? Зачетная работа на курсах повышения квалификации по программе «ФГОС» основного общего образования. Работу выполнили: 1. Фарафутдинова М.Х. 2. Соболева. - презентация

1 ?

2 Зачетная работа на курсах повышения квалификации по программе «ФГОС» основного общего образования. Работу выполнили: 1. Фарафутдинова М.Х. 2. Соболева А.В. 3. Жильцова А.А. 4. Дубовская Л.В. 5. Викторова И.Н. 6. Ломакина О.В.

3 Тема: Построение изображений в тонких линзах. Класс: 8 УМК: А.В. Пёрышкин Уровень: базовый. Основное содержание темы: познакомить с ходом лучей в тонких прозрачных линзах. Термины и понятия: линза, световой луч, главная оптическая ось, главный фокус линзы.

4 Термины и понятия: линза, световой луч, главная оптическая ось, главный фокус линзы, оптический центр линзы, действительное и мнимое изображение.

5 Планируемые результаты Личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию; Формирование мотивации к обучению и познанию.

6 Метапредметные результаты (познавательные) Умение строить логические рассуждения, включая установление причинно-следственных связей; Умение строить и работать с образцами физических моделей.

7 Метапредметные результаты (регулятивные) Умение планировать пути достижения цели на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения; Умение осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

8 Метапредметные результаты (коммуникативные) Умение организовывать учебное сотрудничество, умение слушать партнера; Умение формулировать и аргументировать свое мнение. Корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами.

9 Планируемые предметные результаты: Формирование первоначальных умений строить изображения в тонких прозрачных линзах; Приобретение опыта построения изображений в тонких прозрачных линзах и умение дать характеристику полученного изображения; Умение решать практические задачи в повседневной жизни.

10 Организация образовательного пространства Традиционное оборудование: набор линз, фотоаппарат, проектор, модель глаза, очки. Инновационное оборудование: мультимедийный проектор, персональный компьютер.

11 Учебные пособия: УМК «Физика-8», авт. А.В. Пёрышкин;

12 Межпредметные связи: Математика – геометрические построения; Биология –дефекты зрения и способы их корректирования. Формы работы: Формы работы: Фронтальная – Ф, групповая – Г, индивидуальная – И.

13 синквейн ? собирающаярассеивающая строитьчертитьобъяснять Ни жара, ни пепла, ни огня я не имею, А многое прожигаю.

14 Построение изображения в линзах

15 Постановка учебной задачи. Мы знаем,что с помощью линз можно не только собирать или рассеивать свет, но и получать различные изображения предмета. Мы знаем,что с помощью линз можно не только собирать или рассеивать свет, но и получать различные изображения предмета. Как вы думаете какие можно получить изображения? Как вы думаете какие можно получить изображения? Сегодня мы постараемся научиться строить изображения предмета в тонких прозрачных линзах. Сегодня мы постараемся научиться строить изображения предмета в тонких прозрачных линзах.

16 Учебно-познавательная деятельность. Найти на стр.165 учебника 4 волшебные строчки. Найти на стр.165 учебника 4 волшебные строчки. Луч,проходящий через оптический центр не меняет своего направления. Луч,проходящий через оптический центр не меняет своего направления. Луч проходящий параллельно главной оптической оси, после преломления пересечет оптическую ось в главном фокусе. Луч проходящий параллельно главной оптической оси, после преломления пересечет оптическую ось в главном фокусе.

17 Какие линзы являются собирающими, а какие рассеивающими?

18

19

20

21 Интеллектуально –преобразовательная деятельность.

22 Найдите ошибку. А`А` В`В`

23

24 А`В`- мнимое: уменьшенное; прямое изображение А`А` В`В`

25

26 А`А` В́

27

28 А́А́ В́В́

29

30

31 Глаз как оптическая система

32 Закрепление пройденного материала и диагностика качества освоения темы. Построить изображение предмета, который находится: Построить изображение предмета, который находится: 1. В двойном фокусе линзы. 2. В фокусе линзы. 3. Между фокусом и оптическим центром.

33 Рефлексия: 1. Какие лучи необходимо использовать для построения изображения в линзах? 2. Какие изображения можно получить с помощью собирающей линзы? 2. Какие изображения можно получить с помощью собирающей линзы? 3. Какие изображения можно получить с помощью рассеивающей линзы? 4. Приведите примеры использования линз в оптических приборах.

34 Домашнее задание §67, упр. 34 (3,4)