблем в теплоснабжении можно назвать такие как: - отсутствие автоматизированного регулирования объемов потребления тепловой энергии. 2. Среди основных проблем в электроснабжении можно назвать такие как: - отсутствие энергосберегающих ламп. ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности Пути выхода из сложившейся ситуации Приобретение и установка автоматизированного регулирования объемов потребления тепловой энергии. Приобретение и установка энергосберегающих ламп. Экономное использование электроэнергии.

102 102 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Установка автоматизированного регулирования объемов потребления тепловой энергии. Директор Контроль за потреблением воды Завхоз Контроль за потреблением электроэнергии Завхоз Замена ламп на энергосберегающие Завхоз Утилизация отработавших ламп Завхоз Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности

103 103 ЗАДАЧА 10. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п Показатели деятельности Ед. изм.годы Годовой объем потребления тепловой энергии Гкал/год Годовой объем потребления водым Потребленной электрической энергиик Вт*ч/год

104 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий 104 Показатели качества услуги Анализ ситуации Профиль опасности объекта: пожарный; Краткая характеристика местности в районе расположения объекта: ровная, с тыльной стороны городской парк; Инженерные заграждения (высота в м.) 1,5 м Общая протяженность (м) 330 м Территория освещена Сведения об оборудовании дополнительными защитными средствами: НЕТ КПП для прохода персонала, проезда автотранспорта: НЕТ Наличие добровольной народной дружины: НЕТ Возможные аварийные ситуации на объекте в результате диверсионно-террористических акций Угроза взрыва (поджога) или взрыв (поджог) сооружений объекта: Поджог Обеспеченность персонала объекта средствами индивидуальной защиты: НЕТ Наличие укрытий и убежищ для персонала: НЕТ Прекращение жизнеобеспечения объекта. Характеристика жизнеобеспечения объекта Наличие замещающих стационарных систем (жизнеобеспечения, их характеристика и время ввода): НЕТ Наличие аварийных систем жизнеобеспечения (тип, количество) НЕТ Взятие в заложники персонала Мероприятия по усилению противодиверсионной защиты и снижению уязвимости объекта Установка систем инженерно-технических средств охраны: Охранная сигнализация Другие мероприятия: Видео наблюдение

105 105 Показатели деятельности Ед. измерения Городской бюджет Областной бюджет В 2012 году было израсходовано на обеспечение пожарной безопасности тыс. руб. 90,5 0 В 2013 году было израсходовано на обеспечение пожарной безопасности тыс. руб. 178,7 1,5 Пожарная безопасность В 2013 году было израсходовано на обеспечение безопасных условий деятельности учреждения 180,2 тыс. руб., в том числе: - обслуживание противопожарной сигнализации – 32,9 тыс. руб.; - переосвидетельствование огнетушителей – 4,2 тыс. руб.; - приобретение индивидуальных средств фильтрующего действия для защиты органов дыхания – 7,2 тыс. руб.; - приобретение табличек по пожарной безопасности – 1,1 тыс. руб. ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

106 Пожарная безопасность Здание школы (ул. К. Марка,4) Автоматическая противопожарная сигнализация Здание школы+ Подвал- Планы эвакуации (формат А-2) со светоотражающей плёнкой + Противопожарные люки, двери+ Соответствие межэтажных дверей требованиям пожарной безопасности ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

107 Экологическая безопасность 107 Название отходов Кл. оп.Количество (т) Отходов 1 класса опасности: Ртутные лампы, люминесцентные, ртутьсодержащие трубки, отработанные и брак 0,0108 Отходов 4 класса опасности: Мусор от бытовых помещений организаций, несортированный (исключая крупногабаритный) 6,48 Отходы 5 класса опасности: Отходы (мусор) от уборки территории и помещений 13,48 Отходы бумаги и картона от канцелярской деятельности и делопроизводства 0,12 Отходы затвердевших полиамидов 0 Пищевые отходы от кухни 1,04 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

