Тема урока: Химический состав клетки Учитель химии и биологии МОУ «Лисицынская СОШ» Батыргалиева Л.С. Батыргалиева Л.С. - презентация

1 Тема урока: Химический состав клетки Учитель химии и биологии МОУ «Лисицынская СОШ» Батыргалиева Л.С. Батыргалиева Л.С.

2 Цель: 1. Познакомить учащихся с химическим составом клетки. 2. Изучить состав, свойства, биологическое значение химических веществ. 3. Формировать научное мировоззрение при дальнейшем изучении темы: «Клетка»

3 Химический состав клетки Поэлементный Неорганические вещества Органические вещества С,Н,N,О и др. Вода Соли Белки Жиры Углеводы Нуклеиновые кислоты

4 Макроэлементы Микроэлементы Ультромикроэлементы

5 Неорганические соединения Вода - самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах В клетках эмали зубов-10% В клетках зародыша-90% В многоклеточном организме-80% массы тела

6 Органические соединения- Биополимеры Строительная Каталитическая Двигательная Транспортная Защитная Энергетическая 20 аминокислотных остатков Состав: Функции I. Белки –

7 II. Углеводы играют роль основного источника энергии в клетке Моносахариды – глюкоза, фруктоза, пентозы Дисахариды - сахароза, молочный сахар Полисахариды - крахмал, гликоген, целлюлоза III. ДНК - хранитель наследственной информации -участвует в ее передаче из поколения в поколение и к месту синтеза белка. РНК - осуществляет реализацию генетической информации.

8 IV. Жиры-растворители гидрофобных органических соединений, необходимых для нормального протекания биохимических превращений в организме. - строители клеточных мембран - теплоизоляторы

9 Обобщение В состав клетки входит около 70 химических элементов периодической системы Д.И. Менделеева, встречающихся и в неживой природе. Это одно из доказательств общности живой и неживой природы. Однако соотношение химических элементов, их вклад в образование веществ, составляющих живой организм, и в какой-либо объект неживой природы резко различаются.

10 Домашнее задание 1. Повторить химическую организацию клетки 2. Вопросы для повторения(стр. 88) 3. Выучить терминологию. 4. Сообщение (индивидуально) Как можно использовать каталитическую функцию белковых молекул в народном хозяйстве?