Постановка комедии Где впервые была поставлена комедия? Что сказал князь Потёмкин Фонвизину после выхода комедии? Что осудил писатель в комедии? Что раньше. - презентация

1

2 Постановка комедии Где впервые была поставлена комедия? Что сказал князь Потёмкин Фонвизину после выхода комедии? Что осудил писатель в комедии? Что раньше обозначало слово «недоросль»?

3 Роды литературы Эпос ЛирикаДрама

4 Термины Диалог – разговор двух или нескольких лиц Монолог – речь, рассказ, выражение мыслей и чувств от первого лица Ремарка – авторское указание об обстановке действия, о внутреннем состоянии героев, их мимике и жестах

5 Драма – от греч. «действие» В драматическом произведении движения событий протекают особенно остро и напряжённо. В то же самое время события могут быть просты и обыкновенны, но каждое слово и движение раскрывает характер персонажа.

6 Основные виды (жанры) драмы Трагедия Драма (как жанр) Комедия Водевиль Фарс Мелодрама

7 Произведение Д.И. Фонвизина – сатирическая комедия. Виды комического юмор сатира ирония сарказм

8 Нравы семьи Простаковых Что мы узнаем от Простаковой и Скотинина об их родственниках? Каковы взаимоотношения между членами семьи? Каковы отношения дворян к крепостным, интересы помещиков?

9 Отрицательные герои Каково назначение отрицательных героев? Показать, какими и как не должно быть. К какому выводу приходит автор по проблеме дворянства и крепостного права?

10 Образ Простаковой Адресат речи Простаковой Примеры речи, слова и обращения 1. С крепостными и учителями 2. С Софьей 3. С Митрофаном 4. Со Стародумом

11 Образ Стародума Расскажите, о чём говорит Стародум, какие пороки он обличает в своих монологах?

12 Правдин Стародум Может ли герой уйти со службы будучи оскорблённым? Что является величайшимзлом при дворе? Что имеет первостепенноезначение? Служба при дворебесполезна? Каковы представленияо богатстве? Взгляды на рольпросвещённого государя. Что должен делать достойный престола государь?

13 Речь отрицательных персонажей Просторечно-разговорные слова«Первоет», «до завтрева», «зачали», «пота», «авось-либо», «слюбится», «переведаюсь». Разнообразные частицы«неужто-таки» Пословицы и поговорки«Всякая вина виновата»; «Век живи, век учись» («сон в руку»; белены объелся»; поминай как звали»; «что греха таить»; «подобру-поздорову») Речь положительных персонажей Галлицизмы«Не оставляю замечать», «делают несчастье». Милон: «горю нетерпением», «имею счастье быть любимым»; «та, которая владеет моим сердцем». Афоризмы«В большом свете водятся премелкие души», «Наличные деньги – не наличные достоинства».

14 Герой Манера речи Цитаты Цыфиркин Балагурно- просторечная манера выражения «Собака лает, ветер носит» Военные термины«Нам куда поход, ваше благородие?», «Сегодня к здешнему обеду провианту не стало», «Здешни господа добры командеры!» Вральман Комичность речи«Москфе шатался пез мест, кутшер нихте ната. Пришло мне липо с голод мереть, липо ушитель…» Кутейкин«Обыгрывание» в комических целях церковных текстов и слов «Нет, милостивый господин, мой счётец зело не мал» Еремеевна Народные слова и обороты «Очнётся, мой батюшка, очнётся»

15 В языке Простаковой и Скотинина часто встречаются просторечно-разговорные слова и обороты, разнообразные частицы, пословицы. Речи положительных героев свойственны некоторые общие признаки: логическая закруглённость и книжность фраз (наличие галлицизмов и афоризмов).

16 Язык средней помещичьей массы близок к народной речи, чем к языку образованных представителей дворянства. Разница между языков Простаковой и языком Еремеевны, Тришки и даже Цыфиркина менее ощутима, чем грань, отделяющая его от языка Стародума или Правдина.

17 Принципы классицизма 1. Основа всего – разум. Прекрасно лишь то, что разумно. 2. Главная задача – укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного. 3. Главная тема – конфликт личных и гражданских интересов, чувства и долга 4. Высшее достоинство человека – исполнение долга, служение государственной идее 5. Наследование античности как образцу 6. Подражание украшенной природе 7. Главная категория – красота

18 Основные требования классицизма в литературе 1. Герои - образы без лиц. Они не меняются, являясь выразителями общих истин. 2. Исключалось использование простонародного языка в высокоих жанрах 3. Требование композиционной строгости 4. Соблюдение в произведении трех единств: времени, места и действия. 5. Строгое деление на жанры. 6. Система амплуа в комедии(герой, героиня, ложный герой, субретка, обманутый отец, резонёр) 7. Деление героев на положительных и отрицательных 8. Герой-схема, носитель одного качества 9. Условность места действия 10. Застывшие характеры

19 Черты классицизма Их отражение в комедии Стремление запечатлеть существенные стороны жизненного явления. Столкновение двух типов воспитания: «старинного» и нового, послепетровского, конфликт между крепостниками и просвещёнными дворянами. Утверждение идей просвещённого абсолютизма, патриотизма, гражданственности. Проблема воспитания является основной в комедии Фонвизина, что подчёркивается самим названием. Идеализация героев. Деление героев на положительных и отрицательных. Простаковой, Скотинину и Митрофану противопоставлены положительные герои – Стародум, Правдин, Софья и Милон. Соблюдение единства времени, места и действия. События происходят в течение одних суток в одном месте. Обращение к общественной проблематике. Проблема крепостного права, государственной власти.

20 Отступления от традиции классицизма Характеры героев сложны, речь передаёт характеры действующих лиц. Просвещение важно, но на первый план выходит добродетель. Многопроблемность произведения (воспитание, крепостное право, служение отечеству).

21 Причина краха Простаковой – злонравие, дурные наклонности, которые порождены вседозволенностью. Плоды дурного воспитания связываются с влиянием крепостного права, которое одинаково пагубно как для народа, так и дворянства. С образом Митрофана связаны раздумья Фонвизина о том наследии, которое готовят России простаковы и скотинины. Митрофан – недоросль прежде всего потому, что он полный невежда, не знающий наук; он недоросль и в моральном отношении, так как не умеет уважать достоинства других людей.С образом Митрофана связаны раздумья Фонвизина о том наследии, которое готовят России простаковы и скотинины. Митрофан – недоросль прежде всего потому, что он полный невежда, не знающий наук; он недоросль и в моральном отношении, так как не умеет уважать достоинства других людей.