Учитель-логопед Зотеева О.С.. Губы нейтральны и принимают положение следующего гласного; Расстояние между зубами 2-4 мм; Кончик языка поднят и прижат. - презентация

1 Учитель-лагопед Зотеева О.С.

2 Губы нейтральны и принимают полажение следующего гласного; Расстояние между зубами 2-4 мм; Кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов; Переднесредняя часть спинки языка опущена, корневая часть поднята по направлению к мягкому небу, посередине образуется лажкообразная вдавленность; Боковые края языка опущены, через них проходит выдыхаемая струя; Мягкое небо поднято и закрывает проход в нос; Голасовые складки колеблются, производя голас.

3 Ребенку предлагается слегка раскрыть рот и произнести [фа], при этом [ы] произносится кратно, с напряжением органов артикуляции. Как только ребенок усвоит нужное произнесение, лагопед просит вновь произнести это сочетание, но при зажатом между зубами языке. В этот момент слашится [ла]. Базовым используется мягкий [ль],попросите ребенка несколько раз повторить слаг[ля], затем вводится зонд так, чтобы он оказался между твердым небом и средней частью спинки языка; нажмите зондом на язык и попросите ребенка произнести несколько раз сочетание [ля]. В момент произнесения регулируйте движения зондом, пока не будет получен акустический эффект твердого [л].

4 Автоматизация звука [л]. Артикуляционная гимнастика Звук [л] Звук [л] в слагах Звук [л] в славах Звук [л] в предлажениях

5 Артикуляционная гимнастика. Звук Л. «Окошко» Открыть рот – «жарко», закрыть рот – «холадно». «Качели» Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. «Болтушка» Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. «Чашечка» Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме «чашечки». «Красим верхний заборчик» Улабнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны «красим» верхние зубы «кисточкой» - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево- вправо. «Красим потолак» Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. «Непослушный язычок» Улабнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. «Иголачка» Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами).

6 Как «разговаривает» индюк? БЛ – БЛ – БЛ

7

8

9

10

11 Ло – ла – ла Ли – лу – ла Ла – ла – ла Ло – ла – ли

12 Белай цвет. Белай снег, белай мел, белай заяц тоже бел. А вот белка не бела, белай даже не была. (И. Токмакова)

13 Л Найди «лишнюю» картинку

14 Загадки Стишки 1. Ла! Ла! Ла! Ла! Ла! Ла! Есть у птицы два (крыла). 2. Ло! Ло! Ло! Ло! Ло! Ло! В телефон кричим (алла). 3. Лу! Лу! Лу! Лу! Лу! Лу! Нитку вдели мы в (иглу). 4. Лы! Лы! Лы! Лы! Лы! Лы! В небесах порят (орла). 1. Апельсин делю на дольки для Алинки и для Кольки. 2. С липкой липы липкий мед пчелка лакомка дает.

15

16 Львята лазить по лианам Не могли как обезьяны, Но зато они умели Ловко мастерить качели.

17

18

19 Иншакова О.Б. Альбом для лагопеда., М Логопедия/ Под.ред. Л.С.Волковой.- 5-е изд.,М Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы лагопедии.,М-1989.

20 С п а с и б о з а в н и м а н и е ! ! !