Сучасні дистанційні технології в навчальному процесі Національний аграрний університет Київ, 2007. - презентация

1 Сучасні дистанційні технології в навчальному процесі Національний аграрний університет Київ, 2007

2 Moodle Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment

3 Переваги moodle Безкоштовна Відкритий код + ліцензія GPL, яка дозволяє будь-які його зміни Велика підтримка у всьому світі. 40 мов. Підтримує кодировку UTF-8. Пройшла перевірку на сайті відповідає вимогам CSS та XHTML 1.0 Transitional. org Більше 100 зареєстрованих Moodle web-сайтів, користувачів, дистанційних курсів. Підтримує велику кількість баз даних (MySQL, PostgreSQL, MSSQL, Oracle, текстовый файл) Підтримує аутентифікацію в LDAP, POP3, IMAP, NNTP, shibboleth, SSO, через Не вимагає додаткового ПЗ Зрозумілий і простий інтерфейс

4 Структура локальної мережі більшості вузів Поштовий сервер FTP- сервер WebdiskSAMBA- сервер Користувач Імя і пароль на кожный ресурс локальної мережі

5 Структура локальної мережі Moodle Бібліотека PAM_LDAP NSS_LDAP База даних LDAP Поштовий сервер FTP- сервер Персональні дані користувачів, система аккаунтів Webdisk SAMBA- сервер Користувач Підключити Moodle до LDAP

6 Можливості moodle Розрізняє декілька типів користувачів: головной адміністратор, адміністратор, автор курсів, викладач, студент, гість. Дозволяє змінювати зовнішній вигляд та розміщення блоків на титульній сторінці всього сайту обо окремого курсу. Дозволяє виконувати резервне копіювання. Має внучку систему безпеки. Підтримує різні методи доступу користувачів на курс.

7 Можливості moodle // курсы Курси – це інформаційні ресурсы, які викладачі розміщують у moodle, після чего студенты, маючи відповідні права доступу, мод жуть записаться на курс і працювати з ним, тобой брат и навчальні ресурсы, виконувати завдання, брат и участь у форумах, здавати заліки та іспити, тощо Елементи курсу діляться на дві категорії: Пасивні (ресурсы) – передбачають відображення статичної інформації: посилання, зображення, відеоролики, текстові обо HTML-сторінки. Активні (активності) – дозволяють студентам взаєиодіяти з курсом, при цьому результаты роботи студентів зберігаються в базі даних.

8 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // курсы Пассивные элементы курса(ресурсы) Текстовая страница – может быть в текстовом формате либо в markdown-формате. Создается в текстовом редакторе. HTML-страница – создается в визуальном редакторе. Ссылка на файл или веб-страницу в Интернете либо внутри курса. Ссылка на папку на веб-сервере moodle. Пояснение – текст будет отображаться прямо в расписании курса.

9 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // курсы Активные элементы курса(активности) SCORM-пакет Анкеты – предоставляют несколько способов обследования, которые могут быть полезны при оценивании и стимулировании обучения в дистанционных курсах. Wiki – приспосабливает документы для совместного написания несколькими людьми с помощью простого языка разметки прямо в окне браузера. Глоссарий. Курс содержит основной словарь и несколько дополнительных. Участники курса могут создавать и поддерживать список определений, использующихся в курсе. Термины, встречающиеся в тексте, автоматически заменяются ссылками на соответствующие элементы глоссария. Задания – позволяют учителю ставить задачу, которая требует от студентов подготовить ответ в электронном виде (в любом формате) и загрузить его на сервер. Опросы – это очень простой инструмент. Учитель задает вопрос и определяет несколько вариантов ответов. Одно из его применений - проводить голосование среди учеников. Учитель видит результаты в виде таблицы, ученик – только свой выбор.

10 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // курсы Активные элементы курса: Робочая тетрадь. Учитель просит студентов высказаться на определенную тему. Студент может ответить и со временем редактировать свой ответ. Ответы являются приватными и будут видны только учителю, который может их комментировать, а также оценить каждую запись. Семинар (Workshop) – это возможность оценки роботы студента его коллегами. Содержит огромное количество настраиваемых параметров. Позволяет участникам оценивать проекты друг друга. Урок преподносит учебный материал в интересной и гибкой форме. Он состоит из нобора страниц. Каждая страница обычно заканчивается вопросом на который студент должен ответить. В зависимости от правильности ответа студент переходит на следующую страницу или возвращается на предыдущую. Форум – очень важный инструмент, т.к. это место, где происходят все обсуждения. Форумы могут иметь различную структуру и позволяют оценивать сообщения. Чаты – дают возможность преподавателю общаться со студентами в реальном времени.

