Программа под редакцией Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» Автор урока: Петрушкова Галина Сергеевна Стержневая основа: анализ природных форм подводного мира как основа их дальнейшей интерпретации (комбинации) в художественной деятельности

Цель: Формирование навыков анализа природных форм подводного мира Задачи: создать условия для формирования навыков анализа природных форм; создать условия для применения основных средств художественной выразительности в конструктивных работах; создать условия для развития художественного объёмно- пространственного мышления; воспитать чувств восторга перед красотой природных форм; Результат: овладение навыками анализа природных форм; овладение навыками конструктивной работы с бумагой; создание коллективной композиции; рост познавательной и творческой активности

ДРАМАТУРГИЯ УРОКА Завязка (Организационный момент)-5 мин. Кульминация («Путешествие «на морское дно)-6 мин. Развязка ( Практическая работа детей: создание композиции)-25 мин. Эпилог (Подведение итогов)-2 мин. Последствия ( Домашнее задание)-2 мин.

Готовность к сотрудничеству: наличие материалов и инструментов Отношение к учебно-творческой деятельности: увлечённость и активность на уроке Мастерство: умения и навыки работы с бумагой Индивидуально-общественная значимость работы Критерии оценки деятельности

Методы Художественного уподобления Широких ассоциаций Единства восприятия и созидания Коллективной и групповой работы

Посмотрите, какую интересную раковину я вам принесла! А кто расскажет о своих «морских трофеях»?

Подумайте, с какими предметами можно сравнить морских обитателей, на какие геометрические фигуры и тела они похожи?! Давайте проверим!

А как же их изготовить? Давайте посмотрим и попытаемся сконструировать подводных обитателей ! Создадим свой подводный мир!

Приёмы изготовления конуса и цилиндра

Счастливого плавания!