Развитие умений 21 века через построение сетевого информационного пространства Применение современных информационных технологий в обучении - одна из наиболее. - презентация

1

2

3 Развитие умений 21 века через построение сетевого информационного пространства Применение современных информационных технологий в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. Информатизация существенно повлияла на процесс приобретения знаний. Новые технологии обучения на основе информационных и коммуникационных технологий позволяют интенсифицировать образовательный процесс, увеличить скорость восприятия, понимания и глубину усвоения огромных массивов знаний. Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которого является компьютерная техника и программные средства. В.Ф.Турчин – мета переход на новый уровень творчества новые объекты новые технологии новые ситуации

4

5

6

7 это предложения, которые помогают ученикам продумать сложную проблему или обсудить спорный вопрос Что объединяет учителей? Что учителя в первую очередь оценивают на уроке? Вывести закон земного притяжения, исследуя процесс падения листа с дерева?

8

9 Пример_1 задача Пример_2 Пример_3 Пример_4 Практ.работа сохранение

10 -это графический способ представления информации, который помогает видеть причины событий, явлений Ключевые слова: загрязнение атмосферы, выбросы транспорта, загрязнение почвы, вырубка лесов, загрязнение водоемов

11 Исследовательский вопрос:Зачем необходимо изучать сердечно-сосудистую систему человека? Факторы Человек обязан знать строение своего организма Не все знают, как работает сердечно-сосудистая система Свое здоровье необходимо беречь, а, следовательно, знать признаки заболеваний сердечно-сосудистой системы Население не задумывается о последствиях влияния правильного питания на сердечно-сосудистую систему Ключевые слова: строение и работа сердечно-сосудистой системы, заболевания с.-с. системы, правильное питание и т.д.

12 Исследовательский вопрос:Почему цветы пахнут ? Аргументы «ЗА»Аргументы «ПРОТИВ» Чтобы нам было приятно Достаточно того, что они пахнут Чтобы мы обращали на них внимание Не интересно Так как имеют определенное строение цветка Это слишком частные вопросы, и знать их не обязательно Так как растения привлекают этим насекомых для опыления Не все цветы имеют приятный запах Ключевые слова: строение цветка, опыление насекомыми, запах цветка и т.д.

13 Исследовательский вопрос:Какие экологические проблемы существуют в большом городе? Экологические проблемы категории население транспорт флора и фауна Загрязнение воздуха Выбросы промышленных предприятий, аэрозоли Выхлопные газы Загрязнение почвы Сливы предприятий Загрязнение воды Сливы предприятий, Плохая очистка на очистных сооружениях Ключевые слова: выхлопные газы, выбросы предприятий, очистка воды, очистные сооружения и т.д.

14 Способ ПреимуществаНедостатки 1. Сохранение всего сайта 1)Сохраняется и текст, и рисунки 2) Сохраняется имя сайта 1)Сохраняется много лишней информации 2)Требуется много места 2. Сохранение рисунка (фотографии) 1)Рисунки обрабатываются с помощью графических программ 2)Рисунок можно вставлять в любой документ Не сохраняется автоматически адрес сайта, с которого взят рисунок 3. Сохранение текста 1)Можно сохранить только нужную информацию 2)Текст можно обрабатывать Не сохраняется автоматически адрес сайта, с которого взят текст 4. Сохранение адреса сайта 1)По данному адресу можно переходить на нужный сайт 2)Адрес сайта можно расположить рядом с текстом, который Вы «скачали с сайта» Требуется дополнительное время для сохранения адреса сайта

15

16 Исследования учащихся Наличие в презентации 1Наличие проблемы 2Цель сформулирована 3Гипотеза сформулирована 4Задачи и ход исследования понятны 5Методы исследования ясны 6Эксперимент проведен (в зависимости от темы проекта) 7Результаты получены 8Результаты достоверны 9Выводы сделаны 10Результаты/выводы соответствуют поставленной цели 11Предложены пути использования результатов

17

18 « Для чего же используется компьютерная техника на уроках?» Формирование информационной культуры (так называемой «компьютерной грамотности»). Развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности. Общая информационная подготовка пользователя. Подготовка специалиста в определенной области. Активизация познавательной деятельности учащихся. Повышение эффективности и качества обучения. Углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки. Развитие личности Интенсификация учебно-воспитательного процесса

19 Опыт работы в системе показал эффективность такой работы. Свидетельство тому повышение познавательной активности учащихся, их мотивации к учению - о чем можно судить по повышению успеваемости в классах, где обучение строилось с применением информационных технологий, участие в проектах Интернета. Какие ресурсы учащиеся использовали чаще всего, когда хотели получить ответы на свои вопросы?

20 средство обучения, обеспечивающее эффективность образовательного процесса; инструмент познания, способствующий формированию естественнонаучного мировоззрения; средство развития личности, способной адаптироваться к новым достижениям научно-технического прогресса; объект изучения, расширяющий кругозор и открывающий новые возможности для совершенствования учебно-познавательной деятельности; средство коммуникации, обеспечивающее оптимизацию решения учебных задач.

21 Организация учебного процесса на основе использования метода проектов для качественного освоения содержания образовательных стандартов (Учебный проект) Оценивание не только продуктов учебной деятельности, но и ее процесса Внимание на активную учебную деятельность учащихся (САМО-… самооценивание, саморазвитие, саморефлексия …) Развитие «ключевых» умений учащихся Использование современных возможностей Интернет (сетевые сервисы)

22

23