ММО классных руководителей г.о.Химки 18 декабря 2014 года Руководитель ШМО классных руководителей МБОУ Гимназия 9 г.о.Химки Нагаева Любовь Николаевна Тема. - презентация

1 ММО классных руководителей г.о.Химки 18 декабря 2014 года Руководитель ШМО классных руководителей МБОУ Гимназия 9 г.о.Химки Нагаева Любовь Николаевна Тема выступления «Влияние формального, неформального и информального образования родителей на формирование мотивации к учению обучающихся»

2 Основными постулатами непрерывного образования, сформулированными Международной комиссией ЮНЕСКО по образованию для XXI века и выражающими суть этого процесса, стали: - научиться познавать; - научиться делать; - научиться жить вместе; - научиться жить. В числе исследовательских проектов на гг. направленных на увеличение экономического роста, занятости и конкурентноспособности в рамках Стратегии Европы 2020 (7-я рамочная программа ЕС), предусмотрен исследовательский проект «Непрерывное образование в Европе: навыки, необходимые для обеспечения лучших видов занятости»

3 По данным ЮНЕСКО в наиболее успешных странах дополнительным образованием охвачено 30-40% населения в возрасте года. В среднем по странам ЕС соответствующая доля населения составляет 17%, в России - всего лишь 8%. Это, наверное, и объясняет повышенный интерес к вопросам непрерывного образования, интеграции таких форм его реализации как формальное, неформальное, информальное.

4

5 Формальное образование происходит в образовательном учреждении, завершается выдачей общепризнанного диплома или аттестата, имеет определенную продолжительность по времени и основывается на государственной учебной программе, организовано зарегистрированными организациями.

6 Неформальное образование – происходит вне специального образовательного пространства, в котором чётко обозначены цели, методы и результат обучения, в образовательных учреждениях или общественных организациях, клубах и кружка х, во время индивидуальных занятий с репетитором или тренером, а также представляет собой различные курсы, тренинги, короткие программы, которые предлагаются на любом этапе образования или трудовой деятельности, обычно не сопровождается выдачей документа, чаще всего носит целенаправленный и систематический характер.

7 Информальное образование - индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно носящая целенаправленный характер; спонтанное образование, реализующееся за счёт собственной активности индивидов в насыщенной культурно-образовательной среде; общение, чтение, посещение учреждений культуры, путешествия, средства массовой информации и т.д., когда взрослый превращает образовательные потенциалы общества в действенные факторы своего развития, результат повседневной рабочей, семейной и досуговой деятельности, не имеет определенной структуры.

8 Виды информального образования : - учение по методу проб и ошибок; - стихийное самообразование в виде самостоятельного поиска ответов на волнующие вопросы или способов разрешения практически значимых проблем; - взаимообучение в ходе совместного выполнения тех или иных задач; - приобретение новых знаний посредством современных информационных технологий (Интернет, интранет, базы данных и т.д.) и через средства массовой информации; - обогащение духовного мира через чтение и посещение учреждений культуры; - эстетическое развитие в процессе любительской художественной деятельности; - выполнение той или иной работы под руководством компетентного специалиста.

9 Социальный состав класса Полные семьи 23 Неполные семьи 2 Родители имеют высшее образование 38 Среднее специальное образование 11 Среднее образование 4 Второе образование 7

10

11 Итоги успеваемости в 7А классе за I четверть 2013/2014 года: Из 25 учащихся – 4 учатся на «5» - 13 учатся на «4» и «5» - 2 ученика закончили с одной «3» Качество обученности составило 68%

12 52 % учащихся приняли участие в творческих конкурсах, исследовательских проектах и другой внеурочной деятельности

13 Выводы: Информальное образование родителей оказывает огромное влияние на семейное воспитание, а именно: - на формирование положительной учебной мотивации обучающихся; - на формирование интеллекта детей; - на воспитание духовно-нравственных качеств личности детей; - на формирование здорового образа жизни.

14