Воспитатели: Позднякова Елена Евгеньевна Евсеева Надежда Викторовна. - презентация

1

2 Воспитатели: Позднякова Елена Евгеньевна Евсеева Надежда Викторовна

3 Актуальность проблемы Интеллектуально-личностное развитие детей зависит от уровня их познавательной активности. Проблема заключается в том, что у многих детей познавательный интерес к окружающему миру формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослого. Интерес будет высоким, если ребенок будет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично экспериментировать, исследовать, проявлять творчество.

4 Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию через экспериментирование. Сформировать у детей элементарные представления об изменениях в неживой природе путём экспериментирования Пополнить исследовательский уголок группы разнообразными материалами предметов неживой природы. Создавать условия для совместной деятельности педагоги – дети - родители

5 1. Расширять знания детей о разнообразии предметов окружающего мира и их свойствами. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома 2. Развивать у детей визуальную и мышечную память, глазомер, слуховое восприятие, логическое мышление и инициативу. 3. Формирование элементарных основ научного мировоззрения. 4. Воспитывать уважительное отношение к неживой природе.

6 Подготовительный этап: Задачи: - Планирование работы по данной теме - Пополнение исследовательского уголка, организация «Опытной лаборатории» (подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов); - Подборка занятий, бесед, игр, художественной литературы, иллюстраций.

7

8

9 Совёнок – наш помощник

10

11 Имеет ли вода форму?

12 Есть ли цвет у воды?

13 Делаем выводы Фиксируем результаты

14 Что растворяется в воде?

15 Растворяется….

16 Не растворяется… Экспериментируем в парах

17

18

19

20

21 Такие разные камни Такие разные камни

22 Водопроницаемость ткани

23

24

25

26

27

28

29 У детей сформируется представление о взаимосвязи природы и человека, овладеют способами практического взаимодействия с окружающей средой Дети приобретут опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения. В группе появится обогащённая предметно – развивающая среда «Опытная лаборатория» для развития поисково-познавательной деятельности детей.