108 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий 108 Показатели качества услуги Анализ ситуации В 2011 году проведена процедура Аттестация рабочих мест. Организация проводившая АРМ Дата окончани я проведен ия АРМ чч.мм.гг Численн ость, работаю щих Колич ество рабоч их мест в орган изаци и Количество рабочих мест, на которых проведена АРМ Количество рабочих мест с оценкой соответствия требованиям по обеспеченност и СИЗ Количест во рабочих мест аттестов анных с классами условий труда 3 и 4 и (или) "не соответст вует по обеспече нности СИЗ" Численно сть женщин, работаю щих во вредных условиях Всего в т.ч. с классами условий труда Тра вмо опа сны ми Оптимальны ми и допустимым и Вредными О па сн ы м и Всего в т.ч. Всего в т.ч. Соо твет ству ет Не соот ветст вует СИЗ не пред усмо трен ы Всего в т.ч женщин ООО "ЭКСПресс-1"

109 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий 109 Показатели качества услуги Анализ ситуации Количество несчастных случаев с обучающимися Количество несчастных случаев с работниками

110 Антитеррористическая защищённость Наличие паспорта безопасности/ Наличие плана антитеррористической защищённости Планы эвакуации (всего/из них соответствуют ГОСТ) Как осуществляется пропускной режим Наличие кнопки экстренного вызова милиции Стационарная/ носимая (радио) «ТК» выведена на пульт дежурного Наличие физической охраны Система видеонаблюдения Наличие ограждения Освещение территории Наличие средств индивидуальной защиты наружное внутреннее противогазы респираторы да Регистрация посетителей Да Вневедомственной охраны Персонал учреждения да Да (1,2 этажи) да Да (в учебных целях) Да (в учебных целях) 110 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

111 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. 111 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – защищенность информации и поддерживающей ее инфраструктуры от любых случайных или злонамеренных воздействий, результатом которых может явиться нанесение ущерба самой информации, ее владельцам или поддерживающей инфраструктуре. Защита информации – комплекс мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности. Оператор – юридическое или физическое лицо, организующее и осуществляющее обработку персональных данных, а также определяющее цели и содержание обработки персональных данных (ч. 2 ст. 3 Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. 152-ФЗ «О персональных данных»). Оператор информационной системы в случаях, установленных законодательством Российской Федерации, обязан обеспечить (ст. 16 Федерального Закона от 27 июля 2006 года 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»): предотвращение несанкционированного доступа к информации и (или) передачи ее лицам, не имеющим права на доступ к информации; своевременное обнаружение фактов несанкционированного доступа к информации; предупреждение возможности неблагоприятных последствий нарушения порядка доступа к информации; недопущение воздействия на технические средства обработки информации, в результате которого нарушается их функционирование; возможность незамедлительного восстановления информации, модифицированной или уничтоженной вследствие несанкционированного доступа к ней; постоянный контроль за обеспечением уровня защищенности информации. Применительно к нашему образовательному учреждению информацией, подлежащей защите, являются персональные данные – «любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация» (ч. 1 ст. 3 Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. 152-ФЗ «О персональных данных»).

112 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. 112 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий Обработка персональных данных – их сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение (ч. 3 ст. 3 Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. 152-ФЗ «О персональных данных»). Таким образом, для того, чтобы осуществлять обработку персональных данных обучающихся, школа заключила договора с родителями (законными представителями) обучающегося. «Оператор(Школа) при обработке персональных данных принимает необходимые организационные и технические меры, в том числе использование шифровальных (криптографических) средств для защиты персональных данных от неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения персональных данных, а также от иных неправомерных действий» (ст. 19 Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. 152-ФЗ «О персональных данных»). Кроме того, «работники ознакомлены под роспись с документами, устанавливающими порядок обработки персональных данных, а также об их правах и обязанностях в этой области» (ч. 8 ст. 86 Трудового кодекса РФ). Чтобы обеспечить, выполнение требований действующего законодательства в школе принят локальный акт, регламентирующий работу с персональными данными (Положение о работе с персональными данными) и издан приказ о допуске к работе с персональными данными и возложении ответственности за нарушение конфиденциальности. «Лица, виновные в нарушении правил обработки персональных данных, несут гражданскую, уголовную, административную, дисциплинарную и иную предусмотренную законодательством Российской Федерации ответственность» (ст. 24 Федерального закона РФ от 27 июля 2006 г. 152-ФЗ «О персональных данных»).

