Мультимедийные презентаций в повышении творческой активности учащихся на уроках английского языка Учитель английского языка «МАОУ СОШ 9 Белоглинского района. - презентация

1 Мультимедийные презентаций в повышении творческой активности учащихся на уроках английского языка Учитель английского языка «МАОУ СОШ 9 Белоглинского района Краснодарского края» Алексеева Е.В..

2 ПРЕИМУЩЕСТВА МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УРОКА: повышение интереса к обучению; повышение интереса к обучению; усиление обучающего эффекта средствами мультимедиа; усиление обучающего эффекта средствами мультимедиа; увеличение плотности урока; увеличение плотности урока; увеличение объема предъявляемой информации; увеличение объема предъявляемой информации; интерактивность обучения; интерактивность обучения; сочетание различных видов учебной деятельности; сочетание различных видов учебной деятельности; эстетика урока; эстетика урока; возможность тиражирования; возможность тиражирования; возможность повторного просмотра материалов урока в индивидуальном режиме. возможность повторного просмотра материалов урока в индивидуальном режиме.

3 Страшная опасность- это безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает. В.А. Сухомлинский. …Скука является самой опасной отравой. Она действует; она растет, овладевает человеком и влечет его к наибольшим излишествам. М.В. Остроградский.

4 Основные принципы мультимедийного обучения научность научность сознательность сознательность доступность доступность активности активности систематичности и последовательности систематичности и последовательности прочности усвоения знаний, умений и навыков прочности усвоения знаний, умений и навыков наглядности наглядности индивидуальный подход индивидуальный подход

5 При использовании мультимедийной презентации необходимо учитывать санитарные правила и нормы, которые регламентируют возможности применения компьютеров в учебном процессе с учетом возрастных особенностей учащихся. Непрерывная длительность занятий непосредственно с компьютером не должна превышать: - для учащихся 9 классов – 25 минут, - для учащихся классов на первом часу учебных занятий 30 минут, на втором – 20 минут.

6 Сценарий урока Режиссура урока

7 Методы обучения, которые должен обеспечивать мультимедиа урок: Объяснительно-иллюстративный – лекция, объяснение, рассказ на фоне иллюстраций или видео; Закрепление изучаемого материала – контрольные и тестовые вопросы; Самостоятельная работа – выполнение заданий, опытов, лабораторных работ; Практические задания – применение знаний на практике и выработка умений и навыков; Проверка и оценка знаний, умений и навыков.

8 Применение мультимедиа на разных этапах урока. 1.Опрос. Блиц-опрос Тестирование 2. Изучение нового материала Создание опорного конспекта Использование наглядности 3. Закрепление Использование тестов Использование кроссворда Использование проблемных вопросов 4. Уроки обобщающего повторения Своя игра 5. Создание презентаций учащимися

9

10 Для достижения этих целей формируется система непрерывного образования, которая базируется прежде всего на: предоставлении каждому учащемуся возможности формирования индивидуальной образовательной траектории; получения общеобразовательной и профессиональной подготовки, необходимой для дальнейшего профессионального роста.

11 Вывод: Информация, передаваемая во всех компонентах УМК (традиционных и мультимедийных), должна быть научно достоверной, соответствовать современному состоянию лингводидактического материала. При этом должно быть соблюдено оптимальное соотношение между научностью и доступностью. Изучаемый материал должен развертываться с учетом таких принципов дидактики, как систематичность, последовательность, наглядность, сознательность, связь с практикой.

12 Компьютер – это величайшее достижение современной технологии, он должен стать незаменимым помощником учителя. Однако, не хотелось бы думать, что компьютер сможет его заменить.

13 ,Алексеева Е.В. Не как цель, а как еще один способ постижения мира ребенком Как источник дополнительной информации по предмету Как способ самоорганизации труда и самообразования учителя и учащихся Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя Как способ расширения зоны индивидуальной активности ребенка. Внедрение информационных технологий на уроке рассматривается :