МБДОУ 35 Василёк Г. Смоленск. Фроленкова Наталья Валерьевна ( образование- высшее; 1-я квалификационная категория; победитель конкурсного отбора лучших. - презентация

1 МБДОУ 35 Василёк Г. Смоленск

2 Фроленкова Наталья Валерьевна ( образование- высшее; 1-я квалификационная категория; победитель конкурсного отбора лучших воспитателей, реализующих основную общеобразовательную программу в 2013 г.) Подлипаева Виктория Исмаиловна ( образование- высшее; 1-я квалификационная категория)

3

4 Воспитательно – образовательный процесс осуществляется по программе: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой,-Москва: Мозаика – Синтез, Парциальные программы и технологии: 1. Лайзане С.Л. Физическая культура для малышей.- М., Кочетова Н.П. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста. 3. Теплюк С.И. Организация прогулок с детьми. 4. Соломенникова О.А. Занятия по экологии в первой младшей группе.- М., Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. –М.: Мозаика- Синтез, Ефанова Ж.А. Познание предметного мира.- Учитель, Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. -М.: Карапуз- Дидактика, 2007.

5 понедельниквторниксредачетвергпятница Физкультура Познание Формирование целостной картинки Познание ФЭМП Музыка Физкультура Художественн ое творчество Лепка/ аппликация Развитие речи. Физкультура (на улице) Художествен ное творчество Рисование Музыка Итого в неделю 10 Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности 15 минут Объём образовательной нагрузки в неделю 2 часа 30 минут

6 Режим дня в нашем дошкольном учреждении соответствует всем основным требованиям: -Прогулки организуются 2 раза в день; - Домашние задания воспитанникам не задаются; -В дни каникул и в летний период НОД не проводится (организуются спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии, а также увеличивается продолжительность прогулок). Ребенок, который живет по режиму, всегда выгодно отличается от ребенка безрежимного. В первом случае малыш более уравновешен, активен, у него преобладают положительные эмоции. Во втором он часто капризничает, менее активен. Ребенка, живущего по режиму, легче воспитывать. Ведь организм, привыкнув к определенному ритму, сам в соответствующее время требует пищи, отдыха, активности.

7 Приём детей, осмотр, самостоятельная деятельность Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку. Завтрак Самостоятельная деятельность Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) Самостоятельная деятельность, подготовка ко второму завтраку. Второй завтрак Подготовка к прогулке. Прогулка Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность. Подготовка к обеду Обед Подготовка ко сну. Дневной сон Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Гигиенические процедуры Полдник Игры. Чтение художественной литературы Подготовка к прогулке. Прогулка Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность. Подготовка к ужину. Ужин Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность. Уход детей домой

8 Наши мальчики: 1. Белов Дима 2. Потанин Кирилл 3. Володченков Никита 4. Анищенков Даня 5. Коновалов Матвей 6. Коновалов Вова 7. Яшкин Тимофей 8. Григорьев Арсений 9. Брагин Кирилл 10. Поляков Кирилл 11. Демичев Никита 12. Котов Егор 13. Бураков Тимофей 14. Чурков Миша 15. Шалыгин Глеб 16. Булахов Арсений

9 Наши девочки : 1. Пуденкова Вика 2. Артунян Вероника 3. Гришанова Полина 4. Лаврентьева Соня 5. Кирпиченкова Настя 6. Молтасова Варя 7. Самусева Ксения 8.Шевелёва Илона 9. Бессонова Женя 10. Иванова Настя

10 В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием. Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, драматизировать, рисовать, лепить, развивать движения.

11 Заходя в раздевальную комнату группы раннего возраста все родители и дети попадают в атмосферу уюта, тепла и доброты. Информационное панно Для мам и пап о воспитании ребят позволяет донести информацию в полном объёме о жизни и здоровье детей. Здесь папки с консультациями, советами, папки- передвижки, уголок-выставка детских работ.

12

13 Мини- музей предметов русской старины Для приобщения детей к русскому народному творчеству в раздевалке нашей группе создан мини-музей. Экспонаты для музея - старинные вещи из деревенских домов, часть из них изготовлена своими руками. Здесь можно увидеть самодельных кукол, «настоящую» печь – мазанку, стол с самоваром и баранками, кровать и детскую люльку. Здесь можно проводить занятия, посвященные знакомству с русской избой, ее устройством: обстановкой, утварью, одеждой крестьян.

14

15 В мини- музее находятся : Самовар Кувшин глиняный Лапти Тряпичные куклы Макет балалайки Деревянная посуда Подсвечник Стиральная доска Керосиновая лампа Рушник Колыбелька Кочерга Сундук Сито Скалка Трепало

16 В нашем активном игровом центре «Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Малыши не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.

17 В жилой комнате находятся: Мягкая мебель Стол Стулья Игровой набор Кухня Столовая и чайная посуда Куклы Пластмассовая вазочка Муляжи фруктов и овощей Гладильная доска Утюжки Коляска

18 Уголок для мальчиков В нём мальчики могут поиграть в машинки, представить себя в роли папы, дяди, ремонтирующих что - то. С раннего возраста дети узнают, что машины ездят только по специально предназначенной дороге.