113 Интернет безопасность. 113 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий Педагоги понимают, что дети не видят опасностей Интернета и не осознают рисков его использования. Оставить ребенка один на один с компьютером в Интернете, это все равно, что бросить его одного на улице большого и незнакомого города. Когда ребенок сидит один за компьютером, происходит почти то же самое - скорее всего, он слоняется по виртуальным улицам и подворотням. Поэтому педагоги сначала сами должны научиться азам компьютерной безопасности, а потом научить этому своих детей. Для этого нужна хорошо продуманная методика обучения основам информационной безопасности. Наша школа одна из первых в городе, которая уделяет большое внимание информационной безопасности. В школе традиционно проводятся родительские собрания, лектории для родителей, классные часы, педсоветы, методические объединения учителей на которых освещается вопрос информационной и интернет безопасности. В школе создана локальная компьютерная сеть с ограниченным доступом в интернет, созданы белые и черные списки сайтов, установлены контентные фильтры доступа, на уроках информатики проводятся лекции по безопасности, инструктажи по доступу к образовательным ресурсам Интернет. Много лет на базе школы проводится компьютерный конкурс «ИНТЕРФЕЙС» на котором дети демонстрируют свои достижения в информационных технологиях, тем самым показывая, что компьютер не только игровая приставка, а серьёзный инструмент для обучения.

114 Проблемы, возникающие при решении задачи Нет ПП для прохода персонала, проезда автотранспорта 2. Персонал не обеспечен средствами индивидуальной защиты 3. Нет укрытий и убежищ для персонала 4. Нет замещающих стационарных систем жизнеобеспечения ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

115 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий Пути выхода из сложившейся ситуации 115 Приобретение и установка ПП для проезда автотранспорта Приобретение средств индивидуальной защиты, замещающих стационарных систем жизнеобеспечения Соблюдение правил пожарной безопасности Соблюдение правил личной безопасности

116 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий 116 Показатели качества услуги Наименование мероприятий СрокиОтветственный 1Теоретические занятия с преподавательским составом и техническим персоналом школы по ГО и действиями в чрезвычайных ситуациях. Ноябрь 2013 г. Зам. Директора по УВР, Завхоз 2Теоретические занятия с учащимися школы по ГО и действиями в чрезвычайных ситуациях. Ноябрь 2013 г. Преподаватель ОБЖ 3Практические занятия с учащимися по эвакуации из здания школы Май 2013 г. Сентябрь 2013 г. Декабрь 2013 г. Директор Преподаватель ОБЖ 4Теоретическое занятие: Средство коллективной и индивидуальной защиты. По особому плану Преподаватель ОБЖ 5Выполнение противопожарных мероприятий. Локализация и тушение пожаров. По особому плану Завхоз 6Оказание помощи при ранениях.Май 2013 г.Преподаватель ОБЖ, Мед. работник ПЛАН мероприятий для подготовки персонала школы к действиям в чрезвычайных ситуациях.

