Материальная база Территория – 10,8 га Собственная котельная 2 артезианские скважины (1-основная, 1 –резервная) 3 кирпичных корпуса для проживания детей, - презентация

1

2 Материальная база Территория – 10,8 га Собственная котельная 2 артезианские скважины (1-основная, 1 –резервная) 3 кирпичных корпуса для проживания детей, отапливаемые с удобствами, комнаты на 4-5 мест 1 корпус для сотрудников Административное здание (столовая на 220 посадочных мест; комнаты для занятий творческой деятельностью- 4, библиотека, актовый зал) Прачечная и душевые, туалетные комнаты Корпус для проживания сотрудников лагеря Медицинский корпус Спортивный комплекс, в который входят: волейбольная и баскетбольная площадки, футбольное поле и спортивная площадка 2 мастерские столярного дела ТСО (современная видео, ТВ, аудио, светомузыкальная аппаратура) Сборный бассейн

3 Кадровое обеспечение Директор, обеспечивающий функционирование лагеря, пищеблока, зданий и сооружений во время работы ВОУ лагерь УрО РАН. Заместитель директора лагеря, обеспечивающий выполнение программы. Инструктор по физическому воспитанию, организующий физкультурно-оздоровительную деятельность - 1 чел. Руководители творческих объединений, обеспечивающие досуговую деятельность детей (педагоги дополнительного образования) – 7 человек. Воспитатели (педагоги образовательных учреждений ) – 7 чел. Вожатые (студенты колледжей и ВУЗов) – 13 чел. Медицинский персонал (врач и медицинская сестра г. Екатеринбург) -2 человека. Круглосуточная охрана лагеря сотрудниками охранного предприятия «АКМ-групп»

4 Загородный лагерь «ЗВЕЗДНЫЙ» в оздоровительный сезон 2014 года готовится принять 880 детей (возраст 6-17 лет) Первая смена г. Вторая смена – Третья смена Четвёртая смена

5 Тема программы:

6 Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно - правовых документов: – Конвенцией ООН о правах ребенка; – Конституцией РФ; – Законом РФ «Об образовании»; - Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей. – Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от г. 124-Ф3; – Трудовым кодексом Российской Федерации от г. 197-Ф3; - Законом Свердловской области от 15 июня 2011 года N 38-ОЗ "Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в Свердловской области" - Постановлением Правительства Свердловской области от ПП "О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в годах"; - Постановлением Правительства Свердловской области от 21 декабря 2012 г. N 1484-ПП "О Концепции развития отдыха и оздоровления детей в Свердловской области до 2020 года"; - Постановлением Правительства Свердловской области от ПП «О внесении изменений в постановление Правительства Свердловской области от ПП «О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012–2014 годах» - Правилами по пожарной безопасности. Письмо ГУПО МВД СССР от г. 7/1/743 -Меры по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев. Письмо ВЦСПС от г. -Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» - Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - локальные акты ВОУ лагерь УрО РАН «Звёздный»

7 Основная идея В год Культуры, дети отправятся в путешествие к планетам, которые символизируют собой художественную, физическую, материальную и духовную виды культур – составляющих, без которых невозможно существование человечества. Во время путешествия они имеют возможность узнать много нового и интересного о прекрасной стране - России, её прошлом, ближе познакомиться с её культурным и духовным наследием, осознать неотрывную связь человека со своей родиной. Дети займутся познавательно - исследовательской и просветительской деятельностью, и как интересно пофантазировать о том, какой вклад ты сам вносишь в такой огромный пласт развития страны под названием «Культура».

8 Цель: создание условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного детского отдыха, для всестороннего и социального развития личности. Задачи: вовлечение каждого участника смены в процесс организации коллективно – творческой деятельности; раскрытие творческих способностей детей на основе удовлетворения их интересов и нереализованных позитивных потребностей, прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных; воспитание любви к Родине, чувства патриотизма и толерантности; формирование чувства товарищества, смелости, стойкости характера; формирование у детей умений рационально организовывать свою деятельность, добиваться на её основе позитивных и качественных результатов через соуправление, быстро адаптироваться к изменяющимся социальным и природным условиям; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; ознакомление ребят с различными видами культуры и духовным наследием России; удовлетворение потребности ребенка в занятиях физической культурой, оздоровление.

9 Актуальность В наш энергичный XXI век не достаточно внимания в семье уделяется формированию культурного мировоззрения подростков. А понять культуру можно лишь через понимание человеческой деятельности. Именно в ее многообразных проявлениях образуется виды культуры, наполненные энергией действующего общественного человека. Различные виды культуры наглядно демонстрируют способности человека, разнообразие его сущностных сил в процессе собственного жизненного пути. Участие человека в культурной самодерминации (самоопределении) позволяет ему раскрывать свой потенциал во всей полноте от правил и норм этикета до развертывания созидательного личностного бытия. В культурной статике элементы разграничены во времени и в пространстве. Так, часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое, является культурным наследием. Наследие – важный фактор сплочения нации, средство объединения общества в периоды кризисов. По словам Д. С. Лихачева XXI век это век гуманитарной культуры, и уже сейчас необходимо готовить к нему молодое поколение. В конечном счете всякая культура гуманитарная, ибо она идет от человека и служит человеку. Культура человека любой профессии определяется гуманитарной культурой: ее пониманием музыки, поэзии, живописи, архитектуры и т. д. Культура представляет главный смысл и главную ценность существования человечества.

