КОНЦЕПЦИЯ И СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ. В законе Российской Федерации «Об образовании», в президентской образовательной инициативе «Наша школа», в стандартах. - презентация

1 КОНЦЕПЦИЯ И СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ

2 В законе Российской Федерации «Об образовании», в президентской образовательной инициативе «Наша школа», в стандартах нового поколения в качестве важнейшей приоритетной задачи образования обозначена задача формирования целостной картины мира и целостного духовного опыта подрастающих поколений, духовно- нравственное развитие граждан России является одной из приоритетных задач современной образовательной системы и представляет собой законодательно закрепленный социальный заказ для общего образования.

3 АКТУАЛЬНОСТЬ, ПРИЧИНЫ ВВЕДЕНИЯ КУРСА Падение нравственности. Сокращение рождаемости. Распространение сектантства. 3

4 По итогам встречи с лидерами религиозных организаций в Барвихе Московской области 21 июля 2009 года Президент России Д.А. Медведев дал поручение Правительству Российской Федерации обеспечить введение с 2010 года в школах 19 субъектов РФ нового предмета - основ религиозных культур и светской этики. История вопроса

5 Главное предназначение - воспитание порядочных, терпимых, честных граждан, которые с интересом относятся к окружающему миру, с уважением относятся ко взглядам и убеждениям своих сограждан При реализации данной идеи необходимо проявлять: открытость, деликатность, доброжелательность, терпение Выбор учащихся и родителей должен быть добровольным Преподавать должны светские педагоги Преподавание должно осуществляться по светским учебным пособиям Основные идеи введения комплексного курса

6 1. Основы православной культуры 2. Основы исламской культуры 3. Основы буддийской культуры 4. Основы иудейской культуры 5. Основы мировых религиозных культур 6. Основы светской этики

7

8 В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОГО КУРСА ШКОЛЬНИКАМИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСВОЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ СМЫСЛЫ : каждая культура имеет собственный контекст и свою логику, ни одна культура не может быть лучше другой, каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.

9 Основные принципы преподавания курса Светский характер Свобода и добровольность выбора Культурологический подход Преобладание воспитательного аспекта Акцент на активных (интерактивных) формах преподавания, проектных методах работы, необходимости и возможности сотрудничества с родителями. Курс возлагает особую ответственность на учителя, требует от него повышенной тактичности, доброжелательности, постоянного диалога, личного неравнодушия и заинтересованности.

10 УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «О СНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР » Курс содержит разделы, включающие материалы по истории религий, основным религиозным направлениям, включая классификацию религий. Особо рассматривается взаимосвязь религии и общества. Специальный раздел посвящён светской этике.

11 Россия – наша Родина. Культура и религия. Возникновение религий. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия, Коран. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

12 М ОДУЛЬ «О СНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ » Курс знакомит школьников с основами духовно- нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

13 Россия – наша Родина. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание Пророка Мухаммада. Проповедническая миссия Пророка Мухаммада. Прекрасные качества Пророка Мухаммада. Священный Коран и Сунна как источники нравственности. Общие принципы ислама и исламской этики. Столпы ислама и исламской этики. Исполнение мусульманами своих обязанностей. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные основы семьи в исламе. Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим, дружба, гостеприимство, любовь к отечеству, миролюбие. Забота о здоровье в культуре ислама. Ценность образования и польза учения в исламе. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

14 М ОДУЛЬ «О СНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ » Учебное пособие знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

15 Россия – наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь. Победа над смертью. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

16 У ЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ «О СНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ » Учебное пособие в доступной для учащихся 4 классов форме знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

17 М ОДУЛЬ «О СНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ » Учебник знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

18 М ОДУЛЬ «О СНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ » Модуль знакомит учащихся с основами светской этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? В этих и других вопросах поможет школьникам разобраться светская этика. Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.

19 Т ЕМАТИКА УРОКОВ : Урок 1 Россия - наша Родина Урок 2 Что такое светская этика Урок 3 Культура и мораль Урок 4 Особенности морали Урок 5 -6Добро и зло Урок 7 Добродетель и порок Урок 8 Добродетель и порок Урок 9 Свобода и моральный выбор человека Урок 10 Свобода и ответственность Урок 11 Моральный долг Урок 12 Справедливость Урок 13 Альтруизм и эгоизм Урок 14 Дружба Урок 15 Что значит быть моральным Уроки Подведение итогов Урок 1 Россия - наша Родина Урок 2 Что такое светская этика Урок 3 Культура и мораль Урок 4 Особенности морали Урок 5 -6Добро и зло Урок 7 Добродетель и порок Урок 8 Добродетель и порок Урок 9 Свобода и моральный выбор человека Урок 10 Свобода и ответственность Урок 11 Моральный долг Урок 12 Справедливость Урок 13 Альтруизм и эгоизм Урок 14 Дружба Урок 15 Что значит быть моральным Уроки Подведение итогов

20 Урок 18 Род и семья исток нравственных отношений Урок 19 Нравственный поступок Урок 20 Золотое правило нравственности Урок 21 Стыд, вина и извинение Урок 22 Честь и достоинство Урок 23 Совесть Урок 24 Нравственные идеалы Урок 25 Нравственные идеалы Урок 26 Образцы нравственности в культуре Отечества Урок 27 Этикет Урок 28 Семейные праздники Урок 29 Жизнь человека высшая нравственная ценность Урок 30 Любовь и уважение к Отечеству

21 С ТРУКТУРА УЧЕБНИКА Основной текст 2-4 иллюстрации Рубрики: 1. «Вы узнаете» ( формулируются основные вопросы темы). 2. «Это интересно» ( дополнительный материал) 3. «Обсудим вместе» ( проблемный вопрос для коллективного обсуждения). 4. «Вопросы и задания а) направлены на понимание прочитанного текста; б) на беседу с родителями. 5. Словарь в каждом уроке и в конце учебника. 21

22 П РАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ О ТОМ, КАК В Ы МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ В ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «О СНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ »? Совет 1. Настройтесь на воспитание; отнеситесь к новому школьному предмету как к дополнительному средству нравственного развития Вашего ребенка; Вы и есть главный для ребенка воспитатель. 22

23 Совет 2. Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках. Совет 3. Хорошее средство воспитания ребенка – диалог между родителями и детьми о духовности и нравственности. Совет 4. Внимательно следите за моральным равновесием Вашего ребенка; воспитывайте у него благожелательное отношение к людям другого мировоззрения. 23

24 Совет 5. Не забывайте, что никакой учебный предмет сам по себе не воспитает Вашего ребенка; главное, что он может приобрести, изучая предмет «Основы религиозных культур и светской этики», - понимание важности нравственности для полноценной человеческой жизни. Всячески поддерживайте это в ребенке. 24

25 25