117 117 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Проверка сопротивления изоляции Завхоз Проверка сопротивления изоляции в столовой Завхоз Проверка на работоспособность противопожарных кранов Завхоз Освидетельствование и перезарядка огнетушителей Завхоз Обучение пожарно - техническому минимуму Директор Обслуживание пожарной сигнализации Завхоз Приобретение средств индивидуальной защиты. Завхоз Проверка ограждения кровли Завхоз Огнезащитная обработка кровли Пробы Завхоз Мероприятия по реализации задачи: Противопожарные мероприятия ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

118 118 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Приобретение и установка сигнализации периметра, КПП для прохода персонала, проезда автотранспорта Директор Создание локальных зон безопасности, укрытий и убежищ для персонала Завхоз Приобретение средств индивидуальной защиты, замещающих стационарных систем жизнеобеспечения Завхоз Создание сил охраны и добровольной народной дружины Директор Аттестация рабочих мест Директор Соблюдение правил пожарной безопасности Директор Соблюдение правил личной безопасности Директор Заключение общественных договоров об информационной безопасности Директор Соблюдение правил информационной безопасности Директор Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

119 119 Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п Показатели деятельности Ед. изм.годы Приобретение и установка ПП проезда автотранспорта Шт. 1 2 Создание локальных зон безопасности, укрытий и убежищ для персонала Шт. 1 3 Приобретение средств индивидуальной защиты, замещающих стационарных систем жизнеобеспечения Шт Создание сил охраны и добровольной народной дружины Чел Аттестация рабочих мест мест 100% 6 Число несчастных случаев с обучающимися Чел Число несчастных случаев с работниками Чел Заключение общественных договоров об информационной безопасности %100 9 Предотвращение несанкционированного доступа к информации %100 ЗАДАЧА 11. Создание безопасных условий

120 Лицензирование деятельности, аккредитация 120 п/п Название документа Серия, номер Дата выдачи Срок действия 1Лицензия Серия 72 Л Бессрочно 2Свидетельство о государственной аккредитации Серия 72 А ЗАДАЧА 12. Лицензирование деятельности, аккредитация

121 121 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Внесение изменений в лицензию Директор Внесение изменений в свидетельство о государственной аккредитацию Директор Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 12. Лицензирование деятельности, аккредитация

122 122 Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п Показатели деятельности годы Наличие Лицензии Да 2Наличие Аккредитации Да ЗАДАЧА 12. Лицензирование деятельности, аккредитация

123 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС 123 Показатели качества услуги Анализ ситуации

124 124 Направления деятельности Обеспечение педагогов курсами повышения квалификации по внедрению стандартов второго поколения в основной школе Создание материально-технической базы для реализации инвариантной и вариативной частей учебного плана Совершенствование системы внутренней и внешней оценки планируемых образовательных результатов Создание условий для освоения педагогами современных образовательных технологий: информационно-коммуникативных, проектной деятельности, проблемно-диалогического обучения, исследовательской деятельности, «воспитывающих ситуаций»

125 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС 125 Показатели качества услуги Анализ ситуации Состояние МТБ: Спортивно-оздоровительная деятельность Спортзалы Тренажёрные залы Спортивные площадки Гимнастические стенки Стол теннисный Коньки Тренажёры Лыжи Фитнес-центр Скакалки Обручи Мячи Клюшки Конь Дартс Козёл Канат Маты Материально-техническое обеспечение кабинетов, спортивного зала не в полной мере отвечает современным требованиям.

