МБОУ «Эколого-биологический лицей 35» МБОУ «Эколого-биологический лицей 35» Метод проектов в начальной школе

А.П. Чехов

Проекты различают: по содержанию (монопредметные, межпредметные, надпредметные); по содержанию (монопредметные, межпредметные, надпредметные); по уровню усвоения учебного материала (текущие, итоговые); по уровню усвоения учебного материала (текущие, итоговые); по формам организации (индивидуальные, групповые); по формам организации (индивидуальные, групповые); по срокам выполнения ( краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные). по срокам выполнения ( краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные).

Достигнут конечный результат. Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем. Результат проекта может быть использован другими коллективами. Информация о проекте широко распространена. Затронуты аспекты: природный, социальный, экономический. Получено удовольствие от своей деятельности.

Задачи: создать, провести, обеспечить, привлечь, подготовить, выполнить… Методы-виды деятельности. Результат.

Особое внимание следует обратить на следующие моменты: баланс ролей; баланс ролей; чёткость целей; чёткость целей; согласованность задач; согласованность задач; выработка единой системы ценностей; выработка единой системы ценностей; формирование умения выходить из конфликтных ситуаций; формирование умения выходить из конфликтных ситуаций; воспитание поддержки и взаимного доверия; воспитание поддержки и взаимного доверия; разработка подходящей методики работы; разработка подходящей методики работы; обеспечение успешного руководства со стороны учителя; обеспечение успешного руководства со стороны учителя; регулярный отчёт о проделанной работе; регулярный отчёт о проделанной работе; ориентация на индивидуальное развитие каждого ребёнка; ориентация на индивидуальное развитие каждого ребёнка; развитие навыков общения. развитие навыков общения.

Памятка для учащихся «Как работать с проектом». Памятка для учащихся «Как работать с проектом». Выбери тему. Определи цель. Выбери форму выполнения проекта. (Альбом, газета, книжка-раскладушка, коллекция, макет, модель, плакат, реферат, серия иллюстраций, сказка, стенгазета, фотоальбом, поделка-сувенир, музыкальная подборка, журнал…) Подбери по теме научно-популярную литературу (посоветуйся с учителем, родителями). Выполни проект. Подготовь защиту (презентацию) проекта. Памятка для учащихся «Как подготовить защиту (презентацию) проекта». Памятка для учащихся «Как подготовить защиту (презентацию) проекта». Назови тему. Почему ты начал разрабатывать этот проект? Какова основная идея твоего проекта? Какие ещё идеи были у тебя? Почему ты их отверг? Какие использовались материалы? Чему пришлось учиться? Сколько времени потребовалось для выполнения проекта? Как улучшить проект, каковы направления дальнейшего исследования? Критерии оценки: Критерии оценки: Реальность воплощения проекта. Детальность проработки. Доступность применяемых материалов и инструментов. Оригинальность решений. Качество и аккуратность исполнения.