Е.И. Середа, заместитель директора по учебно – воспитательной работе, первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 г. Сургут, 2012 год

Задачи: 1. Совершенствование образовательного процесса в соответствии с требованиями новых Государственных образовательных стандартов. 2. Создание развитой инфраструктуры эффективного дополнительного образования и интеграция его в систему общего образования. 3. Создание пространства самореализации и развития социального опыта учащихся, как граждан России 4. Создание и развитие системы государственно-общественного управления школой 5. Формирование положительного имиджа школы. Цель школы:

Создать в школе благоприятные условия для перехода на стандарты нового поколения, включая требования к структуре и содержанию образовательных программ (НОО и ООО), к условиям реализации и к результатам их освоения; Создать мобильные творческие команды учителей для включения их в инновационные процессы, связанные с модернизацией образования; Организовать оказание адресной методической помощи педагогам, испытывающим затруднения в овладении инновационными технологиями преподавания; Выявлять, обобщать и распространять положительный опыт творчески работающих учителей; Организовать работу с детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению. Создать развитую инфраструктуру эффективного предпрофильного и профильного дополнительного образования с интеграцией его в систему общего образования. Цель: Задачи:

Теоретические положения школоведения, принципы и закономерности классического и современного менеджмента и маркетинга в образовании (М.М. Поташник, И.Кузьмин, Г.Х. Попов, Т.И. Шамов). компетентностный подход к образованию (А.В. Хуторской, Е.И. Казакова, С.В. Кульневич, О.Е. Лебедев, Т.В. Светенко, В.В. Сериков, А.П. Тряпицына); личностно–ориентированный подход к обучению (И.С. Якиманская); методы и средства патриотического и нравственного воспитания современной российской молодежи (Е.А. Ануфриев, Ю.А. Зубок, В.А. Кольцова, В.А. Соснин), а также "Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации".

В аналитической деятельности – от констатации фактов к освоению проблемно-ориентированным анализом; сосредоточение на функции информационно-аналитического обеспечения принятия управленческих решений. В планировании – усиление опоры на результаты диагностики, осуществление планирования результатов. В организации – более широкое применение временных рабочих групп (команд) под реализацию конкретного задания; масштабное внедрение информационно-коммуникационных технологий в процесс управления школой. В контроле – повышение мотивирующей роли контроля. Для этого изменен подход: от приоритета оценки состояния к приоритету оценки изменения; от преобладаний форм внешнего контроля к усилению значения внутреннего контроля, самооценки педагога; от акцента на знание содержания образования, методов и т.д. – к акценту на овладение компетентностями.

Тематические педагогические советы. Школьные методические объединения. Работа по темам самообразования. Открытые уроки, их анализ. Предметные недели. Информационно-методическое обслуживание учителей. Диагностика педагогического профессионализма и качества образования. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. Участие в аттестации педагогических и руководящих работников. Участие в конкурсах и конференциях. Работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению (ШНО «Уникум»)

Нормативно-правовая база введения ФГОС (проекты приказов и положения): Образовательная программа МБОУ СОШ 15 вместе с учебным планом на уч.г. Анализ УМК «Школа России». Программа формирования УУД. Программа психолого-педагогического сопровождения. Программа духовно-нравственного воспитания. Программа здорового образа жизни «Здоровье». Программа коррекционной работы. Программа «Подросток и закон» Проект по созданию информационно-образовательной среды школы.

«Веселый математик» (развитие познавательных способностей); «Волшебные слова» (проект по развитию речи младших школьников); «Учусь учиться» (развитие у школьников проектных навыков); «Веселые ребята» и «Волшебная кисточка» (проекты эстетического воспитания); «Здоровье и безопасность» (программа по пропаганде здорового образа жизни); «Очень умелые ручки».

«Путь к успеху» (проект по выявлению и работе с детьми – «резервистами») Развитие личности учащегося средствами дополни- тельного образования в условиях профильной школы «Времен связующая нить» (проект по гражданско- патриотическому воспитанию школьников) Создание и развитие управляющего совета Пиар-проект «Формирование положительного имиджа школы» «Шахматное образование» «Единая ИОС школы как условие реализации новых ФГОС»

Участие в муниципальной пилотной программе дистанционной подготовки к ЕГЭ – Телешкола ( гг.) I, II, III городские фестивали информационных технологий: представление опыта образовательного учреждения по темам: «Применение интерактивной доски в изучении предметов естественно-научного цикла» (2009 г.), «Использование ЦОР в образовательном процессе»(2010 г.), «Единая ИОС школы – необходимое условие реализации ФГОС» (2011 г.). Городской семинар по представлению опыта работы образовательного учреждения по теме: «Применение ИКТ в обучении шахматам» (2010 г.). Городской семинар для учителей математики «Использование ЦОР» в преподавании математики для учителей математики города Сургута (2009 г.) Мастер-классы в рамках «Декады молодых специалистов» для педагогов города (ежегодно). Окружная юбилейная научно-практическая конференция «X Знаменские чтения»: выступление с докладом на тему: «Влияние информационно- образовательной среды школы на реализацию ФГОС» (2011 г.)

Е.И. Середа, заместитель директора по учебно – воспитательной работе, первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 г. Сургут, 2012 год