126 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС 126 Показатели качества услуги Анализ ситуации Общественно- полезная деятельность Проектная деятельность Художественно- эстетическое Научно- познавательное Военно- патриотическое 2014 Ножницы Вёдра, лейки для комнатных цветов, лопаты деревянные (снегоуборочные) в пользовании – 6. Компьютер-11, ноутбук, мультимедийная установка -1, интерактивная доска -1, телевизор- 2, мультимедийные пособия – 20. мультимедийные учебники – 10, большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, лабораторная посуда – 1. Музыкальный центр – 1, пианино – 2, наглядно- иллюстративный материал (репродукции, портреты и т.д.) - 12, детская худ. литература в пользовании – 40. Телевизор – 2, детская познавательная литература в пользовании – 20, лабораторная посуда – 1, географические карты – 5, компасы – 2 Большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, музейные эспонаты Ножницы, вёдра-, лейки для комнатных цветов, лопаты деревянные (снегоуборочные) в пользовании – 6. Компьютер-11, ноутбук,мультимедийная установка -1, интерактивная доска -1, телевизор-2, мультимедийные пособия – 20. мультимедийные учебники – 10, большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, лабораторная посуда – 1. Музыкальный центр – 1, пианино – 2, наглядно- иллюстративный материал (репродукции, портреты и т.д.) - 12, детская худ. литература в пользовании – 40. Телевизор – 2, детская познавательная литература в пользовании – 20, лабораторная посуда – 1, географические карты – 5, компасы – 2. Большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, музейные экспонаты Ножницы-25, Вёдра, лейки для комнатных цветов лопаты деревянные (снегоуборочные) в пользовании – 6. Компьютер-11, ноутбук, мультимедийная установка -1, интерактивная доска -1, телевизор- 2, мультимедийные пособия – 20. мультимедийные учебники – 10, большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, лабораторная посуда – 1. Музыкальный центр – 1, пианино – 2, наглядно- иллюстративный материал (репродукции, портреты и т.д.) - 12, детская худ. литература в пользовании – 40. Телевизор – 2, детская познавательная литература в пользовании – 20, лабораторная посуда – 1, географические карты – 5, компасы – 2. Большая мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2, музейные экспонаты.

127 ЗАДАЧА 13. Создание условий в ОУ для перехода на стандарты второго поколения на первой и средней ступенях обучения 127 Показатели качества услуги Анализ ситуации Вариативные учебные программы, реализуемые в начальных классах МОУ СОШ 1 Количество классов-комплектов «Школа 21 века» Планируется в

128 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС 128 Показатели качества услуги Анализ ситуации Обеспеченность кадрами инвариантной части учебного плана г Количеств о классов комплекто в Количество учителей имеющих высшее образование Количество учителей имеющих квалификацию «учитель нач. классов» Уровень квалификации учителей Повышение квалификации ВI cоответст вует нет ФГОСв течение 3 лет Обеспеченность кадрами вариативной части учебного плана Количество педагогов Количество учителей имеющих высшее образование Количество учителей имеющих квалификацию «учитель нач. классов» Уровень квалификации Повышение квалификации ВI соответству ет нетФГОСВ течение 3 лет МАОУ СОШ 1 АУ ДОД

129 Проблемы, возникающие при решении задачи. 129 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС Проблемы по введению ФГОС начального общего образования: - -изменение режима работы школы на первой ступени образования в связи с необходимостью организации внеурочной деятельности; - -предоставление возможности педагогам для повышения квалификации путем участия в курсовой подготовке по проблематике внедрения ФГОС; - -поиск внутренних резервов по улучшению МТБ кабинетов для внедрения ФГОС в 1-х,2-х классах. 2. Школа будет испытывать трудности при организации внеурочной деятельности в части нехватки учебного помещения, резко увеличится нагрузка учителей, работающих в первых, вторых классах Подбор кадров для организации внеурочной деятельности Недостаточное количество кабинетов для занятий внеурочной деятельностью Период адаптации первоклассника в школе: режимные моменты, две смены в школе, нет специально оборудованной детской площадки Занятость детей в других учреждениях: музыкальная школа, спортивная школа, раннее изучение иностранного языка и т.д.

130 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС Пути выхода из сложившейся ситуации Привлечение педагогов дополнительного образования для организации внеурочной деятельности обучающихся 1-х, 2-х классов при внедрении ФГОС начального общего образования Мониторинг по переходу на ФГОС начального общего образования Определение потребности в дополнительных педагогических кадрах на основе запроса родителей и детей для 1-х, 2-х классов Привлечение педагогов дополнительного образования для организации внеурочной деятельности обучающихся Повышение квалификации учителей Обновление материально-технической базы школы Размещение информации о внедрении стандартов второго поколения на сайте школы Координация работы с АУ ДОД по внеурочной деятельности Создание банка тематических контрольно-измерительных материалов

