ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ Текущие игроки максимально всесторонне развиты? Сократить расходы основной команды на игроков, которые не всегда дают лучшую производительность. - презентация

1 ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ Текущие игроки максимально всесторонне развиты? Сократить расходы основной команды на игроков, которые не всегда дают лучшую производительность и стоят дорого. Игроки, обученные в академии клуба: - Более мотивированны и больше чувствуют клуб - Бесплатны и даже могут приносить прибыль FK RUBIN KAZAN

2 ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ FK RUBIN KAZAN ЦЕЛИ АКАДЕМИИ: -Всестороннее развитие игрока -Подготовить игрока к профессиональному футболу СЧЕТ МАТЧА: -Результат работы -Никогда не ее цель

3 ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ КОМАНДА Контекст, в котором игрок развивается FK RUBIN KAZAN ИГРОК Истинная ценность Мы стремимся к идеальному игроку

4 ИДЕАЛЬНЫЙ ИГРОК Умный игрок. Хорошо понимающий игру Технически хорошо оснащенный Физически сильный Смелый. Способный к принятию решений Творческий. Проявляющий инициативу Требовательный к себе / ответственный FK RUBIN KAZAN

5 ФАКТОРЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Понимание игры. Тактические. Технические, или индивидуальные. Физические. Психологические. FK RUBIN KAZAN

6 ФАКТОРЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Почему мы ставим приоритет на тактических аспектах подготовки? - Они наиболее сложны для обучения - На их основе мы работаем над остальными аспектами - Сложность адаптируется под возраст и особенно уровень игрока FK RUBIN KAZAN

7 ЧТО ТАКОЕ ФУТБОЛ? Наступательный спорт. Цель – завоевать пространство соперника. Доставить движимый предмет в определенную зону. FK RUBIN KAZAN

8 ЧТО ТАКОЕ ФУТБОЛ? Что должен понимать игрок? -Игровое пространство и все, что с ним связанно: Расстояния Линии передачи Ориентация корпуса Коридоры, зоны Время Выполнять действия своевременно FK RUBIN KAZAN

9 ТАКТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ -То, как мы хотим атаковать, определяет нашу манеру защищать, и наоборот. -Мы различаем 5 элементов: Действия с мячом Действия без мяча Переход атака – защита Переход защита – атака Стандартные положения FK RUBIN KAZAN

10 ДЕЙСТВИЯ С МЯЧОМ позиционная игра ширина, глубина, игра в центре оценка различных зон, поиск различных линий передачи вскрытие, взаимопомощь, страховка игра в свободных зонах и коридорах создание, занятие и использование пространства FK RUBIN KAZAN

11 ДЕЙСТВИЯ БЕЗ МЯЧА позиционная игра следить за расстояниями между линиями и между игроками избегать соединения различных линий передачи направленное давление перестроения взаимопомощь смена противника, уважать зоны FK RUBIN KAZAN

12 ПЕРЕХОДЫ АТАКА-ЗАЩИТА ближайший игрок - в давление на игрока с мячом остальные перекрывают линии передачи перестроения взаимопомощь FK RUBIN KAZAN

13 ПЕРЕХОД ОБОРОНА-АТАКА первый вариант – контратака открывание от соперника поиск отдаленной зоны FK RUBIN KAZAN

14 Как мы можем добиться того, чтобы игрок понимал игру? Важно понимать исходя из : -Позиции понимать свою зону понимать зоны остальных игроков взаимодействовать с партнерами -Понимания и создания структуры -Непрерывности УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ

15 -В процессе работы над пониманием игры развиваются: Технические аспекты – Приемы – Передачи – Дриблинг – Ведение Физические аспекты – Сила – Выносливость – Скорость FK RUBIN KAZAN

16 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ -Поскольку различий между профессионалами все меньше, в формировании игрока важны: Психологические аспекты – Самопознание – Обучение, связанное с тем, как он обучается – С мотивацией – С приобретением привычек и навыков – С эмоциями – Устойчивость FK RUBIN KAZAN

17 Он не должен быть простым передатчиком информации, а должен сопровождать игрока в его открытиях "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я пойму. Вовлеки меня в процесс, и я научусь" Б. Франклин Создает контекст для обучения Делает процесс доступным Постоянное обучение Самопознание Контроль над эмоциями Добиться того, чтобы игроки полностью раскрыли свой потенциал ТРЕНЕР

18 FK RUBIN KAZAN ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ U-15 U-14 U-13 U-12 U-11 U-10 U-9 U-8 U-7 U-6 ЭТАП 4 ЭТАП 3 ЭТАП 2 ЭТАП 1 U-17 U-16 ЭТАП ОТБОРА

19 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 1 Принятие решений в игровых ситуациях (футбольных и не футбольных) - Восприятие - Принятие решений Понимание анатомии тела Работа над организацией времени Работа над пространственно-временной организацией Контекст обучения техническим навыком Техническая работа в аналитических ситуациях Работа над самопознанием (психология) ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

20 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 2 Принятие решений в игровых ситуациях (футбольных и не футбольных) - Восприятие - Принятие решений Техническая аналитическая работа (координация корпуса) в тактических ситуациях. Игра в позиции. Понимание пространства по отношению к игре Физическая работа, связанная с работой с мячом (макс. интенсивность в действиях) Работа на общую координацию Самопознание (психология обучения). ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

21 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 3 Принятие решений в игровых ситуациях - Восприятие. Разграничение информации - Принятие решений Больше технической работы в глобальных игровых ситуациях. Технические решения игровых тактических ситуаций. Игра в позиции. Укрепление понимания личного пространства и пространства других игроков. Понимание времени и его освязь с пониманием игры. ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

22 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 3 Физическая работа в игровых ситуациях. Интенсивность в действиях Работа на общую координацию. Работа над общим развитием. Личное самопознание (психология обучения). ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

23 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 4 Принятие решений в игровых ситуациях - Восприятие. Разграничение информации - Большая требовательность в принятии решений Техническая работа в глобальных игровых ситуациях. Технические решения игровых тактических ситуаций. Игра в позиции. Укрепление понимания личного пространства и пространства других игроков. Создание, занятие и использование пространства. Взаимосвязь понимания времени и его применения на поле. Использование созданного пространства. ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

24 FK RUBIN KAZAN ЭТАП 4 Физическая работа в игровых ситуациях. Интенсивность в действиях. Начало специфической физической работы. Работа над общим развитием. Личное самопознание (психология обучения). ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ЭТАПАМ

25 РАБОТА С ТРЕНЕРАМИ Обучение и самообучение Понимание игры Понимание тренировки Личное самопознанием Совершенствование коммуникации. Улучшение языка слов, языка тела... Работа на требовательность. Большая часть развития игрока связана с требовательностью в работе. FK RUBIN KAZAN