11 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // тестирование Тесты. Этот модуль позволяет учителю создать нобор тестовых вопросов. Вопросы могут быть: с несколькими вариантами ответов, с выбором верно/неверно, предполагающие короткий текстовый ответ, а также некоторые другие виды. Все вопросы хранятся в базе данных и могут быть в последствии использованы снова в этом же курсе (или в других). Студентам можно разрешить проходить тест несколько раз, при этом каждая попытка автоматически оценивается. Тесты могут показывать правильные ответы или просто оценку. Учитель может в web-интерфейсе создать базу данных, содержащую вопросы для многократного использования в различных тестах. Тесты автоматически оцениваются (и могут быть переоценены при изменении «стоимости» вопросов). Тесты могут иметь ограниченные временные рамки. По выбору учителя, тесты могут проходиться несколько раз, могут показывать комментарии к ответам и/или правильные ответы. Вопросы могут содержать HTML-текст и картинки. Вопросы, предполагающие выбор из вариантов ответов могут иметь как один правильный ответ, так и несколько. Поддерживаются вопросы с ответом в виде слова или фразы. Поддерживаются альтернативные вопросы (верно/не верно).

12 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // тестирование Типы вопросов: Множественный выбор. На вопрос студент выбирает ответ из нескольких представленных вариантов. Верно/неверно. Ответ на вопрос, студент выбирает между двумя вариантами «Верно» и «Не верно». Короткий ответ. Ответом на вопрос является слово или короткая фраза. Допускается несколько правильных ответов с различными оценками. Числовой. С точки зрения студента Числовой вопрос выглядит также как Короткий. Отличие в том, что числовой ответ допускает погрешность в ответе. Вычисляемый. Такой вопрос предлагает вычислить значение по формуле. Формула представляет из себя шаблон в который при каждом тестировании подставляются случайные значение из указанных диапазонов. На соответствие. Список под вопросов отображается, вместе со списком ответов. Студент должен сопоставить каждый под вопрос с соответствующим ему ответом.

13 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // тестирование Типы вопросов: Описание. Этот тип вопроса на самом деле не является вопросом. Все что он делает - отображает некоторый текст не требующий ответов. Его можно использовать, чтобы отобразить описание следующей группы вопросов. Случайный. Позволяет Вам выбрать несколько вопросов, из которых, при каждой попытке студента пройти тест, будет выбираться один, случайным образом. Случайный вопрос на соответствие. С точки зрения студента такой вопрос выглядит как вопрос "На соответствие". Отличие в том, что под вопросы случайно выбираются из вопросов типа "Короткий ответ" находящихся в данной категории. Вложенные ответы. Это очень гибкие вопросы состоящие из текста (в формате Moodle), непосредственно в который вставляются ответы. В вопрос такого типа могут включаться Короткие ответы, Числовые, а также Множественный выбор.

14 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // тестирование Генерирование отчетов по тестам: Студент kulinich проходил тест два раза, за оба раза получил максимальную оценку (6 баллов)

15 // система компьютерной поддержки обучения Возможности moodle // тестирование Генерирование отчетов по тестам: Студенты с именами пользователей dolina, kovaliuk, s2 прошли тест по одному разу и получили оценки 6, 2, 6 соответственно

16 // система компьютерной поддержки обучения Напоследок… Начинать роботу с системой рекомендуем с прохождения курса «Возможности moodle».

17

18 Курси - форумы

19 Структура электронного навчального курсу Новини, форумы Загальна інформація про курс –Автори курсу –Робоча программа –Календарний план –Критерії оцінювання –Глосарій –Література та інші джерела Модуль 1 Модуль Підсумкова атестація –Запитання для підготовки –Підсумковий тест –Курсовий проект –… Модуль 1. "Тема модуля Анотація Ключові слова (посилання на глосарій) Знання та вміння, які будуть набуті в результаті вивчення модуля Критерії оцінювання модуля Література та Інтернет-посилання Теоретичний матеріал з модуля: Лекційні матеріали (теми лекцій, повнотекстові лекції) Презентації лекцій Аудіо і відео матеріали (за наявності). Додатковий теоретичний матеріал з модуля (за потреби) Лобораторні роботи (семінарські, практичні заняття) з модуля: Завдання до лобораторних робіт (семінарських, практичных) Методичні вказівки з виконання лобораторних робіт (в електронному вигляді обо як посилання на розділ друкованого посібника, якщо він доступный студентам); Завдання для самостійного виконання Тест для самоконтролю Модульне завдання (тестування, модульна контрольна робота) Інше