Исследовательская работа на тему Вред и польза компьютерных игр для младших школьников Выполнил ученик 3 а класса Карманов Ростислав Сергеевич Руководитель: - презентация

1 Исследовательская работа на тему Вред и польза компьютерных игр для младших школьников Выполнил ученик 3 а класса Карманов Ростислав Сергеевич Руководитель: учитель начальных классов Кочкаева Лариса Анатольевна с. Одесское 2014 год

2 Цель: Выяснить: компьютерная игра приносит вред или пользу ребенку в возрасте 8-11 лет.

3 Гипотеза предположим: играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью детей. Возможно, играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

4 Задачи: 1. узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры. 2. узнать, какие виды компьютерных игр существуют; 3. выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр в развитии детей; 4. узнать, в какие игры больше играют дети, и что они думают о вреде и пользе компьютерных игр; 5. составить рекомендации для учеников по выбору компьютерных игр. 6. узнать, как правильно организовать рабочее место за компьютером, какие правила безопасного поведения должны соблюдаться.

5 Методы: - поиск информации - анализ научной литературы - анкетирование - сравнение полученных результатов

6 Для того чтобы проверить свои предположения, я составил план исследования 1. Изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей; узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям. 2. Сделать презентацию по найденному материалу. 3. Провести анкетирование среди моих друзей, одноклассников, которое поможет выяснить, в какие игры они любят играть и сколько в среднем они проводят за компьютером. Проанализировать собранную информацию. 4. Составить Памятку по безопасному пользованию компьютера и компьютерными играми. 5. Распространени е памятки с гимнастикой для органов зрения.

7 Чтобы собрать нужную мне информацию, я воспользовался возможностями сети Интернет, откуда я взял необходимый мне материал (картинки, статьи). Я узнал, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

8 Компьютерные игры вредны Жестокие игры приучают к насилию и агрессии Ухудшение зрения Снижение желания общаться Вызывают болезни суставов и позвоночника Вызывают привыкание Снижение успеваемости в школе Азартная зависимость

9 Компьютерные игры полезны Можно весело провести свободное время Можно научиться работать в разных программах Развивают желание создавать, учат нестандартному подходу Логические игры развивают мозг и память Развивают быстроту реакции и внимание

10 Виды компьютерных игр Динамические Нединамические

11 Таким образом, игры бывают: - вредные – «бродилки» (стрелялки), «леталки» - безвредные – «спортивные» и «гонки» - полезные – «стратегии» и любые с ними «симбиаты», а также «головоломки», например, шахматы.

12 Опрос учащихся

13 А существует ли польза от компьютерных игр? Конечно да. В первую очередь, стоит обратить внимание на разновидности компьютерных игр, которые способствуют развитию интеллекта, логики, внимания, памяти и других качеств.

14 Компьютерные игры учат ребенка: - классифицировать и обобщать; - аналитически мыслить в нестандартной ситуации; - добиваться своей цели; - совершенствовать интеллектуальные навыки.

15

16 Вывод. Моя гипотеза подтвердилась не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это хорошо и можно играть сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

17 Я думаю, что мой проект полезен для меня и для ребят, которые увлекаются компьютерными играми. Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить: - качество игры; - жанр игры; - содержание игры.

18 Информационные источники: 1. В. Абраменкова Во что играют наши дети. Игрушка и антиигрушка., М., Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: ГЭОТАР-Медиа, с. Розенблюм Ю.З., Корнюшина Т.А., Фейгин А.А. Компьютер и орган зрения. М.: РИК ЗАО «Медицинская газета», с. 3. Сан ПиН 2.2.2/ Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. 4. Чернозубов И.Е. Компьютер и дети. М.: Алес, – 96 журнал «Мой друг компьютер» Современная энциклопедия для мальчика/Авт.- сост. Н.В.Белов.- Мн.: Современный литератор, Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика/ Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо, А.Ю. Котова:-М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», Новоселов С.Л., Петку Г.П., Компьютерный мир дошкольника – М: Новая школа, 2005 г, с Ресурсы Интернет: Козак Т., Ребенок и компьютер, Савина Л.Б., Советы детям, market.yandex.ru Ковтун Софья Ковтун Софья, Вредные привычки, http//Wiki КГПИ.ru/Вредные привычки

19