131 131 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Мониторинг по переходу на ФГОС начального общего образования Заместитель директора по УВР Определение потребности в дополнительных педагогических кадрах на основе запроса родителей и детей для 1-х классов Заместитель директора по УВР Привлечение педагогов дополнительного образования для организации внеурочной деятельности обучающихся при внедрении ФГОС начального общего образования Заместитель директора по УВР Повышение квалификации учителей начальных классов и среднего звена по вопросам перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального образования Согласно плана школы Заместитель директора по УВР Введение ФГОС второго поколения в начальном общем образовании Заместитель директора по УВР Обновление материально-технической базы школы Директор Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС

132 132 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Методическая работа по созданию контрольно-измерительных материалов, системы внутришкольного контроля в школе Заместитель директора по УВР Совместная деятельность школы и АУ ДОД по заключению договоров, планов, семинаров, круглых столов Заместитель директора по УВР Внесение изменений в Устав, Положения школы Директор Уведомление об изменении условий труда, изменения в должностной инструкции учителей школы Заместитель директора по УВР Оформление заявлений от учителей и родителей обучающихся о согласии работы Заместитель директора по УВР Заключение Договоров с родителями первоклассников Директор Разработка основной образовательной программы, согласование на государственном общественном управлении, прохождение экспертизы Заместитель директора по УВР Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС

133 133 Организационные мероприятия Сроки Ответственные I II III IV Разработка индивидуальных рабочих программ, тематического планирования учителями начальной школы Заместитель директора по УВР Размещение информации о внедрении стандартов второго поколения на сайте школы Директор Работа по изменению методики составления срезовых тематических контрольных заданий Заместитель директора по УВР Координация работы с АУ ДОД по внеурочной деятельности Заместитель директора по УВР Утверждение списка учебников Заместитель директора по УВР Формирование предварительной заявки на учебники Директор Мероприятия по реализации задачи: ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС

134 134 Показатели, используемые в оценке деятельности п/ п 2 Показатели деятельности Ед. изм.годы Внедрение ФГОС классы 1,21,2,31,2,3,41,2,3,4,5 2 Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку по внедрению ФГОС чел Увеличение уровня материально- технической базы кабинетов начальных классов 4 Увеличение уровня информатизации кабинетов начальных классов Кол. кабинетов Организация курсов повышения квалификации по вопросам перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального образования %100 6 Создание банка тематических контрольно-измерительных материалов класс 2345 ЗАДАЧА 13. Внедрение ФГОС

135 135 ЗАДАЧА 14. ГОСУДАРСТВЕННО - ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ (ГОУ) УЧРЕЖДЕНИЕМ Структура и численность Управляющего совета Представители Количество (человек) Прошли обучение Учредителя 10 Родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования 70 Обучающихся третьей ступени общего образования 40 Работников учреждения, в том числе директора 60 Итого 180

136 136 ЗАДАЧА 14. ГОСУДАРСТВЕННО - ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ (ГОУ) УЧРЕЖДЕНИЕМ Комиссии Управляющего совета Количество (человек) Статус комиссии Комиссия по распределению премиальных выплат работникам учреждения 9 постоянная Комиссия по контролю за качеством питания в школьной столовой 4 постоянная Комиссия по ЗОЖ4 временная

