Методические рекомендации к теме урока «Фор эскиз натюрморта» по предмету «Рисунок» дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Изобразительное. - презентация

1 Методические рекомендации к теме урока «Фор эскиз натюрморта» по предмету «Рисунок» дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Изобразительное искусство» Выполнил: Ю.Е. Медведева преподаватель МБОУ ДОД «Детская художественная школа города Белгорода» 2014 г.

2 В ходе выполнения фор эскиза решаются следующие задачи:

3 задача первая: выбор точки зрения на учебную постановку; рекомендации к решению первой задачи: учащиеся при помощи преподавателя выбирают места для работы, с которых лучше видна взаимосвязь элементов постановки.

4 Вариант неудачного ракурса схематичное решение тональное решение

5 Варианты удачного ракурса для решения творческих задач для решения учебных задач

6 задача вторая: определение уровня зрения в зависимости от линии горизонта. При рисовании за мольбертами средней высоты, точка зрения низкая (постановка расположена ниже линии горизонта); рекомендации к решению второй задачи: следует уделить особое внимание верной передаче выбранной точки зрения.

7 Уровень горизонта ниже учебной постановки

8 Уровень горизонта приближен к учебной постановке

9 Уровень горизонта выше учебной постановки

10 задача третья: выбор формата в соответствии с характером постановки. Предметы постановки могут быть скомпонованы по горизонтали, вертикали или компоноваться в квадрат. Пропорции сторон форматов должны соответствовать пропорциям сторон рабочего листа;

11 рекомендации к решению третьей задачи: для удачного выбора формата учащимся необходимо выполнить несколько вариантов фор эскизов, в которых скомпоновать натурную постановку по горизонтали, по вертикали и в квадрат.

12 Выбор формата

13 задача четвертая: определение соотношения масштаба элементов постановки с масштабом выбранного формата. Уменьшение размеров элементов постановки дает ощущение пустоты и неорганизованности листа. Увеличение размеров элементов постановки - «тесноты», предметы словно вываливаются за пределы листа;

14 рекомендации к решению четвертой задачи: учащимся под руководством преподавателя необходимо проанализировать образцы фор эскизов, определив удачные фор эскизы и фор эскизы, имеющие те или иные недостатки (комментарии недостатков обязательны).

15 Определение соотношения масштаба элементов постановки с масштабом выбранного формата Уменьшение размеров элементов постановки дает ощущение пустоты и неорганизованности листа Схематичное решение Тональное решение

16 Определение соотношения масштаба элементов постановки с масштабом выбранного формата Увеличение размеров элементов постановки дает ощущение «тесноты», предметы словно вываливаются за пределы листа Схематичное решение Тональное решение

17 задача пятая: композиционное размещение постановки. Определение композиционного центра изображения, конструктивных пластических связей, соединяющих композиционный центр и второстепенные части изображения в единое целое.

18 Типичные ошибки при выполнении композиционного размещения изображения в листе Следки элементов постановки наслаиваются друг на друга Касания отдельных предметов образуют «мертвые точки»

19 задача шестая: определение глубины пространства, которое может быть достаточно глубоким, разноплановым или одноплановым; рекомендации к решению шестой задачи: решается в соответствии с натурной постановкой.

20 Определение глубины пространства Глубина пространства - разноплановая (схематичное решение) Глубина пространства – одноплановая (схематичное решение)

21 задача седьмая: поиск тональной организации работы и определение основных тональных контрастов. При организации изображения по тону нужно определить, что является самым темным в постановке, что самым светлым, а также несколько градаций элементов изображения среднего тона.

22 Поиск тональной организации работы и определение основных тональных контрастов Тональные градации не определены. Работа выглядит «вялой», недотянутой по тону

23 задача восьмая: сохранить цельное изображение, не имеющее детальной проработки форм элементов композиции. Фор эскиз – это не миниатюра, это поисковые материалы, предшествующие длительной работе в материале.

24 Фор эскиз натюрморта Цельность изображения сохранена. Фор эскиз не имеет детальной проработки форм элементов композиции Натюрморт, изображенный в миниатюре

25 Спасибо за внимание !