ГБУ НО «Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» - презентация

1 ГБУ НО «Центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

2 Ключевая задача работы по сопровождению замещающих семей Создание условий для продолжительного и комфортного пребывания детей-сирот в приемных семьях, их воспитания, развития и социальной адаптации, предотвращения возвратов детей в учреждения общественного воспитания в связи с неспособностью приемных родителей осуществлять функции профессиональных воспитателей

3 Программа развития служб замещающих семей 40 специалистов прошли специализированную подготовку и ведут регулярную работу с 1000 замещающих семей 1320 замещающих родителей и кандидатов стали слушателями семинаров по вопросам воспитания детей По данным независимого телефонного опроса и анкетирования приемных семей 93 % родителей нуждаются в регулярном общении со специалистом и удовлетворены результатами помощи

4 Значительное время службы посвящают формированию доверия между клиентом и специалистами, накоплению информации о социальных связях семьи, исследованию ее уклада и ресурсов Специалистами выявлены приемные семьи, имеющие проблемы и потребности в помощи, определены индивидуальные задачи поддержки Наиболее эффективными формами работы признаны: Регулярные контакты с семьей по месту жительства и общение со всеми членами семьи в домашней обстановке Групповые формы работы – семинары, родительские клубы, конкурсы, тематические консультации

5 Проблемы в приемных семьях ложь воровство как готовить к взрослой жизни? проблемы адаптации в семье агрессивное поведение ревность кризис подросткового возраста сексуализированое поведение дети с особенностями развития, обучение по программам VIII вида взаимоотношения с кровными родственниками приемного ребенка гиперактивность подготовка к школе вредные привычки подготовка подростка к самостоятельной жизни и профориентация низкая самооценка формирование социально-бытовых и гигиенических навыков проблемы взаимодействия с учителями и сверстниками вопросы подготовки к приему ребенка эмоциональное выгорание приемного родителя

6 Службы сопровождения проводят мониторинг развития и воспитания детей в замещающих семьях, выявлены семьи особого внимания – «семьи риска» Наиболее распространенными основаниями для постановки семей на учет как «семей риска» могут быть: - семья не идет на контакт со службой сопровождения, специалисты не обладают достаточной информацией об уровне воспитания и психологическом климате в семье (4%) - родители не уделяют необходимого внимания той или иной проблеме ребенка, низко мотивированы на выполнение рекомендаций специалистов (18 %) - родители не мотивированы или не обладают достаточными ресурсами для решения проблем в семье, склонны к принятию решения о расторжении договора и возврате ребенка. Ребенок (дети) хотят остаться в семье ( 3%) - родители не мотивированы или не обладают достаточными ресурсами для решения проблем в семье. Дальнейшее нахождение ребенка в семье противоречит его интересам (1,5 %) Также особое внимание служба сопровождения уделяет семьям, со следующими проблемами: - семья испытывает серьезные проблемы воспитания, управления поведением ребенка, требуется регулярная работа с педагогом-психологом - проблемы здоровья того или иного члена семьи - проблемы взаимоотношения семьи и учреждений образования - проблемы взаимоотношения семьи с кровными родственниками ребенка - родители, воспитывающие нескольких приемных детей настаивают на расширении семьи (принятии на воспитание еще детей)

7 Службам сопровождения приходится сталкиваться с проблемами в семьях группы риска, на которые трудно или в ряде случаев невозможно повлиять, например: -низкая мотивация родителей прилагать усилия для разрешения проблем -нежелание выполнять должным образом профессиональные обязанности - проблемы в семье вступили в стадию, когда их практически невозможно разрешить, и единственным разумным путем является изъятие ребенка из семьи

8 Наличие таких проблем в семьях зачастую обусловлено различными факторами, такими как: - неэффективная работа в период подбора и устройства ребенка в семью (устройство ребенка родителям, имеющим слабую мотивацию или ресурсы для воспитания, устройство в семью ребенка с ярко выраженными особенностями развития и специальными потребностями в сопровождении, отсутствие помощи семье со стороны специалистов в период подбора, устройства и адаптации ребенка в семье) - отсутствие возможностей для специализированной профессиональной подготовки замещающих родителей - отсутствие практики регулярного контакта специалиста (педагога-психолога, социального работника) с семьей. Семья долгое время находилась один на один со своими проблемами. Семья испытывает опасения обращаться к специалистам. - наличие в прошлом негативного опыт общения со специалистами, допустившими профессиональные ошибки или недочеты в работе - отсутствие у родителей необходимых знаний и опыта работы с депривированными детьми, неготовность к возрастным кризисам развития - недостаточно полное представление родителей о своих профессиональных обязанностях, прежде всего в сфере задач воспитания, развития и социальной адаптации ребенка. Таким образом, в ряде случаев основной задачей службы в работе с семьями группы риска становится, прежде всего, определение целесообразности дальнейшего воспитания ребенка в семьи и возможностей семьи преодолеть возникающие проблемы для обеспечения достойного уровня воспитания и развития ребенка.

9 Включение специалистов служб сопровождения в работу с кандидатами в замещающие родители поможет избежать многих проблем в будущем и постепенно снизить количество семей попадающих в группу риска. В первую очередь благодаря тому, что служба сопровождения помогает решать сразу несколько важных задач: - установление долгосрочного доверительного контакта специалистов и родителей, мотивационная и психологическая подготовка родителей к практике регулярного взаимодействия со специалистами службы в интересах ребенка -изучение мотивации родителей на устройство ребенка, готовности всех членов семьи и ближайшего окружения к приему ребенка, определение ресурсов и социальных связей семьи, определение оптимальных условий приема - подготовка родителей к возможным трудностям и наиболее часто встречающимся проблемам - помощь родителям в подготовке к посещению учреждения с целью подбора ребенка, знакомство специалиста с ребенком и его личным делом во время устройства в семью и подготовка индивидуальных рекомендаций родителям и членам семьи на период адаптации

10 Трудности и ограничения с которыми столкнулись службы Специфика района Недостаток опыта работы с приемными семьями Необходимость работать с низкомотивированными на сотрудничество родителями Необходимость завоевывать авторитет и доверие Проблемы ресурсов

11 Создание служб сопровождения замещающих семей в рамках региональной программы «Чужих детей не бывает» позволило наработать необходимый опыт развития инфраструктуры сопровождения, привить родителям культуру обращения к специалистам, желание сотрудничать получать методическую поддержку, совместно работать с ребенком. Специалистам получить необходимый практический опыт… Семинары Школы приемных родителей в районах области

12