3D-печать и прототипирование в средней школе Зачем школьникам изучать цифровое производство? - презентация

1 3D-печать и прототипирование в средней школе Зачем школьникам изучать цифровое производство?

2 Что изменилось с 16 века? «Любой учитель математики из 16 века может просто зайти в нынешний класс и спокойно провести урок» - Сеймур Пейперт

3 Вопрос залу: В этот момент сошлись в одной точке Новые социальные навыки Новые технологии Новые возможности передачи знаний Понимание того, что каждый сможет делать то, что раньше было под силу только экспертам О чём мы говорим?

4 Мобильные технологии? Персональные компьютеры? 3D-моделирование?

5 Что уже пришло в нашу школу? Компьютерное программирование Scratch (2009) NetLogo (1999) Робототехника Lego роботы (в начальной школе) 3D-печать ( )

6 Чем занимаются наши дети на уроках труда («технологии»)? Работают на станках Вышивают крестиком Пекут блинчики Учатся слепому методу печати на клавиатуре …

7 «Цифровое производство» приходит в класс В середине 2000-х годов стоимость оборудования (3D- принтеры, станки для лазерной резки и т.п.) резко снижается Open Source двигателем для продвижения технологии Сотрудники MIT предлагают комплектовать стандартными наборами оборудования Фаб Лабы Журнал MAKE Magazine и ярмарка Maker Fair закрепляют моду на цифровой DIY образ жизни для энтузиастов Фаб Лабы приходят в школы, благодаря проекту Стэндфордского университета

8 Зачем нужно изучать основы цифрового производства в школе? Развитие уже существующих учебных практик Проектный метод обучения Развитие навыков дизайнерского и инженерного мышления Развитие новых образовательных сред и пространств Проекты не укладываются в минутные уроки Необходимы специально устроенные учебные помещения

9 Несколько уроков из практики Синдром «брелока для ключей» Сила неудачи Уроки математики на уроках истории Небесная гармония или бездушный автомат?

10 Синдром «брелока для ключей»

11 Сила неудачи

12 Уроки математики на уроках истории

13 Небесная гармония или бездушный автомат?

14 Спасибо за внимание! Ярослав Быховский, Институт новых технологий