Управление процессом развития творческих способностей школьников через досуговую деятельность. МОУ Центр образования 49 15 мая 2013 г. Махова Екатерина. - презентация

1 Управление процессом развития творческих способностей школьников через досуговую деятельность. МОУ Центр образования мая 2013 г. Махова Екатерина Сергеевна

2 «Глина, из которой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто и никто на свете не сумеет пробудить в тебе уснувшего музыканта, или поэта, или астронома, который, быть может, жил в тебе когда-то.» Антуан де Сент-Экзюпери

3

4 Происходящие изменения в современном мире ставит актуальным вопрос личностно- ориентированного образования,в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога, а его познавательная, творческая деятельность была бы ведущей.

5 Главная цель развития творческих способностей - воспитание подлинно творческой свободной личности.

6 УСЛОВИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ Раннее физическое и интеллектуальное развитие детей Создание обстановки, определяющей развитие ребенка Самостоятельное решение ребенком задач, требующих максимального напряжения. Свобода выбора деятельности. Комфортная психологическая обстановка. Поощрение стремления ребенка к творчеству. Помощь педагога(не подсказка)

7 ВНЕШНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ Наличие информационно обогащенной, нерегламентированной, разнообразной познавательной среды Раскрытие возрастных и индивидуально-личностных особенностей Наличие образцов творческого поведения Мотивационное управление (метод мотивации в управлении) со стороны учителя. Высокая организация и взаимообусловленность всех звеньев учебно-воспитательного процесса

8 Управление процессом развития творческих способностей учащихся осуществляется не только на уроке, но и во внеурочной образовательной работе.

9 Педагогическая поддержка выступает как процесс взаимодействия между учителем и учеником, направленный на развитие субъектности, предоставляющей возможности для личностного саморазвития, самопознания, и само реализации, формирующий эмоционально-волевую сферу, стимулирующий развитие интеллектуальной и мотивационной сфер.

10 Задача школы и учителя - подхватить инициативу семьи, поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

11

12 Успеваемость класса

13 Занятость класса во внеурочное время

14 Тематические классные часы «ДЕЛА КЛАССА» походы

15 Участие в школьных мероприятиях: -недели знаний -КТД -олимпиады -зимний международный лагерь «Rotery»

16 Участие в городских мероприятиях: лингво-страноведческий клуб «АНЕФРА» форумы «Школы юного дипломата» «меридиан» СВУ «День Межкультурного диалога»

17

18 Посещение театров, концертов Тверской Путевой Дворец Тверской театр юного зрителя Театр юного зрителя в Москве фортепианный концерт в Юсуповском дворце

19 Зарубежные поездки знакомство с культурой и историей : Болгарии Украины Венгрии(ученический обмен) Италии

20