137 Развитие государственно-общественного управления 137 Участие УС в обсуждении, разработке и реализации планов, программ, мероприятий ОУ Участие УС в процедуре оценки деятельности ОУ Эффективность работы управляющих советов при обсуждении Законов, постановлений РФ, касающихся системы образования при утверждении программ развития ОУ при утверждении образовательных программ; программ, обеспечивающих переход на новые ФГОС (в т.ч. и по внеурочной деятельности) при обсуждении профиля обучения на старшей ступени при обсуждении вопроса, связанного с введением ОРКСЭ при утверждении отчетов о реализации программ, итогов работы при внесении изменений в устав и локальные акты ( кол-во рассмотренных вопросов ) в том числе при рассмотрении вопросов, связанных с организацией образовательного процесса (режим занятий, введение единой формы, внутришкольных правил поведения и др.) при распределении стимулирующей части ФОТ при регулировании сферы платных услуг при определении направлений расходования дополнительных материальных и финансовых средств при рассмотрении жалоб, конфликтных ситуаций, связанных с нарушением прав учащихся при рассмотрении вопросов сохранения, укрепления здоровья, безопасности школьников при обсуждении вопросов, связанных с организацией досуговой занятости детей в работе медальной, конфликтной и иных комиссий ОУ при итоговой аттестации учащихся, в том числе в форме ЕГЭ, ГИА, РСОКО при обсуждении плана введения ФГОС при лицензировании ОУ при аккредитации ОУ при аттестации администрации ОУ при аттестации педагогов привлечение в систему образования сил и средств юридических и физических лиц; количество реализованных социальных проектов количество обращений или решений УС, оказавших влияние на результат деятельности ОУ количество мероприятий, в которых члены УС, общественность выступили в качестве внешних экспертов здоровьесбережение помощь ветеранам благоустройство территории культурологическое направление спортивное направление обеспечение безопасности уч-ся ЗАДАЧА 14. Наблюдается увеличение активности Управляющего совета в управлении Школой. Информация о деятельности Управляющего совета размещена на сайте школы. Не в полном объёме осуществляется привлечение общественности к контролю качества образования и воспитания.

138 - отсутствие системы обучения членов органов государственно -общественного управления; - низкая активность представителей родительской общественности. 138 Проблемы, возникающие при решении задачи. ЗАДАЧА 14. ГОСУДАРСТВЕННО - ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ (ГОУ) УЧРЕЖДЕНИЕМ

139 139 ЗАДАЧА 14. ГОСУДАРСТВЕННО - ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ (ГОУ) УЧРЕЖДЕНИЕМ Пути выхода из сложившейся ситуации - привлечение членов родительской общественности управляющего совета к участию в обучающих семинарах, педагогических и методических советах; - активизировать деятельность управляющего совета через привлечение его членов к участию в работе постоянных и временных комиссий.

140 Ожидаемые результаты: увеличение количества обучающихся, охваченных начальным общим, основным общим, средним (полным) общим образованием; увеличение доли выпускников, продолживших обучение в 10-х классах; сохранение удельного веса лиц, сдавших ЕГЭ, участвующих в ЕГЭ; стабилизация показателя отсева; Снижение доли преступлений и правонарушений, совершаемых несовершеннолетними Увеличение количества несовершеннолетних, охваченных разными видами досуга в соответствии с требованиями общества Увеличение количества детей, охваченных разными видами отдыха в каникулярное время Уменьшение количества обучающихся, отнесенных к специальной медицинской группе Сохранение количества обучающихся 1-й основной группы здоровья на протяжении всех лет обучения в школе Использование здоровьесберегающих технологий в УВП на всех ступенях обучения увеличение доли обучающихся-участников городских предметных олимпиад школьников, научно – практических конференций, конкурсов; повышение качества подготовки к олимпиадам и конференциям различных уровней и направленности; увеличение доли педагогических работников, повысивших квалификацию; уменьшение количества обучающихся на один компьютер ; увеличение количества учителей, в системе использующих в образовательном процессе электронные учебники; увеличение доли педагогических работников, имеющих базовую компетентность в области информационных технологий; переход на стандарты второго поколения; использование программы административного управления школой; использование информационной системы «Web-образование-электронная школа Тюменской области» ;

141 Ожидаемые результаты: 20. обновление структуры школьного сайта; 21. повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса при использовании сети Интернет. 22. увеличение доли внебюджетных расходов по сравнению с бюджетом 23. повышение энергетической эффективности 24. увеличение процента укомплектованности разноростовой мебелью; 25. поддержание на оптимальном уровне численность обучающихся, приходящихся на одного учителя, на одного работающего; 26. поддержание средней наполняемости классов на уровне не ниже 25 человек; 27. улучшение антитеррористической защищённости Учреждения. 28. повышение эффективности работы органов государственно – общественного управления учреждения.