АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БИРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД тема: Проблемы нравственно-этического воспитания в средних специальных учебных заведениях Подготовил: Преподаватель Искандаров А.Р.

ЭТИКА – одна из древнейших отраслей философии, наука о морали МОРАЛЬ – это система этических ценностей, которые признаются человеком. Она регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни НРАВСТВЕННОСТЬ – совокупность норм, определяющих поведение человека

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – образовательная деятельность в системе СПО ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – процесс нравственно- этического воспитания студентов ГИПОТЕЗА – нравственно- этическое воспитание будет эффективно при соблюдении условий: использование методов активного обучения студентов; вовлечение студентов в активную творческую работу;

Нормы морали получают свое идейное выражение в заповедях и принципах о том, как должен себя вести человек в обществе. «ПОСТУПАЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ ТАК, КАК БЫ ТЫ ХОТЕЛ, ЧТОБЫ ДРУГИЕ ОТНОСИЛИСЬ К ТЕБЕ» Золотое правило нравственности V век до нашей эры

«Успех того или иного человека в финансовых делах на 15 % зависит от профессиональных знаний и на 85% - от умения общаться с людьми» Дейл Карнеги, американский менеджер, психолог «Единственная роскошь, которая есть у человека – это общение» Антуан де Сент-Экзюпери

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ использование методов активного обучения студентов: решение производственных ситуаций, тестов; вовлечение студентов в активную творческую работу: дискуссии, выполнение творческих работ - презентации и т.д. интегрированный подход к решению проблемы: постоянная нравственная направленность уроков

Рис. 1. Первый этап – уровень конфликтности (нулевой срез)

Рис.2. Второй этап – уровень конфликтности (контрольный срез)