Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 185 города Москвы Автор проекта: - презентация

1 Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 185 города Москвы Автор проекта: Круглов Никита, 7 б класс Руководитель: Никулова Наталия Николаевна, учитель информатики Москва, 2013

2 Проблема: Могу ли я как-то повлиять на сознание людей, чтобы поменять их отношение к природе?

3 Цель моей работы: создание интерактивного программного продукта в виде компьютерной игры, способного заставить человека задуматься о личном вкладе в экологию окружающего мира.

4 Задачи: 1. Изучить методику создания компьютерных игр. 2. Разработать пакет уровней игры с различной тематикой экологических ситуаций. 3. Выяснить особенности восприятия виртуального и реального миров учащимися 7 класса. 4. Сформировать инициативную, компетентную и деятельную личность с развитым чувством долга перед людьми и собственной совестью за состояние окружающей природной среды.

5 Гипотеза: человеку можно с помощью компьютерной игры привить заботу и ответственность об окружающем мире.

6 Моя работа состоит из следующих разделов: Введение I. Реализация проекта 1.1. Методика создания компьютерных игр История компьютерных игр Этапы разработки компьютерной игры 1.2. Проектирование и разработка игры Программные средства Проектирование игры Описание игры 1.3. Исследование результатов. II. Выводы и рекомендации Литература Приложение 1.

7 Прежде чем приступить к созданию самой игры, я сделал ее план и выбрал название Rubbish rush.Затем начал делать модели объектов, пока что без спрайтов и тайлов. Я постарался и создал первый уровень, на данный момент без меню и полосы загрузки.

8 После этого я начал прорисовывать анимацию и фоны.

9 Я постарался и создал первый уровень, на данный момент без меню и полосы загрузки.

10 Я закончил проектирование первого пакета уровней и, игра уже нуждалась в меню.

11 Я нашел в Интернете нужные фоны и подумал заменить некоторые фоны уровней.

12 Затем я закончил меню и начал исправлять ошибки, перед тем как начать следующий пак уровней с другой темой. Идеей второго пакета уровней стало загрязнение вод. Я подобрал фон, проанимировал трубы, провел расчет времени, нашел нужные материалы на уровень.

13 Перед тем как закончить второй пакет уровней, мне в голову пришла идея скрытых бонусов и, я добавил в последний уровень каждого пакета уровней этот бонус.

14 Я исправил мелкие ошибки и добавил подсказки. Добавил полосу загрузки, так раньше она не имела текстуры и не отображалась, нашел картинку для иконки игры, перевел ее в формат.ico и установил ее в игру. На этом этап разработки был закончен.

15 В меню нас встречают различные кнопки: Играть – отправляет нас на выбор уровней; Сохранения – открывает следующее меню: Рекорды – открывает меню с таблицей рекордов; Настройки – открывает меню настроек; Выход - закрывает игру.

16 Исследование значимости работы И вот теперь, когда проект был создан, я подошел к главному вопросу: можно ли человеку с помощью компьютерной игры привить заботу и ответственность об окружающем мире? Оказывается половина игроков вообще не задумывается над тем, во что играет! Им просто интересно управлять человечками на экране. Они совершенно не видят связи с реальностью и уж тем более с проблемами загрязнения. Вторая половина класса меня порадовала больше. Некоторые ребята были более внимательны и четко сформулировали те экологические проблемы, которые были затронуты на разных уровнях этой игры. Смогли связать трудности в прохождении уровней с трудностью очищения окружающей среды от загрязнения.

17 Выводы и рекомендации Итак, возвращаюсь к заданному мною вопросу, могу ли я как-то повлиять на сознание людей, чтобы поменять их отношение к природе? Могу! Пусть не на всех, пусть хотя бы на нескольких человек. Но ведь это уже результат. И я горжусь этим. Приносят ли подобные исследования пользу школьникам? Конечно же приносят. Хотелось бы отметить, что данная работа вызвала большой интерес у моих одноклассников. И теперь при любой возможности многие из них играют в игру Rubbish rush и с нетерпением ждут продолжения.

18 Литература almanahi/almanah2008/4_7.htmhttp://mineco174.ru/files/media/ almanahi/almanah2008/4_7.htm

19 Приложение 1. Ведём с природой мы войну Ведём с природой мы войну, Вот грех, и даже не одну, Давно загажено везде, И бьём мы сами по себе! На улицах нельзя дышать, Хоть респиратор надевать, И нет прохода от машин, Приходится вдыхать бензин! Вновь в речке вижу я пятно, Ведь ядовитое оно, Из крана капает вода, Идёт со ржавчиной всегда! Откуда дымный след пошёл, Курильщик мимо нас прошёл, И под кустами целый склад, Там куча грязи, просто ад! Земле не выдержать атак, Другим стал климат, это так, Планету в свалку превратим, Когда войну мы прекратим? ____________________________ Марк Бениаминович Львовский