Костянтинівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів 16 Костянтинівської міської ради Донецької області Дидактичні основи проблеми активізації пізнавальної. - презентация

1 Костянтинівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів 16 Костянтинівської міської ради Донецької області Дидактичні основи проблеми активізації пізнавальної діяльності школярів

2

3 Продуктивність розуму; Самостійність; Широта; Глибина; Гнучкість; Швидкість думки; Творчість; Критичність; Ініциативність; Кмітливість Ці особливості необхідно спеціально враховувати, щоб правильно оцінити розумові здібності і знання Оволодіння абстрактно - знаковым типом мислення є найвищим ступеням розвитку розумових здібностей

4 Репродуктивний – відображення знань без змін; Рівень стандартных операцій - дії за зразком, правилом, вказівками; Аналітико-синтетичний – уміння аналізувати, синтезувати, робити висновки; Творчий – застосування знань в змінених умовах, в нестандартных задачах.

5 Операції мислення (розумові) аналізпорівнянняабстрагуваннясинтезузагальненнякласифікаціякатегорізація

6 АРД включає в себе : формування просторового уявлення, розвиток логічного мислення, уміння прогнозувати наперед результат уміння разумно шукати правильный шлях в складних та заплутаних умовах, відношеннях і зв'язках один з одним та утворюють певну цілісність, єдність. формування + розвиток + уміння = АРД

7 Дидактичні ігри; Мозковий штурм; Гронування; Проблемні завдання; Дослідження; Самостійна робота; Ділові ігри; Тести; Літературні диктанти; Пошукова робота; Кросворди, ребуси та інші.

8 Вірте в талант і творчі сила кожного вихованця! В.О.Сухомлинський

9 ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!