Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития Модуль 1 ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ИКТ И ДОЛГОСРОЧНЫМ ПОЛНОЦЕННЫМ. - презентация

1 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития Модуль 1 ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ИКТ И ДОЛГОСРОЧНЫМ ПОЛНОЦЕННЫМ РАЗВИТИЕМ -СЕССИЯ 1: ЦРДТ и ИКТ Автор: проф. Уша Рани Вьясулу Редди

2 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития Цели Модуля Обсудить практические примеры применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для развития Описать на макро уровне взаимоотношения между целями в области развития, сформулированные в Декларации тысячелетия (ЦРДТ) и ИКТ Расширить понимание возможностей использования ИКТ для обеспечения социально-экономического прогресса Предоставить рамочную структуру, направленную на разработку и внедрение проектов, основанных на применении и использовании ИКТ, а также возможности их практического внедрения в ряде секторов социальной сферы

3 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ПРИОРИТЕТНЫЕ СТРАНЫ ПО КВАЛИФИКАЦИИ ЭСКАТО, КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО ОКАЗАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

4 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития Академия ИКТ для лидеров государственно го управления Модуль 1 – Взаимосвязь между ИКТ и полноценным долгосрочным развитием Модуль 2 – Политика, процессы и управление ИКТР Модуль 3 – Применение электронного правительства Модуль 4 – Тенденции развития ИКТ Модуль 5 – Управление использованием Интернетом Модуль 6 – Обеспечение информационно-сетевой бе зопасности и неприкосновенности частной жизни Модуль 7 – Управление проектами в области ИКТ в т еории и на практике Модуль 8 – Варианты финансирования ИКТ в целях р азвития

5 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Цели развития тысячелетия Цель 1: Искоренение крайней нищеты и голода Цель 2: Обеспечение всеобщего начального образования Цель 3: Поощрение равенства мужчин и женщин и расширение прав и возможностей женщин Цель 4: Сокращение детской смертности

6 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Цели развития тысячелетия Цель 5: Улучшение охраны материнства Цель 6: Борьба с ВИЧ/СПИДом, малярией и другими заболеваниями Цель 7: Обеспечение экологической устойчивости Цель 8: Формирование глобального партнерства в целях развития

7 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Текущий прогресс по достижению ЦРДТ в Азиатско- Тихоокеанском регионе Прогресс неравномерный Несколько заметных и широко распространенных достижений Азиатско-Тихоокеанский регион демонстрирует более значительные успехи по сравнению с африканской Сахарой По направлению к достижению большего числа целей В регионе расположены пять самых густонаселенных стран Бангладеш, Китай, Индия, Индонезия и Пакистан

8 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Текущий прогресс по достижению ЦРДТ в Азиатско- Тихоокеанском регионе Наименее развитые страны (НРС) до сих пор сохраняют в регионе самые высокие уровни детской и материнской смертности и заболеваемостью туберкулезом Уровень заболеваемости ВИЧ/СПИД продолжает расти Ухудшение экологической устойчивости Недостаток данных в Тихоокеанском регионе Громадные диспропорции в развитии внутри стран, например: Китай и Индия

9 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Причины расхождений в прогрессе Потребность в больших государственных инвестициях в социальные сектора образования и здравоохранения Трудно связывать социальные результаты с государственными расходами влияние других факторов Низкий уровень управления, не всегда правильные политические решения, коррупция и нарушения прав человека

10 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Что могут ИКТ Связь для сложных процессов планирования Координации между различными секторами Создания условий для увеличения обмена информацией Пропагандистская деятельность и мониторинг услуг Расширение доступа к образованию Обеспечение сообществам доступа к рынкам Создание системы оповещения о стихийных бедствиях

11 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Что могут ИКТ Необходимость перехода от «ноу-хау» к принципу «делать как» Понимание контекста и условий использования ИКТ

12 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: ИКТ определения и сферы применения «ИКТ, в основном, являются инструментарием по обработке информации – это широкий набор товаров, программного обеспечения и услуг, которые используются для производства, хранения, обработки, распределения и обмена информацией. Они также включают в себя «старые» ИКТ, включающие радио, телевидение и телефон, а также «новые» ИКТ: компьютеры, спутниковые системы и беспроводные технологии, а также Интернет. Данные разнообразные инструментальные средства в настоящее время способны работать вместе, и в комплексе они составляют наш «сетевой мир», гигантскую структуру объединенных телефонных сетей, стандартизованные компьютерные аппаратные средства, Интернет, радио и телевидение, при этом с помощью этих компонентов легко можно получить доступ в любую точку земного шара».

13 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Классификация современных ИКТ Синхронные: в «одно и то же время» в «разных местах» Аудио-графика Компьютерные конференции Электронные доски объявлений Радиосвязь Спутниковая связь Телевизионные классы Телеконференции Телевидение Радио и кабельная телефония Асинхронные: в «разное время» и «разных местах» Компьютерное обучение Компьютерные конференции Система передачи компьютерных файлов Электронные доски объявлений – электронная почта Мультимедиа, вебсайты Системы электронного обучения

14 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Достоинства и недостатки различных ИКТ ИКТДостоинства Недостатки Технологии печати Широкое распространение Возможность повторного использования Возможность увеличения объемов Контроль за масштабами распространения Возможность унификации содержания и стандартов Ограничения по грамотности Статичность по времени Трудность внесения изменений Пассивность, односторонние технологии с недостаточным уровнем интерактивности Аналоговые вещательные технологии (Радио и телевидение) Популярность Быстрота доставки до пользователей Возможность стереотипного воздействия на пользователей Возможность регулирования масштаба распространения Возможность унификации содержания и стандартов Простота применения Ограниченный доступ Статичность по времени, синхронность предоставления Трудность внесения изменений Отсутствие специализации по конкретным проблемам и географическим областям Пассивность, низкий уровень интерактивности или его полное отсутствие Предоставление единого содержания для всех групп населения Высокий уровень затрат запуска, производственных и эксплуатационных затрат Цифровые (компьютерн ые и Интернет- технологии) Интерактивность Низкие единичные затраты Возможность регулирования масштаба распространения Возможность унификации содержания и стандартов Простота внесения изменений Возможность специализации по конкретным проблемам и географическим областям Дружественный пользовательский интерфейс Не устраненная ограниченность применения Высокие затраты на разработку Зависимость от возможностей поставщиков Необходимость наличия навыков компьютерной грамотности для более широкого распространения Недостаточный объем местного контента Реальные проблемы, связанные с развитием человеческих ресурсов; политической воли; неадекватного понимания как и почему

15 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Конвергенция Процесс целостного объединения телекоммуникационных и Интернет- технологий со всеми средствами информации, текстом, графикой, анимацией и видео таким образом, чтобы все они доставлялись с единой платформы и в то же время предоставляли возможность пользователю выбирать любую комбинацию применения в зависимости от его/её желания: по отдельности или вместе

16 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития ИКТ и ЦРДТ 1: Практическое упражнение 1 Рассмотрите таблицу 3. Какие ключевые ЦРДТ достигла ваш а страна, близка, чтобы достичь, вряд ли достигнет? Расположите по приоритетам услугу(и), которая(ые) должна(ы) быть оказана(ы) (например, здравоохранение, образование, обеспечение доступа к знаниям), и объясните причины вашего выбора для использования ИКТ по оказанию данной(ых) услуг(и) для выбранной группы населения

17 Азиатско-Тихоокеанский учебный центр ООН по информационным и коммуникационным технологиям для развития Спасибо за внимание!