Как начать и закончить экзаменационное сочинение по русскому языку РЯШ 8 - 2010. - презентация

1 Как начать и закончить экзаменационное сочинение по русскому языку РЯШ

2 ВСЁ О ВСТУПЛЕНИИ

3 В работе над сочинением часто трудно бывает начать, то есть написать вступление. Оно не должно быть очень большим или слишком маленьким. Общепринятой нормой является следующее соотношение: вступление и заключение вместе должны составлять примерно одну треть всей работы.

4 Признаки вступления 1. Лаконичность 2. Связь с темой 3. Наличие сформулированного тезиса 4. Связь с заключением Вступительная часть сочинения может быть оформлена по-разному и представлять собой:

5 1) Определение темы текста Одиночество гения. Веками эта тема волнует и вдохновляет поэтов, художников, музыкантов. Образ Прометея, забытого людьми, со времён Софокла возникает в нашем воображении при осмыслении роли личности в истории. Только ли в невозможности понимания лежит причина одиночества гения? Этот вопрос поднимает автор в данном тексте.

6 2) Формулировку основных проблем, которые поднимает или затрагивает автор исходного текста Что такое долг? Что такое ответственность? Какая сила помогает человеку идти до конца, даже если его никто не понимает? Именно такие вопросы возникают после прочтения текста В. Лаптева.

7 3) Изложение собственной позиции пишущего Я думаю, что в тексте А. Кондратова подняты исключительно важные проблемы: это влияние прошлого на осознание и осмысление настоящего, значение истории как науки, утверждение гуманистического взгляда на окружающий мир, роль исторической памяти в становлении и развитии личности, нации, человечества в целом.

8 4) Краткую справку об авторе текста, об основных проблемах В. Лаптев – один из тех писателей, которые всегда интересуются историческими событиями. С удивительной точностью он раскрывает характеры своих героев, их внутренний мир. Выразительны, эмоциональны его высказывания о великих людях. В. Лаптев часто поднимает тему судьбы человека, его веры в будущее.

9 5) Лирическое размышление, связанное с темой текста Жизнь каждого человека наполнена неожиданными встречами, знакомствами, новыми впечатлениями… В первые минуты общения, совершенно не задумываясь, мы даём мысленную оценку собеседнику: его внешности, манере говорить и одеваться. Однако забываем о главном: увидеть внутренний мир, узнать истинное лицо человека. О подобной ситуации и пишет Д. Гранин.

10 6) Назывное предложение в зачине должно содержать базовое понятие или имя человека, о котором рассказывается в исходном тексте Барклай-де-Толли. Это имя великого полководца, героя Отечественной войны 1812 года, хорошо известно каждому, кто знаком с историей России. Главнокомандующий русскими войсками Барклай-де-Толли – человек чести и долга. Именно эти личные качества полководца раскрывает В. Лаптев в своём тексте.

11 7) Вопросно-ответное единство В чём заключается истинная культура человека? Думаю, что это один из сложнейших вопросов, о котором писал в своих сонетах ещё Шекспир. В нашем представлении культурный человек – это личность образованная, с хорошими манерами и вкусом, грамотной речью… Но ведь и за внешней молчаливостью. Неброскостью может скрываться истинно культурный человек. Именно об этом пишет в своей статье Д. Гранин.

12 8) Риторический вопрос Кто из нас не сталкивался с людьми, подобными героям Гранина, которые за внешним лоском, за показной начитанностью, за поверхностными знаниями скрывают внутреннее бескультурье, невежество? Ненадёжность таких людей настораживает. Не таков плотник Ермаков, который первоначально не привлёк внимание автора.

13 9) Цитата из текста в качестве зачина «Главное на войне не погибнуть с честью, а победить», - так думал полководец Барклай-де-Толли. Ум, талант, прозорливость великого человека спасли жизнь многим воинам. Лишённый славы, он верил в правоту своего решения.

14 10)Цитата из другого источника «Услышишь суд глупца и смех толпы холодной: Но ты останься твёрд, спокоен и угрюм», - эти бессмертные строки А.С. Пушкина вспоминаются, когда мы читаем в тексте В. Лаптева о судьбе Барклая-де- Толли. Как сложно оставаться непоколебимым в своём решении, когда «холодная толпа» в своём безразличии к твоим заслугам не внемлет разумным доводам.

15 11) Цепочка вопросительных предложений. Кто такие великие люди? В чём их величие? Как должен жить человек, как поступать, чтобы оставить след в сердцах людей, в истории страны, всего мирового сообщества? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста В. Лаптева о главнокомандующем русской армией М.Б. Барклае-де-Толли.

