Организация профессионального обучения в условиях сельской общеобразовательной организации Где родился, там и пригодился Пословица. - презентация

1 Организация профессионального обучения в условиях сельской общеобразовательной организации Где родился, там и пригодился Пословица

2 В настоящее время вопросы сельского хозяйства являются наиболее актуальными, в село пришла новая техника, усовершенствовались технологии производства сельскохозяйственной продукции, возрос интерес инвесторов, вместе с тем наблюдается недостаток квалифицированных кадров и, как следствие, неразвитая инфраструктура, низкий уровень жизни на селе, безработица, отток молодежи в городскую местность и ухудшение демографической ситуации. Описание проблемной ситуации

3 Сегодня с учётом роста российской экономики и стоящих перед нами задач модернизации всех сфер нашей жизни … стало совершенно очевидно, что отсутствие, недостаток высококвалифицированных рабочих кадров является такой же преградой на пути развития, как инфраструктурные ограничения, как отсутствие дорог, достаточного количества электрической энергии, средств связи и так далее. Это необходимейшее условие для развития нашей страны. В.В.Путин

4 Актуальность В условиях модернизации агропромышленного комплекса актуальным направлением работы общеобразовательной организации на селе является профессиональное обучение учащихся с целью обеспечения сельских предприятий рабочими кадрами. Это даст возможность учащимся получить востребованную специальность, решит проблемы с занятостью и трудоустройством.

5 Срок реализации проекта: 2 года Целевая группа: учащиеся классов сельских общеобразовательных организаций родители учащихся агропромышленные предприятия (заказчики) Исполнители проекта: сельская общеобразовательная организация

6 Цель Создание условий для внедрения профессионального обучения в сельской общеобразовательной организации

7 Задачи 1. Разработать методическое обеспечение учебно- воспитательного процесса. 2. Создать материально-техническую базу для осуществления профессионального обучения. 3. Сформировать кадровый состав для реализации программы профессионального обучения. 4. Получить лицензию на право ведения образовательной деятельности по программе профессионального обучения «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» (код ). 5. Привлечь социальных партнеров (заказчиков) к реализации программы профессионального обучения.

8 Подготовительный 6 месяцев 1. Изучение профессиональных потребностей и склонностей учащихся 9-х классов района. 2. Изучение потребностей заказчиков района в трактористах. Основной 1 год 1. Разработка образовательной программы, учебного плана, нормативно- инструктивных документов. 2. Внесение изменений в штатное расписание. 3. Формирование кадрового состава (переобучение, привлечение кадров). 4. Создание материально- технической базы. 5. Получение лицензии на право ведения образовательной деятельности по программе профессионального обучения «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» (код ). Заключительный 6 месяцев 1. Проведение рекламной кампании: публикации в СМИ, размещение информации на сайте, проведение Дня открытых дверей. 2. Формирование группы учащихся для получения профессии «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства» и начало обучения. 3. Заключение договоров с заказчиком. Этапы реализации проекта

9 Ожидаемые результаты 1. Создана учебно-методическая база. Образовательная программа: учебный план, рабочие программы. Приказы, положение, должностная инструкция мастера производственного обучения. Правила внутреннего распорядка, годовой учебный график, расписание. 2. Создана материально- техническая база. Техника и оборудование: трактор МТЗ-82, прицеп 2ПТС-4, прицепное оборудование. Помещения и земельные площади: учебный кабинет, земельный участок, трактодром. Лабораторное оборудование: макеты сельхозтехники (различные узлы и агрегаты), плакаты демонстрационные, электронные тренажеры и симуляторы, специальное лабораторное оборудование. Учебная и методическая литература: учебники, методическая литература. Расходные материалы: ГСМ, запасные части, инструменты, семенной материал. 3. Сформирован кадровый состав.Ввод в штатное расписание должности «Мастер производственного обучения». 4. Получение лицензии на право ведения образовательной деятельности по программе профессионального обучения «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» (код ). Лицензия на право ведения образовательной деятельности по программе профессионального обучения «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» (код ). 5. Привлечены социальные партнеры. Договоры о взаимном сотрудничестве.

10 Учащиеся по окончании 11 класса получат: свидетельство о прохождении обучения по программе «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»; возможность трудоустройства; возможность применения полученной специальности во время службы в рядах вооруженных сил РФ; возможность обучения в Сузе, Вузе по целевому направлению заказчика; положительную мотивацию к работе в АПК. Родители удовлетворены: возможностью получения профессии без отрыва от основного обучения; материально-техническим оснащением школы, вариативностью и качеством предоставления образовательных услуг. Педагоги удовлетворены: созданными условиями для профессионального роста и самореализации; увеличением количества учащихся на 3 ступени обучения. Социум удовлетворен: перспективой получения квалифицированных специалистов; снижением безработицы на селе; улучшением демографической ситуации; расширением инфраструктуры села. Эффект от реализации проекта

11 ИНФРАСТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИОННО- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ НОРМАТИВНО- ПРАВОВЫЕ РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

12 Финансовое обеспечение проекта