10 Новизна: На протяжении всего оздоровительного периода, бортпроводники (вожатые) будут проводить мастер-классы, согласно регламентированному расписанию, где поделятся своими умениями и навыками со всеми желающими. Дети займутся познавательно-исследовательской и просветительской деятельностью, постараются внести свой вклад в огромный пласт развития страны под названием «Культура». В конце каждой смены отряды представят итог- проекты своей познавательной деятельности в изучении любого вида культуры.

11 «Ситуация успеха» Одна из основных задач каждого педагога – постановка максимального количества детей в «ситуацию успеха». В начале смены каждый воспитатель, для понимания проблемных ситуаций, для профессиональной работы с детьми, для способствования более мягкого прохождения адаптации, строит «График успеха». Учитывая показатели графика, воспитатель может составлять и корректировать план воспитания детей, контролировать формирование позитивной жизненной позиции ребёнка, формировать доброжелательные межличностные отношения. На данном графике значком «+» отмечаются дети, не первый раз отдыхающие в лагере, знаком «-» отмечаются дети, впервые прибывшие в лагерь. настроение дни смены 6.7 – дни, в которые возможен эмоциональный срыв – пик повышенного настроения 1,3,6,7, 11 – дни, в которые возможен кризис У каждого ребёнка так же имеется «Карточка успеха», куда он приклеивает заработанные за активное участие в мероприятиях, помощь вожатым и т.д. «фиксики». В конце смены ребёнок, набравший их наибольшее количество, поощряется.

12 Традиции: ежедневные линейки 1 раз за смену костер выбор, по итогам смены, лучшего отряда, выбор, по итогам смены, самого активного отдыхающего ребёнка «дерево желаний»

13 Организация и проведение игры До детей в игровой форме доводится информация о том, что герои мультипликационного фильма «Фиксики», которые очень многое умеют делать и обладают отличными техническими знаниями (ими они будут делиться с детьми в течение смены), под впечатлением от полученной информации о первом человеке, поднявшемся в космос – Ю.Гагарине – юбиляру 2914 года, решили построить свой космический корабль (корабли) и отправиться осваивать космическое пространство. Для своей космической базы они выбрали загородный оздоровительный лагерь с таким подходящим названием - «Звёздный». К тому же, как узнали фиксики из исследования, лагерь в этом году так же – юбиляр. В ходе беседы с фиксиками устанавливается, что они абсолютно не знакомы с понятием «культура». Дети пытаются объяснить фиксикам значение этого слова, а затем, они все вместе решают отправиться в путешествие к планетам под названиями: «Духовная культура», «Физическая культура», «Художественная культура» и «Материальная культура» на изобретённых ими космолётах, чтобы овладеть новыми знаниями о культуре и привезти из своих странствий какой-нибудь интересный подарок к юбилею лагеря.

14 Словарик: Вселенский разум – начальник лагеря Космический контроль – зам. директора лагеря Командующие флотом – капитан звездолёта (ребёнок) Бортпроводники – воспитатели и вожатые Любознательные путешественники - дети «Спутники» - руководители кружков, организатор спортивных дел «Космический корабль» – детские корпуса Космодром - линейка

15 Наши спутники: «Юный мастер» - поделки из дерева /приложение 1/ «Корнепластика» - поделки из природных материалов /прилож. 2/ «Бисер и К» - бисероплетение /приложение 3/ «Городок весёлых красок» - художественный кружок /прилож. 4/ «Джига-Дрыга» - танцевальный кружок /приложение 5/ «У самовара» - кружок изготовления поделок из солёного теста /приложение 6/ «Гол» - футбольная секция /приложение 7, только 2-3 смены/

16 На протяжении всего пути работает библиотека, в которой можно познакомиться с великими деятелями культуры, искусства и литературы, различными художественными жанрами и публицистическими материалами о России. Дети могут прочитать произведения по программе, поучаствовать в интеллектуальных викторинах. В библиотеке так же находятся альбомы жизнедеятельность лагеря разных лет.

17 Ожидаемый результат: Мы программу создавали, Чтобы дети не скучали, Чтоб активно отдыхали И культурными все стали. Где творить? Во что играть? Можем мы ответы дать! Все успешны, веселы, Энтузиазмом все полны. Подружились, загорели, Песни новые попели. В лагерь вновь душа пусть рвётся «Звёздный» ждёт всегда вас в гости!