16 12) Обращение к исторической характеристике Проблемы дружбы, предательства, взаимопомощи волнуют человека в любую эпоху. И в истории человечества мы встречаем много примеров и великой самоотверженной дружбы, и страшного предательства. Это вечные вопросы, это вечные темы, которые всегда будут находить отражение и в современной литературе. Об этом текст М. Худякова.

17 13)Диалог с воображаемым собеседником. Давайте поговорим о детстве, о том. Что мы будем вспоминать. Какие воспоминания останутся в нашей памяти – светлые, яркие или те, которые вызывают стыд, ужас. Сожаление? Чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Мы можем обратиться к тексту М. Худякова.

18 14) Рассуждение о заглавии «Шрам» – вот название, которое я дала бы данному тексту. То, о чём пишет М. Худяков, навсегда осталось в его памяти кровоточащей раной. Физическая боль проходит, раны заживают, а душевная боль, нанесённая ещё в детстве, напоминает о себе всегда.

19 15) Сравнение Так устроено, что жизнь, как и человеческие отношения, очень сложна. Иногда один и тот же человек может оказаться способным и на героический поступок, и на подлое предательство. Как раз такой случай и описывается в рассказе М. Худякова.

20 16) Связь с современностью Проблема взаимоотношений подростков особенно актуальна в наше время. Мы часто задаёмся вопросом: почему нынешние подростки так жестоки по отношению к кому-то из сверстников? И это не только физическая жестокость, но и душевная. Примеров, доказывающих это, немало: об этом пишут и в газетах, показывают и по телевизору. Об этом и текст Худякова.

21 ВСЁ О ЗАКЛЮЧЕНИИ

22 В заключении обобщаются основные выводы из сказанного, подводится краткий итог, формулируется обобщённый вывод, высказывается своё отношение к проблеме, если это не было сделано раньше. Желательно, чтобы заключение было связано с вступлением.

23 Варианты заключения

24 1) В форме цитаты Отношения между друзьями выразил Э.Асадов в своём стихотворении «Разговор с другом»: И тут мелькнуло: а не так ли я Хвалю порой того, кто не подлец? Но сколько рядом истинных сердец? И все ль друзья действительно друзья? Эти строки заставляют задуматься над вопросом: можно ли быть уверенным на все сто процентов в своих друзьях?

25 2) Итог всему сказанному Рассуждение В Лаптева о судьбах великих людей не оставило и меня равнодушной. Я согласна с автором в том, что многие великие люди беспрестанно терпели невзгоды, но они искренне и честно служили своему Отечеству. Мы должны знать историю России и помнить героев. С которых можно брать пример.

26 3) В форме яркого примера, обобщающего суждения Я читала легенду о Данко, страстно желавшем помочь людям. Ради спасения людей он вырвал из своей груди пылающее сердце, осветив им дорогу. Толпа быстро забыла своего спасителя. Не повторяем ли и мы эту ошибку, стремясь стереть из памяти чувство благодарности?

27 4) В форме спора с воображаемым собеседником Не все, наверное, согласятся с позицией Лаптева, найдутся те, кто скажет: «Зачем вспоминать войну 1812 года?» но ведь патриотические чувства должны быть развиты в каждом из нас. Мы должны знать свою историю, своих героев, гордиться своей Родиной – Россией.

28 5) В форме развёрнутой мысли, выраженной во вступлении Текст М. Худякова о двух тринадцатилетних мальчишках не оставил меня равнодушной. Точно так же, как и автора, меня поразило поведение Серёжки Леонтьева. Как понять его поведение? Как простить? Мне не дают покоя эти вопросы.

29 6) Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающий вывод (концовка – афоризм). Прочитав этот текст, я вспомнила пословицу: «Руку, ногу переломишь, сживётся, а друга переломишь, не сживётся». Народная мудрость учит, что жить надо по совести. Совесть заставляет нас задуматься о тяжёлых последствиях наших поступков.

30 7) Энергичный ответ на вопрос, поставленный в начале сочинения (концовка – ответ) Почему человек, непоколебимо верный своему призванию, часто оказывается в одиночестве? Почему его деяния непонятны современникам? Я далека от идеализации личности Барклая-де-Толли, но говорю о тех качествах характера, которые и определили его авторитет. Он обладал большим жизненным опытом, военной мудростью; надменно презирал ненавистного врага, полагавшего сломить его. Несомненно, он был поистине велик. Ведь большое видится на расстоянии.