L/O/G/O Автоматизація звука [ш] у словах, словосполученнях, реченнях Лексична тема : « Одяг » Граматична тема : словотворення іменників, узгодження іменників.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Побудова й записування речень, що передають зміст малюнків до казки Ірини Прокопенко «Як гриби ховалися» Побудова й записування речень, що передають зміст.
Advertisements

ГРА ЗАБЛУКАЛИ КАРТИНКИ. Завдання:. Розмістити картинки по своїх будиночка. Визначити місце звука в слові Мета: - закріпити вимову звуків[ С, З, Ц, Ш,
Узагальнити і систематизувати уміння й навички учнів розв'язування вправ на додавання і віднімання натуральних чисел; р розвивати обчислювальні навички,
Любі друзі! До нас в клас Завітали гості щирі, Привітайте в добрий час Гостей посмішкою й миром. А тепер гарно сідаємо, Наше заняття розпочинаємо.
(закріплення категорії роду, узгодження особових і присвійних займенників із іменниками, прикметниками та дієсловами)
Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна.
Тема. Розширення уявлення про загадки. Загадування загадок. Вправляння у самостійному складанні загадок. Мета. Розширювати уявлення про загадки; вдосконалювати.
Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м. Києва Біляченко Ольга Василівна.
Тема: Закріплення раніше вивчених голосних та приголосних. Вивчення літери В, звуків [в],[в]. Розвиток мовленнєвої діяльності на тему: Закріплення раніше.
Дайте відповіді на запитання 1.Діти, що ми вчили на минулому уроці? (Хибні та істинні висловлення). 2. Які висловлення є хибними? 3. Які висловлення є.
Алгоритм роботи зі спорідненими словами 1. Попередній підбір педагогом споріднених слів. 2. Знайомство дітей із групою споріднених слів, їх пригадування.
Тема: Переносне значення слів.. Мета: ознайомити учнів з прямим і переносним значенням багатозначних слів; формувати вміння розрізняти пряме й переносне.
Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників Презентацію підготувала вчитель загальноосвітньої школи І-ІІ ступеня с. Скірче Данилюк.
ЗАНЯТТЯ З КОРЕКЦІЇ ФОНЕТИЧНОЇ СИСТЕМИ МОВЛЕННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ СИСТЕМНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ ЛЕГКОГО СТУПЕНЯ НОВІКОВА О.І. ВЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, СПЕЦІАЛІСТ.
Природознавство 1 клас Підготувала вчитель початкових класів Одеської ЗОШ 22 Заворотнюк Ольга Іванівна Якими бувають тварини?
Тема уроку: Математичналісовашкола Створено вчителем початкових класів ЗНЗ 243 Курзою І.Г.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Українська мова 3 клас 1.
Ліплення з пластиліну Ліплення з пластиліну. Народна мудрість Праця – джерело добробуту людини.
Урок християнської етики Іванковецька ЗОШ 6 клас.
Кобеляцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 2 імені Олеся Гончара 2010.
Транксрипт:

L/O/G/O Автоматизація звука [ш] у словах, словосполученнях, реченнях Лексична тема : « Одяг » Граматична тема : словотворення іменників, узгодження іменників з прикметниками у роді та числі

Мета: 1.Закріпити правильну вимову звука [ш] в словах; 2.Вчити виділяти звук [ш] у словах, визначати місце звука в слові; 3. Тренувати у звуковому аналізі слова «шапка»; 4. Закріпити навички поділу слів на склади; 5. Вчити узгоджувати слова - назви предметів зі словами ознаками предметів у роді, числі; тренувати в утворенні слів у зменшувально – пестливій формі. 6. Збагачувати словниковий запас дітей словами з теми «Одяг»; 7.Розвивати логічне мислення та увагу. Сьогодні до нас на заняття завітали герої мультсеріалу «Смішарики». Вони будуть слухати і дивитися, як же ви будете працювати!

Малюночки цікаві підказують малятам, які зробити вправи, щоб легко [ш] сказати.

Назвіть малюнки зі звуком [ш], визначте місце звука в слові. Який предмет зайвий у кожному ряду? Як назвати усі ці предмети одним словом?

Відгадайте загадку. Складіть із фішок звукову схему слова-відгадки. Перевірте відповідь! Взимку голову зігріє, Це вона чудово вміє. Ціле літо спочиває, Бо роботи геть не має.

Тренуємо пальчики, малята, щоб гарно розмовляти «Гномик» Жив собі маленький гном, Жив у лісі під грибом. Подарунки добрий гномик Дарував усім знайомим. Він для цього пряв нитки, Їх намотував в клубки. Під грибочок гном сідав І всім друзям виплітав : Цьому – рукавички ; Цьому – кофтичку ; Цьому – шкарпетки ; Цьому – жилетку ; Цьому – капці, Ще й кожному по шапці. І в зимові дні до речі Всім були ці теплі речі ! Гнома доброго всі знали, Всі любили й шанували !!

Є у доброго гномика і маленькі і великі друзі і всім їм дарував він речі. Але кому які? Мамі Кішці дарував : А маленькому кошеняті : КОЖУХ ФАРТУХ КАПЕЛЮХ КОЖУ ____ ФАРТУ ____ КАПЕЛЮ ___

Один із друзів гномика був нечипурою і всі речі були у нього розкидані та лежали не на своїх місцях… Допоможемо йому навести лад у його шафі? Що у шафі? У цій шафі – мішанина. Там і шуба і машина, Шапка, мушлі і шнурок, Щвабра, майка, фартушок, Пляшка, груша і подушка, Шорти, шайба, капелюшок, Чашка, кошенятко, дошка, Шарфик, яблуко, гармошка, Кошик, шишка, шоколад… Як же тут навести лад!?

А ось подруга, навпаки, була дуже охайною та кмітливою, вона прибирала свої речі лише у певні шухляди комоду: до першої шухляди клала одяг, у назві якої лише один склад, до другої – два склади, до третьої – три склади, до четвертої – чотири!!! Так їй було зручно!

Послухайте слова-ознаки і назвіть ті речі, до яких вони можуть відноситися. Хутряна, зимова … Елегантна, шовкова … Соломяний, сонцезахисний… Літні, коротенькі… Вовняний зігріваючий… Теплі, вязані …

Допомагає гномику у його добрій справі одна дружня родина мишок Бабуся вяже й. Матуся вишиває. тато виплітає. А маленькі намотують нитки в. Ось така дружня й працьовита родина

L/O/G/O Дякую вам за роботу!!!