Урок-дискуссия : « Утраченный рай » Хныкова Татьяна Сергеевна учитель русского языка и литературы МОУ Березовская средняя школа с.Березовка, Первомайский. - презентация

1

2 Урок-дискуссия : « Утраченный рай » Хныкова Татьяна Сергеевна учитель русского языка и литературы МОУ Березовская средняя школа с.Березовка, Первомайский район (Почему Обломов не встает с дивана?) Литература 10 класс Томский Региональный Центр Интернет-Образования

3 Цели урока: Разобраться с противоречиями в характере героя и прийти к пониманию авторского замысла; В ходе дискуссии попытаться ответить на проблемный вопрос «Почему же Обломов не встает с дивана?»

4 Задачи урока: Продолжить работу по развитию монологической речи, совершенствовать умение анализировать художественный текст; Научиться выявлять роль эпизода в раскрытии авторской концепции; Уметь объяснять значение приемов, деталей в раскрытии образа героя, представлять аргументированные ответы; формулировать выводы, Пробудить интерес к исследовательской деятельности, творческому осмыслению проблемного вопроса.

5 Но грустно думать, что напрасно Была нам молодость дана, Что изменяли ей всечасно, Что обманула нас она; Что наши лучшие желанья, Что наши свежие мечтанья Истлели быстрой чередой, Как листья осенью гнилой. А.С.Пушкин

6 Почему человек лежит и не встает? Не хочет Не может

7 Почему Обломов лежит и не встает с дивана?

8 О чем говорит имя героя? « Обломов » - все, что не цело, обломилось, нарушилось « Илья » - крепкий, верный, надежный, что - то глубоко нравственное « Ильич» - сын Ильи, вдвойне «верный, крепкий, надежный» Но сын какого Ильи?

9 Почему Обломов лежит и не встает с дивана? Не хочет «Не нравиться мне ваша петербургская жизнь…Где же тут ЧЕЛОВЕК?» «Не желаю жить в ущерб своему достоинству» «Это значит вдруг сбросить с себя халат не только с плеч, но и с души, с ума…»

10 Почему Обломов лежит и не встает с дивана? Не может Лень, барство, неумение себя обслужить, привычка жить за чужой счет «Разве я мечусь, работаю, мало ем, худощав…подать, сделать есть кому…я ни разу чулок не надел сам…воспитан нежно» Обломовка – корни его бездействия, апатичное существование, «однообразие жизни…жизнь угасла!» «Увяз по уши, увяз. И слеп, и глух, и нем для всего в мире» ОБЛОМОВЩИНА

11 ОТСУТСТВИЕ ВЫСОКОЙ ЦЕЛИ, ОБРЕКАЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕКА НА БЕССМЫСЛЕННУЮ СУЕТУ. Обломов признает ее власть над собой.

12 Детали – милые хозяину вещи Халат «Он как послушный раб…» Атрибуты СНА, символы ЛЕНИ, внутренней СВОБОДЫ, вопреки несвободе окружающей действительности « Лень, скука, адаптация – вот, что управляло жизнью» Диван Тапочки Книга «Лежанье было нормальным состоянием» Длинные, мягкие… «Когда он не глядя опускал ноги с постели, то непременно попадал в них сразу»

13 Лежанье на диване, что это? Необходимость? случайность? наслаждение? Это следствие или причина?

14 Исследовательская работа по группам 1 гр. Парад гостей Обломова ( Волков, Судьбинский, Пенкин, Тарантьев). Для чего приходят? Почему Обломов их терпел? 2 гр. Обломов рисует Штольцу свой идеал жизни. Каков он? Что значит для него покой? Портретная характеристика Ильи Ильича. 3 гр. Что представляла собой жизнь в Обломовке? Выберите ключевые слова, доказывающие, что состояние Обломова не случайно. Кто является зеркальным отражением Обломова в романе? 4 гр. «Утраченный рай» Обломова. Сравнить пассивный мир Ильи Ильича и активный мир Илюши по семантике глаголов. Какое ключевое слово присутствует в картинках детства Илюши? 5 гр. Как Штольц и Ольга пытаются поднять Обломова? Кто вернул Илье Ильичу «утраченный рай»?

15 Восхождение Обломова к дивану «Цвет жизни распустился и не дал плодов» Отставка Увлечение книгами 1 – 1,5 года, охлаждение Увлечение светом «Радовался пустякам и от пустяка страдал» Служба «Жизнь разделилась на две половины: скука и труд – синонимы, покой и мирное веселье» философия Обломова Подготовка к службе «Высокие мечты о роли в обществе» Диван

16 Итог дискуссии Покой Ильи Ильича Обломова это Утраченный рай Началось с неумения надевать чулки, а закончилось неумением жить.

17 Ему грустно и больно стало за свою неразвитость, остановку в росте нравственных сил, за тяжесть, мешающую всему…

18 А между тем он болезненно чувствовал, что в нем зарыто, как в могиле, какое-то светлое начало, может быть, теперь уже умершее.

19 Домашнее задание Составить эйдос-конспект по материалу урока, подготовить развернутый рассказ по конспекту Творческая работа «Написать письмо Илье Ильичу Обломову»