Библиотечный час «Книга - мой лучший друг». Содержание 1.Викторина 2.Знакомство со стихотворением В. Луговского «Медведь» 3.Знакомство со сказкой А. Экзюпери. - презентация

1 Библиотечный час «Книга - мой лучший друг»

2 Содержание 1. Викторина 2. Знакомство со стихотворением В. Луговского «Медведь» 3. Знакомство со сказкой А. Экзюпери «Маленький принц» 4. Рисованиеиллюстраций к сказке «Час загадки». 5. Обыгрывание стихов В. Рыкова.

3 Цель: Дать возможность каждому ребёнку выразить своё мнение о книге, литературном герое. Возродить интерес к чтению, любовь к книге - труд не лёгкий и ответственный. Место основного источника информации книги - заняли другие: телевизор, компьютер. Но смогут ли они заменить живое человеческое общение? Конечно, нет. Дети испытывают потребность сопереживания.

4 Викторина Кого из героев книг ты был бы рад пригласить к себе на день рождение? –Словесно опиши героя, а ребята должны узнать его по твоему описанию. –Всё, что написано в книге, - правда или вымысел? –Назови самые интересные сказки. –Какие смешные истории, книги ты читал? –Как бы ты утешил сказочных героев в таких ситуациях: Деда - после того, как вытащил репку, а она оказалась внутри гнилой Волка с оторванным хвостом - после того, как его побили из- за лисы. Зайца - после того, как Петух выгнал Лису из избушки, а в избушке оказалось много грязи и мусора Емелю - после того, как ведра пришли домой, а вода разлилась Знакомство со стихотворением В. Луговского «Медведь»

5 С разговора о любимой игрушке начинается знакомство со стихотворением В. Луговского «Медведь». После прослушивания беседуем по вопросам: –Это стихотворение можно назвать сказкой в стихах? –«Важный зверь с полночною душой». Как вы понимаете эти слова? –Хотели бы вы иметь такого медвежонка? –Расскажите, что произошло утром?

6 Знакомство со сказкой А. Экзюпери «Маленький принц». Рассматриваем иллюстрации, знакомимся со сказкой А. Экзюпери «Маленький принц». После чтения начала сказки беседую с ребятами. Мнение детей: «Маленький принц - ребёнок, но заботы у него взрослые», «Маленький принц одинок, ему не с кем играть, у него нет друзей. Беседа с ребятами о своём друге. После беседы о дружбе читали о том,как маленький принц подружился с лисом. Как ты понимаешь слова Лиса: «... Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил»? Ответы ребят: « приручить - это подружиться», «нельзя бросать друзей», «одному всегда плохо, друг всегда поможет». Рисование иллюстрации к этой сказке.

7 Час загадок: «Как на нашей грядке выросли загадки». Сочные да крупные, вот такие круглые. Летом зеленеют, к осени краснеют. ( Помидоры). Маленький, горький, луку брат.(чеснок). Красные сапожки в землю усели. (свёкла) Не книжка, а с листами. (капуста) Красный, чёрный, зелёный и белый - всё равно жгучий. (перец). С виду - красная, раскусишь белая. (белая). Разломился тесный домик на две половинки, и посыпались оттуда бусинки – дробинки. (горох). Семечек полна голова. Тыквы младшая сестра.(дыня). Обыгрывание стихов В. Рыкова. Нравиться ребятам обыгрывать стихи Василия Рыкова. Репа Словно в старой сказке дед - Репку вытащил на свет. Улыбнётся нам она Будто полная луна. Свёкла Под дождями мокла свекла, Но не бойтесь, не размокла: Стала наша не Смеяна Толстощека и румяна. Чеснок» Знаешь ты наверняка Жгучий привкусе чеснока. К месте держатся зубки. Словно пальцы у руки.

8 Обыгрывание стихов В. Рыкова «Репа» Словно в старой сказке дед - Репку вытащил на свет. Улыбнётся нам она Будто полная луна. «Свёкла» Под дождями мокла свекла, Но не бойтесь, не размокла: Стала наша Несмеяна Толстощека и румяна. « Чеснок» Знаешь ты наверняка Жгучий привкусе чеснока. К месту держатся зубки. Словно пальцы у руки.