19

20 В уголке для мальчиков: Игровой модуль Мастерская Набор инструментов( гаечные ключи, молоточки, отвёртки, дрель) Макет дороги Машинки разных размеров Конструктор Лего Кубики разного размера Панель для развития мелкой моторики Игровой модуль Многоуровневая парковка

21 Центр сюжетно-ролевых игр Сюжетно-ролевые игры помогают формировать у детей основы культуры общения через решение проблемных ситуаций и закрепляют знания об окружающей действительности и жизни в социуме.

22

23 В центре сюжетно-ролевых игр: Игровой набор Больница (тематический набор: фонендоскоп, термометр, прибор для измерения давления и т. д.) Игровой набор Магазин (весы, касса, баночки разных размеров, таблички с наборами продуктов, корзиночки) Игровой набор Парикмахерская (трюмо с зеркалом, расчески, ножницы, парфюмерные наборы)

24 Театральный центр Мы стараемся знакомить малышей с различными видами театра, что бы каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее близок и удобен. Здесь у нас есть настольный театр, театр на магнитах, театр резиновой игрушки и т.д. Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.

25 В театральном уголке: Ширма Настольный театр Теремок Магнитный театр Волк и семеро козлят Театр Живая рука (герои сказок Курочка ряба, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, цыплёнок, лягушка, киска) Маски, шапочки, театральные атрибуты Фланелеграф и картинки к нему Неваляшки

26 Уголок ИЗО В уголке изобразительной деятельности есть фломастеры, наборы карандашей, трафареты, пластилин, бумага для рисования, разного качества и формата, гуашь, кисти, акварельные краски.

27 В уголке ИЗО: Бумага Картон Цветные карандаши Гуашь, пальчиковые краски Кисти разных размеров Подставка под кисти Цветные мелки, восковые мелки Пластилин Дощечки для лепки Непроливайки Салфетки Готовые формы для выкладывания Ватные палочки для нанесения узоров

28 Книжный уголок В книжном уголке группы много яркой, красочной и интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на пути познания большого и загадочного мира.

29 В книжном уголке: Детские книги Картинки на фланелеграфе Сюжетные картинки Иллюстрации к детским произведениям

30 Центр развивающих игр Здесь собраны игры, направленные на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения. Это и мозаика, и пирамидки,и набор грибочков разного цвета, и различные вкладыши, и т.д.

31 В центре развивающих игр : Макси-пазлы (овощи и фрукты) Игрушки, изображающие животных и их детёнышей Различные вкладыши Пирамидки Материал на развитие мелкой моторики кистей рук Шнуровки Настольная игра Сказки Лото Домино Геометрические плоскостные фигуры и объёмные формы Мозаика (мелкая и крупная) Набор разрезных картинок Набор грибочки- втулки на стойке

32 Карусель В группе мы используем и воздушное пространство. К потолку подвесили карусель, на которую можно прикрепить игрушки, поделки, признаки времён года и т.д.

33 Физкультурный уголок В физкультурном уголке есть Дорожки здоровья, массажные коврики, мячи, атрибуты для проведения подвижных игр. «Дорожки здоровья», предназначены для хождения по ним как после дневного сна, так и в другое свободное время. Так как в группе места мало, физкультурный уголок в нашей группе мы разместили в спальне.

34 В физкультурном уголке: Дорожка здоровья Массажный коврик Кегли Мячи разных размеров Нестандартное оборудование Султанчики

35 Уголок природы Уголок природы расположен на подоконнике окна. Здесь мы создали условия для наблюдения за комнатными растениями согласно возрасту детей и программы. Вместе с детьми ухаживаем за растениями.

36 В уголке природы: Комнатные растения Материал для развития трудовых навыков Календарь природы Макет зимнего дерева Макет осеннего дерева Макет аквариума Коллекция круп

37 Центр Маленькие строители Сюда входят пластмассовые конструкторы с разнообразным способом крепления деталей, есть различные кубики и цилиндры. А так же есть игрушки, для обыгрывания постройки.

38 В центе Маленькие строители: Конструктор разного размера Фигурки людей и животных для обыгрывания Напольный конструктор Настольный конструктор Игровой набор Крепость

39 Центр Сухой бассейн Помогает детям снять дискомфорт в период адаптации к ДОУ, развивает мелкую моторику ребёнка, закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов. Погружаясь в наполнитель ручки ребёнка массируются, пальцы становятся более чувствительными, а их движения координированными.

40 Туалетная комната Здесь мы формируем КГН

41 Наша спальня, где ребятишки сладко спят

42 Если обстановка в нашей группе будет приближена к домашней, а дети будут ощущуать заботу, любовь и тепло наших сердец, тогда они с удовольствием будут бежать в группу.